Seminarium magisterskie

Zajęcia seminaryjne. Podawane są przykłady i kazusy do omawianych zagadnień. Przygotowanie do pisania pracy magisterskiej w wybranym przez studenta temacie poprzez omówienie kwestii formalnych, technicznych i merytorycznych związanych z przygotowaniem pracy.

Na zaliczenie seminarium składają się:

- obowiązkowe uczestnictwo w zajęciach;

- bieżąca weryfikacja wiedzy studenta w trakcie zajęć (efekty kształcenia w zakresie wiedzy);

- ocena poziomu aktywności na zajęciach, zwłaszcza udziału w dyskusjach, sposobu formułowania wypowiedzi, oparcia ich na orzecznictwie i poglądach doktryny oraz własnej umiejętności logicznego wnioskowania i argumentacji (efekty w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych);

- ocena samodzielności i oryginalności w formułowaniu poglądów (efekty w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych);

- przygotowanie referatów i prac pisemnych (efekty w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych);

- przygotowanie pracy magisterskiej jako rozbudowanej pracy naukowej – jej przyjęcie przez promotora (prowadzącego seminarium) stanowi podstawę końcowego zaliczenia seminarium magisterskiego

Kryteria oceniania:

5 - bardzo dobry – wyróżniające się osiągnięcia, student nie popełnia w zasadzie błędów merytorycznych ani formalnych, ewentualnie są to błędy sporadyczne i drobne

4+ - dobry plus – osiągnięcia powyżej średniego standardu, z pewnymi błędami

4 - dobry - solidna praca, ale student popełnia zauważalne błędy

3+ - dostateczny plus – osiągnięcia na średnim poziomie, zadowalające, ale ze znaczącymi błędami

3 - dostateczny – praca spełnia minimalne kryteria

2 - niedostateczny – student wykazuje podstawowe braki w opanowaniu materiału, nie spełnia minimalnych kryteriów.

W zakresie wiedzy:

- egzaminy i kolokwia ustne ukierunkowane na sprawdzenie wiedzy nie tylko poprzez ocenę znajomości faktów, ale poziomu ich zrozumienia,

- obserwacja aktywności podczas zajęć,

W zakresie umiejętności:

- realizacja zleconego zadania indywidualnego, zespołowego,

- przygotowanie i przedstawienie prezentacji lub wypowiedzi ustnych,

- zaliczenie ustne

W zakresie kompetencji społecznych:

- stopień aktywności na zajęciach,

- obserwacje bezpośrednie studenta w trakcie realizacji zajęć przedmiotowych

- pogłębianie wiedzy o wybranej dziedzinie nauki, zwłaszcza w zakresie tematów stanowiących przedmiot szczególnych zainteresowań studentów w ramach samodzielnej pracy i dyskusji w grupie poprzez:

- interpretację i ocenę regulacji prawnych lub praktyk administracyjnych,

- krytyczną analizę tekstów doktryny i orzecznictwa, także obcojęzycznych,

- rozwiązywanie zaawansowanych kazusów.

- pogłębiona metodologia przygotowywania ustnych i pisemnych wypowiedzi naukowych:

- formułowanie rozbudowanych problemów i hipotez badawczych,

- rozwijanie umiejętność argumentacji prawniczej, używanie rozbudowanych form argumentacyjnych adekwatnych do określonej sytuacji, korzystanie z narzędzi perswazji, odpieranie zarzutów,

- wyciąganie wniosków w oparciu o rozbudowaną argumentację, rozbudowanie uzasadnianie formułowanych opinii,

- budowanie prawidłowej struktury wypowiedzi naukowej w wersji rozbudowanej, wymogi formalne dla rozbudowanych i zaawansowanych prac naukowych;

- zasady etyki prowadzenia badań naukowych (w tym poszanowanie własności intelektualnej), służby publicznej i wykonywania zawodów prawniczych;

- przygotowanie do ewentualnego podjęcia pracy nad doktoratem.

1) Gruza E., Goc M., Moszczyński J., Kryminalistyka, czyli o współczesnych metodach dowodzenia przestępstw, Warszawa 2020

2) Hanausek T., Kryminalistyka. Zarys wykładu, Warszawa 2009.

3) Kędzierska G., Kędzierski W., Kryminalistyka. Wybrane zagadnienia techniki, Szczytno 2013

3) Kulicki M., Kwiatkowska-Wójcikiewicz V., Stępka L., Kryminalistyka. Wybrane zagadnienia teorii i praktyki śledczo-sądowej, Toruń 2009

4) Widacki J. (red.), Kryminalistyka, Warszawa 2012

Literatura dodatkowa:

1) Fischer B., Kazusy z kryminalistyki, Kraków 1998.

2) Gruza E., Goc M., Moszczyński J., Kryminalistyka, czyli rzecz o metodach śledczych, Warszawa 2011

4) Hołyst B., Kryminalistyka, Warszawa 2017

5) Jerzewska J., Od oględzin do opinii biegłego. Poradnik dla prowadzących postępowanie karne, Warszawa 2005.

6) Kała M, Wilk D. Wójcikiewicz J. (red.), Ekspertyza sądowa. Zagadnienia Wybrane, Kraków 2017.

7) Kasprzak I., Młodziejowski B., Brzęk W., Moszczyński J., Kryminalistyka, Warszawa 2006

8) Kołecki H., Owoc M. , Szwarc A., Wybrane zagadnienia techniki kryminalistycznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Adama Mickiewicza, Cz. I Poznań 1971, Cz II Poznań 1973, Cz III Poznań 1976.

9) Konieczny J., Kałwak W., Seredyński J., Zbiór kazusów do nauki kryminalistyki, Katowice 1978.

10) Krysiak M.P., Biegły (pytania do biegłych), Szczytno 2005

Zajęcia seminaryjne. Podawane są przykłady i kazusy do omawianych zagadnień. Przygotowanie do pisania pracy magisterskiej w wybranym przez studenta temacie poprzez omówienie kwestii formalnych, technicznych i merytorycznych związanych z przygotowaniem pracy.

Na zaliczenie seminarium składają się:

- obowiązkowe uczestnictwo w zajęciach;

- bieżąca weryfikacja wiedzy studenta w trakcie zajęć (efekty kształcenia w zakresie wiedzy);

- ocena poziomu aktywności na zajęciach, zwłaszcza udziału w dyskusjach, sposobu formułowania wypowiedzi, oparcia ich na orzecznictwie i poglądach doktryny oraz własnej umiejętności logicznego wnioskowania i argumentacji (efekty w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych);

- ocena samodzielności i oryginalności w formułowaniu poglądów (efekty w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych);

- przygotowanie referatów i prac pisemnych (efekty w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych);

- przygotowanie pracy magisterskiej jako rozbudowanej pracy naukowej – jej przyjęcie przez promotora (prowadzącego seminarium) stanowi podstawę końcowego zaliczenia seminarium magisterskiego

Kryteria oceniania:

5 - bardzo dobry – wyróżniające się osiągnięcia, student nie popełnia w zasadzie błędów merytorycznych ani formalnych, ewentualnie są to błędy sporadyczne i drobne

4+ - dobry plus – osiągnięcia powyżej średniego standardu, z pewnymi błędami

4 - dobry - solidna praca, ale student popełnia zauważalne błędy

3+ - dostateczny plus – osiągnięcia na średnim poziomie, zadowalające, ale ze znaczącymi błędami

3 - dostateczny – praca spełnia minimalne kryteria

2 - niedostateczny – student wykazuje podstawowe braki w opanowaniu materiału, nie spełnia minimalnych kryteriów.

W zakresie wiedzy:

- egzaminy i kolokwia ustne ukierunkowane na sprawdzenie wiedzy nie tylko poprzez ocenę znajomości faktów, ale poziomu ich zrozumienia,

- obserwacja aktywności podczas zajęć,

W zakresie umiejętności:

- realizacja zleconego zadania indywidualnego, zespołowego,

- przygotowanie i przedstawienie prezentacji lub wypowiedzi ustnych,

- zaliczenie ustne

W zakresie kompetencji społecznych:

- stopień aktywności na zajęciach,

- obserwacje bezpośrednie studenta w trakcie realizacji zajęć przedmiotowych

- pogłębianie wiedzy o wybranej dziedzinie nauki, zwłaszcza w zakresie tematów stanowiących przedmiot szczególnych zainteresowań studentów w ramach samodzielnej pracy i dyskusji w grupie poprzez:

- interpretację i ocenę regulacji prawnych lub praktyk administracyjnych,

- krytyczną analizę tekstów doktryny i orzecznictwa, także obcojęzycznych,

- rozwiązywanie zaawansowanych kazusów.

- pogłębiona metodologia przygotowywania ustnych i pisemnych wypowiedzi naukowych:

- formułowanie rozbudowanych problemów i hipotez badawczych,

- rozwijanie umiejętność argumentacji prawniczej, używanie rozbudowanych form argumentacyjnych adekwatnych do określonej sytuacji, korzystanie z narzędzi perswazji, odpieranie zarzutów,

- wyciąganie wniosków w oparciu o rozbudowaną argumentację, rozbudowanie uzasadnianie formułowanych opinii,

- budowanie prawidłowej struktury wypowiedzi naukowej w wersji rozbudowanej, wymogi formalne dla rozbudowanych i zaawansowanych prac naukowych;

- zasady etyki prowadzenia badań naukowych (w tym poszanowanie własności intelektualnej), służby publicznej i wykonywania zawodów prawniczych;

- przygotowanie do ewentualnego podjęcia pracy nad doktoratem.

1) Gruza E., Goc M., Moszczyński J., Kryminalistyka, czyli o współczesnych metodach dowodzenia przestępstw, Warszawa 2020

2) Hanausek T., Kryminalistyka. Zarys wykładu, Warszawa 2009.

3) Kędzierska G., Kędzierski W., Kryminalistyka. Wybrane zagadnienia techniki, Szczytno 2013

3) Kulicki M., Kwiatkowska-Wójcikiewicz V., Stępka L., Kryminalistyka. Wybrane zagadnienia teorii i praktyki śledczo-sądowej, Toruń 2009

4) Widacki J. (red.), Kryminalistyka, Warszawa 2012

Literatura dodatkowa:

1) Fischer B., Kazusy z kryminalistyki, Kraków 1998.

2) Gruza E., Goc M., Moszczyński J., Kryminalistyka, czyli rzecz o metodach śledczych, Warszawa 2011

4) Hołyst B., Kryminalistyka, Warszawa 2017

5) Jerzewska J., Od oględzin do opinii biegłego. Poradnik dla prowadzących postępowanie karne, Warszawa 2005.

6) Kała M, Wilk D. Wójcikiewicz J. (red.), Ekspertyza sądowa. Zagadnienia Wybrane, Kraków 2017.

7) Kasprzak I., Młodziejowski B., Brzęk W., Moszczyński J., Kryminalistyka, Warszawa 2006

8) Kołecki H., Owoc M. , Szwarc A., Wybrane zagadnienia techniki kryminalistycznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Adama Mickiewicza, Cz. I Poznań 1971, Cz II Poznań 1973, Cz III Poznań 1976.

9) Konieczny J., Kałwak W., Seredyński J., Zbiór kazusów do nauki kryminalistyki, Katowice 1978.

10) Krysiak M.P., Biegły (pytania do biegłych), Szczytno 2005

Opieka nad przygotowaniem pracy magisterskiej.

Seminarium.

Ocena uczestnictwa w seminarium, ocena pracy magisterskiej.

Postępowanie karne; sposób przygotowania pracy magisterskiej.

Dotycząca postępowania karnego i tematu pracy magisterskiej.

Opieka nad przygotowaniem pracy magisterskiej.

Seminarium.

Ocena uczestnictwa w seminarium, ocena pracy magisterskiej.

Postępowanie karne; sposób przygotowania pracy magisterskiej.

Dotycząca postępowania karnego i tematu pracy magisterskiej.

Opieka nad przygotowaniem pracy magisterskiej.

Seminarium.

Ocena uczestnictwa w seminarium, ocena pracy magisterskiej.

Postępowanie karne; sposób przygotowania pracy magisterskiej.

Dotycząca postępowania karnego i tematu pracy magisterskiej.