Drugi język obcy 11, 12, 13 - angielski

T

zaliczenie na ocenę

T

zaliczenie na ocenę

T

zaliczenie na ocenę

Brak

Podejście komunikatywne. Wybrane elementy metody audiolingwalnej, Wybrane elementy metody gramatyczno-tłumaczeniowej.

Aktywne uczestnictwo w zajęciach stanowi 25% oceny z przedmiotu. Prace pisemne i prezentacje stanowią 75% oceny. W pracach pisemnych oceniane będą następujące parametry: poprawność gramatyczna, znajomość słownictwa. W prezentacjach oceniane będą: skuteczność komunikacyjna, płynność wypowiedzi, spójność, adekwatność słownictwa, poprawność gramatyczna.

Weryfikacja efektów uczenia się związanych z wiedzą i w zakresie umiejętności – studenci składają w trakcie semestru kilka prac pisemnych w formie testów oraz przygotowują prezentacje ustne na wybrane tematy.

Weryfikacja efektów uczenia się w zakresie kompetencji społecznych – praca grupowa w czasie wykonywania ćwiczeń na zajęciach.

Sposoby weryfikacji poszczególnych efektów uczenia się:

- z zakresu wiedzy (e1, e2) i z zakresu umiejętności (e3, e4, e5) – prace pisemne;

- z zakresu kompetencji społecznych (e6, e7, e8) – aktywne uczestnictwo w zajęciach.

a. Zakres tematyczny:

- współczesne trendy

- kreatywność

- społeczeństwo

- postęp

- wyzwania współczesnego świata

- ekologia

- potęga umysłu

- hazard, świat gier

- sukces życiowy

- opowieści/legendy

b. Zakres gramatyczny:

- powtórzenie czasów gramatycznych

- zdania warunkowe i zdania czasowe

- strona bierna

- formy wyższe i najwyższe przymiotników

- zdania warunkowe bez „if”

Rance, Charlotte, Language Hub C1 Student’s Book, Macmillan Education, London, 2020.

Rance, Charlotte, Language Hub C1 Workbook, Macmillan Education, London, 2020.

Crace, Araminta, Acklam, Richard, New Total English Student’s Book C1, Pearson, London, 2016.

T

T

Skrócony opis 

Celem zajęć jest przekazanie wiedzy oraz praca nad czterema sprawnościami w języku angielskim na poziomie zaawansowanym wyższym, czyli nad dwoma sprawnościami receptywnymi: umiejętnością rozumienia ze słuchu i umiejętnością rozumienia tekstu czytanego oraz dwoma sprawnościami produktywnymi: umiejętnością ustnego wypowiadania się i umiejętnością wypowiadania się na piśmie. Kurs utrwala oraz rozwija elementy gramatyki języka angielskiego oraz w stopniu znaczym poszerza zakres słownictwa i pozwala szkolić je w praktyce.

2. Wymagania wstępne

znajomość języka angielskiego na poziomie B2.

3. Język prowadzenia zajęć- angielski.

4. Efekty uczenia się

Wiedza

Po zakończeniu zajęć student zna i rozumie:

e1. powiązanie dyscyplin filologicznych z dyscyplinami koniecznymi do poszerzania wiedzy (historia, filozofia i inne wybrane) (01W-1A_W02)

e2. wybrane fakty i zjawiska, stanowiące podstawową wiedzę ogólną z zakresu językoznawstwa, literaturoznawstwa lub nauk o kulturze i religii (01W-1A_W04)

e3. zasady budowy i interpretacji różnych typów tekstów i podstawowe metody ich krytycznej analizy (01W-1A_W06)

e4. w podstawowym stopniu historię, geografię Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych oraz realia życia społecznego krajów angielskojęzycznych (01W-1A_W08)

e5. strukturę drugiego języka obcego w stopniu średniozaawansowanym (01W-1A_W12)

Umiejętności

Po zakończeniu zajęć student potrafi:

e1. posługiwać się drugim językiem obcym na poziomie min. średnim (01W-1A_U02)

e2. potrafi przeprowadzić analizę tekstu z zastosowaniem podstawowych metod, uwzględniając przy tym kontekst społeczny i kulturowy (01W-1A_U04)

e3. odróżniać i opisywać różne gatunki literackie i inne rodzaje tekstów (01W-1A_U05)

e4. wyszukiwać, analizować i użytkować informacje, wykorzystując różne źródła (01W-1A_U10)

e5. planować i organizować pracę indywidualną oraz w zespole (01W-1A_U15).

e6. przygotowywać wystąpienia ustne na tematy życia codziennego i tematy popularnonaukowe w języku angielskim (01W-1A_U07)

Kompetencje społeczne

Po zakończeniu zajęć student jest gotów do:

e1. krytycznej oceny swojej wiedzy i umiejętności językowych oraz uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów (01W-1A_K01)

e2. określania priorytetów służących realizacji określonych zadań i myślenia przedsiębiorczego (01W-1A_K02)

e3. prezentowania kompetencji społecznych i osobowych, takich jak: kreatywność, otwartość na odmienność kulturową, umiejętności określenia własnych zainteresowań; odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego własnego regionu, Polski i Włoch (01W-1A_K04)

e4. uczestnictwa w życiu kulturalnym i korzystania z różnych jego form (z umiejętnym wykorzystaniem mediów, instytucji oświaty, kultury i sztuki oraz ośrodków społecznych) (01W-1A_K05)

e5. wykorzystywania umiejętności komunikacyjnych, oratorskich, społecznych, interpersonalnych i interkulturowych w pracy w sektorze kultury, oświaty, w mediach, biurach tłumaczy, szeroko pojętym obszarze społeczno-gospodarczym (01W-1A_K06).

podejście komunikatywne

wybrane elementy metody audiolingwalnej

wybrane elementy metody gramatyczno-tłumaczeniowej

Na ocenę końcową składają się następujące elementy:

sprawdzian końcowy : 40 %

wypowiedź ustna i pisemna: 30 %

ocena bieżąca (w tym obserwacje nauczyciela, testy sprawdzające w trakcie semestru, aktywny udział w zajęciach): 30 %

Każda część sprawdzianów musi być zaliczona na minimum 60%.

Skala ocen:

Ocena formułowana jest na podstawie następującej skali:

70 - 75% - 3,0

76 - 79% - 3,5

80 - 85% - 4,0

86 - 89% - 4,5

90 - 100% - 5,0

- przygotowanie prezentacji (w domu oraz na zajęciach);

- aktywność podczas zajęć (praca indywidualna, w parach, grupowa);

- kolokwia: pisemne, ustne, końcowe;

- wykonanie tłumaczenia pisemnego;

- zaliczenie: ustne i pisemne;

Zakres tematyczny:

współczesne trendy

kreatywność

społeczeństwo

postęp

wyzwania współczesnego świata

ekologia

potęga umysłu

hazard, świat gier

sukces życiowy

opowieści/ legendy

Zakres gramatyczny:

powtórzenie czasów gramatycznych

zdania warunkowe i zdania czasowe

zdania warunkowe bez IF

inwersja

wish

strona bierna

formy wyższe i najwyższe przymiotników

Literatura obowiązkowa

Rance, Charlotte., Language Hub C1 Student’s Book. Macmillan Education 2020. (rozdziały 1-5)

Rance, Charlotte., Language Hub C1 Workbook. Macmillan Education 2020. (rozdziały 1-5)

Crace, Araminta and Acklam, Richard., New Total English Student’s Book C1. Pearson 2016

Literatura uzupełniająca:

Hewings, Martin., Advanced Grammar in Use with Answers. Cambridge: Cambridge University Press 2012.

Evans, Virginia., Successful Writing Proficiency, Express Publishing 2015.

T

Skrócony opis 

Celem zajęć jest przekazanie wiedzy oraz praca nad czterema sprawnościami w języku angielskim na poziomie zaawansowanym wyższym, czyli nad dwoma sprawnościami receptywnymi: umiejętnością rozumienia ze słuchu i umiejętnością rozumienia tekstu czytanego oraz dwoma sprawnościami produktywnymi: umiejętnością ustnego wypowiadania się i umiejętnością wypowiadania się na piśmie. Kurs utrwala oraz rozwija elementy gramatyki języka angielskiego oraz w stopniu znaczym poszerza zakres słownictwa i pozwala szkolić je w praktyce.

2. Wymagania wstępne

znajomość języka angielskiego na poziomie B2.

3. Język prowadzenia zajęć- angielski.

4. Efekty uczenia się

Wiedza

Po zakończeniu zajęć student zna i rozumie:

e1. powiązanie dyscyplin filologicznych z dyscyplinami koniecznymi do poszerzania wiedzy (historia, filozofia i inne wybrane) (01W-1A_W02)

e2. wybrane fakty i zjawiska, stanowiące podstawową wiedzę ogólną z zakresu językoznawstwa, literaturoznawstwa lub nauk o kulturze i religii (01W-1A_W04)

e3. zasady budowy i interpretacji różnych typów tekstów i podstawowe metody ich krytycznej analizy (01W-1A_W06)

e4. w podstawowym stopniu historię, geografię Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych oraz realia życia społecznego krajów angielskojęzycznych (01W-1A_W08)

e5. strukturę drugiego języka obcego w stopniu średniozaawansowanym (01W-1A_W12)

Umiejętności

Po zakończeniu zajęć student potrafi:

e1. posługiwać się drugim językiem obcym na poziomie min. średnim (01W-1A_U02)

e2. potrafi przeprowadzić analizę tekstu z zastosowaniem podstawowych metod, uwzględniając przy tym kontekst społeczny i kulturowy (01W-1A_U04)

e3. odróżniać i opisywać różne gatunki literackie i inne rodzaje tekstów (01W-1A_U05)

e4. wyszukiwać, analizować i użytkować informacje, wykorzystując różne źródła (01W-1A_U10)

e5. planować i organizować pracę indywidualną oraz w zespole (01W-1A_U15).

e6. przygotowywać wystąpienia ustne na tematy życia codziennego i tematy popularnonaukowe w języku angielskim (01W-1A_U07)

Kompetencje społeczne

Po zakończeniu zajęć student jest gotów do:

e1. krytycznej oceny swojej wiedzy i umiejętności językowych oraz uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów (01W-1A_K01)

e2. określania priorytetów służących realizacji określonych zadań i myślenia przedsiębiorczego (01W-1A_K02)

e3. prezentowania kompetencji społecznych i osobowych, takich jak: kreatywność, otwartość na odmienność kulturową, umiejętności określenia własnych zainteresowań; odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego własnego regionu, Polski i Włoch (01W-1A_K04)

e4. uczestnictwa w życiu kulturalnym i korzystania z różnych jego form (z umiejętnym wykorzystaniem mediów, instytucji oświaty, kultury i sztuki oraz ośrodków społecznych) (01W-1A_K05)

e5. wykorzystywania umiejętności komunikacyjnych, oratorskich, społecznych, interpersonalnych i interkulturowych w pracy w sektorze kultury, oświaty, w mediach, biurach tłumaczy, szeroko pojętym obszarze społeczno-gospodarczym (01W-1A_K06).

podejście komunikatywne

wybrane elementy metody audiolingwalnej

wybrane elementy metody gramatyczno-tłumaczeniowej

Na ocenę końcową składają się następujące elementy:

sprawdzian końcowy : 40 %

wypowiedź ustna i pisemna: 30 %

ocena bieżąca (w tym obserwacje nauczyciela, testy sprawdzające w trakcie semestru, aktywny udział w zajęciach): 30 %

Każda część sprawdzianów musi być zaliczona na minimum 60%.

Skala ocen:

Ocena formułowana jest na podstawie następującej skali:

70 - 75% - 3,0

76 - 79% - 3,5

80 - 85% - 4,0

86 - 89% - 4,5

90 - 100% - 5,0

Zakres tematyczny:

współczesne trendy

kreatywność

społeczeństwo

postęp

wyzwania współczesnego świata

ekologia

potęga umysłu

hazard, świat gier

sukces życiowy

opowieści/ legendy

Zakres gramatyczny:

powtórzenie czasów gramatycznych

zdania warunkowe i zdania czasowe

zdania warunkowe bez IF

inwersja

wish

strona bierna

formy wyższe i najwyższe przymiotników

Literatura obowiązkowa

Rance, Charlotte., Language Hub C1 Student’s Book. Macmillan Education 2020. (rozdziały 1-5)

Rance, Charlotte., Language Hub C1 Workbook. Macmillan Education 2020. (rozdziały 1-5)

Crace, Araminta and Acklam, Richard., New Total English Student’s Book C1. Pearson 2016

Literatura uzupełniająca:

Hewings, Martin., Advanced Grammar in Use with Answers. Cambridge: Cambridge University Press 2012.

Evans, Virginia., Successful Writing Proficiency, Express Publishing 2015.

T

Skrócony opis 

Celem zajęć jest przekazanie wiedzy oraz praca nad czterema sprawnościami w języku angielskim na poziomie zaawansowanym wyższym, czyli nad dwoma sprawnościami receptywnymi: umiejętnością rozumienia ze słuchu i umiejętnością rozumienia tekstu czytanego oraz dwoma sprawnościami produktywnymi: umiejętnością ustnego wypowiadania się i umiejętnością wypowiadania się na piśmie. Kurs utrwala oraz rozwija elementy gramatyki języka angielskiego oraz w stopniu znaczym poszerza zakres słownictwa i pozwala szkolić je w praktyce.

2. Wymagania wstępne

znajomość języka angielskiego na poziomie B2.

3. Język prowadzenia zajęć- angielski.

4. Efekty uczenia się

Wiedza

Po zakończeniu zajęć student zna i rozumie:

e1. powiązanie dyscyplin filologicznych z dyscyplinami koniecznymi do poszerzania wiedzy (historia, filozofia i inne wybrane) (01W-1A_W02)

e2. wybrane fakty i zjawiska, stanowiące podstawową wiedzę ogólną z zakresu językoznawstwa, literaturoznawstwa lub nauk o kulturze i religii (01W-1A_W04)

e3. zasady budowy i interpretacji różnych typów tekstów i podstawowe metody ich krytycznej analizy (01W-1A_W06)

e4. w podstawowym stopniu historię, geografię Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych oraz realia życia społecznego krajów angielskojęzycznych (01W-1A_W08)

e5. strukturę drugiego języka obcego w stopniu średniozaawansowanym (01W-1A_W12)

Umiejętności

Po zakończeniu zajęć student potrafi:

e1. posługiwać się drugim językiem obcym na poziomie min. średnim (01W-1A_U02)

e2. potrafi przeprowadzić analizę tekstu z zastosowaniem podstawowych metod, uwzględniając przy tym kontekst społeczny i kulturowy (01W-1A_U04)

e3. odróżniać i opisywać różne gatunki literackie i inne rodzaje tekstów (01W-1A_U05)

e4. wyszukiwać, analizować i użytkować informacje, wykorzystując różne źródła (01W-1A_U10)

e5. planować i organizować pracę indywidualną oraz w zespole (01W-1A_U15).

e6. przygotowywać wystąpienia ustne na tematy życia codziennego i tematy popularnonaukowe w języku angielskim (01W-1A_U07)

Kompetencje społeczne

Po zakończeniu zajęć student jest gotów do:

e1. krytycznej oceny swojej wiedzy i umiejętności językowych oraz uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów (01W-1A_K01)

e2. określania priorytetów służących realizacji określonych zadań i myślenia przedsiębiorczego (01W-1A_K02)

e3. prezentowania kompetencji społecznych i osobowych, takich jak: kreatywność, otwartość na odmienność kulturową, umiejętności określenia własnych zainteresowań; odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego własnego regionu, Polski i Włoch (01W-1A_K04)

e4. uczestnictwa w życiu kulturalnym i korzystania z różnych jego form (z umiejętnym wykorzystaniem mediów, instytucji oświaty, kultury i sztuki oraz ośrodków społecznych) (01W-1A_K05)

e5. wykorzystywania umiejętności komunikacyjnych, oratorskich, społecznych, interpersonalnych i interkulturowych w pracy w sektorze kultury, oświaty, w mediach, biurach tłumaczy, szeroko pojętym obszarze społeczno-gospodarczym (01W-1A_K06).

podejście komunikatywne

wybrane elementy metody audiolingwalnej

wybrane elementy metody gramatyczno-tłumaczeniowej

Na ocenę końcową składają się następujące elementy:

sprawdzian końcowy : 40 %

wypowiedź ustna i pisemna: 30 %

ocena bieżąca (w tym obserwacje nauczyciela, testy sprawdzające w trakcie semestru, aktywny udział w zajęciach): 30 %

Każda część sprawdzianów musi być zaliczona na minimum 60%.

Skala ocen:

Ocena formułowana jest na podstawie następującej skali:

70 - 75% - 3,0

76 - 79% - 3,5

80 - 85% - 4,0

86 - 89% - 4,5

90 - 100% - 5,0

Zakres tematyczny:

współczesne trendy

kreatywność

społeczeństwo

postęp

wyzwania współczesnego świata

ekologia

potęga umysłu

hazard, świat gier

sukces życiowy

opowieści/ legendy

Zakres gramatyczny:

powtórzenie czasów gramatycznych

zdania warunkowe i zdania czasowe

zdania warunkowe bez IF

inwersja

wish

strona bierna

formy wyższe i najwyższe przymiotników

Literatura obowiązkowa

Rance, Charlotte., Language Hub C1 Student’s Book. Macmillan Education 2020. (rozdziały 1-5)

Rance, Charlotte., Language Hub C1 Workbook. Macmillan Education 2020. (rozdziały 1-5)

Crace, Araminta and Acklam, Richard., New Total English Student’s Book C1. Pearson 2016

Literatura uzupełniająca:

Hewings, Martin., Advanced Grammar in Use with Answers. Cambridge: Cambridge University Press 2012.

Evans, Virginia., Successful Writing Proficiency, Express Publishing 2015.