Komunikacja międzykulturowa

stacjonarne

W czasie zajęć uczestnicy zapoznają się z kluczowymi koncepcjami przedstawionymi w światowej i krajowej literaturze przedmiotu przydatnymi do opisu doświadczeń międzykulturowych oraz ich rozumienia i przygotowujące do pracy w środowisku wielokulturowym. Ważnym punktem zajęć będzie analiza studiów przypadków - m.in. zdarzeń interkulturowych, w których doszło do zakłóceń, a także przykładów interkulturowych działań o charakterze edukacyjnym (m.in. warsztatów, lekcji, gier). W części warsztatowej studenci będą m.in. przedstawiać w formie narracji własne spotkania interkulturowe oraz planować lekcje jpjo/2 o tematyce interkulturowej w oparciu o nabytą wiedzę teoretyczną, przykłady opisane w glottodydaktycznej literaturze naukowej, podręcznikach do nauki jpjo/2 oraz w przykładowych materiałach edukacyjnych wydanych przez Ośrodek Rozwoju Edukacji (ORE).

Wiedza Student zna i rozumie w pogłębionym stopniu:

1. najważniejsze światowe koncepcje i terminy stosowane w badaniach interkulturowych w odniesieniu do roli, jakie pełnią w nauczaniu jpjo/2, w tym w nauczaniu specjalistycznym, przygotowującym cudzoziemców do podjęcia studiów i pracy zawodowej w Polsce (W01PKS_2A _W02);

2. problemy (wynikające m.in. ze stereotypizacji, uprzedzeń, szoku kulturowego, różnic kulturowych) związane z pobytem, pracą i nauką uczących się jpjo/2 z doświadczeniem migracji (W01PKS_2A_W04);

3. najważniejsze zasady podejścia interkulturowego w nauczaniu jpjo/2 umożliwiające skuteczne kształcenie osób z doświadczeniem migracji (W01PKS_2A_W03).

Umiejętności Student potrafi:

1. wykorzystywać wiedzę i umiejętności badawcze do skutecznego diagnozowania i rozwiązywania problemów w zakresie prowadzenia dialogu międzykulturowego w trakcie nauczania jpjo/2 (01PKS_2A_U01);

2. samodzielnie zdobywać wiedzę i poszerzać swoje umiejętności w zakresie pedagogiki interkulturowej, np. planowania procesu nauczania, wykorzystując wartościowe pomoce naukowe i materiały edukacyjne (01PKS_2A_U02; );

3. krytycznie i polemicznie, z wykorzystaniem różnych kanałów komunikacyjnych, ustosunkowywać się do propozycji metodycznych związanych z nauczaniem jpjo/2 niespełniających kryteriów dobrych praktyk interkulturowych (01PKS_2A_U03);

4. występować w roli kompetentnego i wrażliwego pośrednika kulturowego – ciekawie i kompetentnie przekazywać przedstawicielom środowisk cudzoziemskich i emigracyjnych wiedzę o Polsce i jej kulturze (01PKS_2A_U06).

Kompetencje społeczne Student jest gotów do:

1. stosowania nabytej wiedzy i umiejętności z zakresu komunikowania się interkulturowego do rozwiązywania problemów poznawczych i praktycznych w czasie wykonywania zawodu nauczyciela jpjo/2 oraz w każdej innej roli społecznej wymagającej podejmowania działań w środowisku wielokulturowym

(01PKS_2A_K01);

2. inspirowania innowacyjnych działań i projektów o charakterze edukacyjnym i kulturowym, które wpłyną pozytywnie na jakość kontaktów międzyludzkich w społeczeństwie wielokulturowym oraz wzmocnią pozytywny wizerunek Polski i Polaków (01PKS_2A_K02; K03).