English Language

T

Zajęcia mogą być realizowane w formie stacjonarnej- lektorat i zdalnej.

W ramach godzin przewidzianej pracy własnej, Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach tradycyjnych lub w formie zdalnej.

Liczba godzin zajęć: 56, liczba godzin bieżącej pracy studenta: przygotowanie się do zajęć i konsultacje z prowadzącymi zajęcia: 30 godz w formie tradycyjnej lub online, przygotowanie się do zaliczeń: 30 godz. Punkty ECTS - 4

komunikatywna, gramatyczno-tłumaczeniowa, projektu, kognitywna, symulacji (np. role plays), audiolingwalna oraz metody problemowe (studium przypadku, burza mózgów, dyskusja panelowa

1. Testy formatywne i sumatywne (podsumowujące), z zadaniami zamkniętymi i otwartymi, w których poszczególne zadania są punktowane.

Skala oceny testów:

100% - 92% - ocena bardzo dobra (5)

91% - 84% - ocena dobra plus (4+)

83% - 76% - ocena dobra (4)

75% - 68% - ocena dostateczna plus (3+)

67% - 60% - ocena dostateczna (3)

59% - 0% - ocena niedostateczna (2)

Testy mogą sprawdzać znajomość słownictwa i struktur językowych, ale także kompetencje receptywne, tj. rozumienie ze słuchu, czytanie ze zrozumieniem (umiejętność analizy tekstu, wyszukiwanie informacji) oraz kompetencje produktywne w formie krótkich wypowiedzi pisemnych lub ustnych. Nieusprawiedliwiona nieobecność na teście jest równoznaczna z otrzymaniem z niego oceny niedostatecznej. Do niezaliczonego testu należy przystąpić w terminie i na zasadach przedstawionych przez prowadzącego.

2. Portfolio pracy własnej, projekty językowe, wypowiedzi ustne i pisemne sprawdzające kompetencje produktywne.

Informacja zwrotna od prowadzącego lub ocena (w skali od 2 do 5).

Kryteria oceny:

a) Mówienie:

płynność wypowiedzi (umiejętność precyzyjnego przedstawiania argumentów i wyrażania myśli bez dłuższych pauz), poprawność wymowy, zakres używanego słownictwa (w tym specjalistycznego), poprawność gramatyczna wypowiedzi, stosowanie odpowiednich strategii komunikacyjnych, w tym umiejętność prowadzenia dialogu (umiejętność nawiązywania i podtrzymania komunikacji) czy argumentacji;

b) Pisanie:

Przekazanie informacji określonych w poleceniu, rozwinięcie tematu, spójność tekstu, poprawność językowa, zakres słownictwa i struktur gramatycznych.

Szczegółowe kryteria oceny poszczególnych zadań podaje prowadzący.

Ocena końcowa z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej uzyskanych ocen cząstkowych. Przy wyliczaniu oceny końcowej występują następujące zaokrąglenia:

średnia ocen 4,76 – 5,00 -> ocena końcowa 5

średnia ocen 4,26 – 4,75 -> ocena końcowa 4+

średnia ocen 3,76 – 4,25 -> ocena końcowa 4

średnia ocen 3,26 – 3,75 -> ocena końcowa 3+

średnia ocen 2,50 – 3,25 -> ocena końcowa 3

średnia ocen 2,00 – 2,49 -> ocena końcowa 2

3. Aktywne uczestnictwo w zajęciach. Maksymalną liczbę dopuszczalnych nieobecności nieusprawiedliwionych na zajęciach podaje prowadzący, w oparciu o punkt 2 paragrafu 14 Regulaminu Studiów, zgodnie z którym „Rada Wydziału ustala zasady realizacji obowiązku uczestniczenia przez studenta w poszczególnych rodzajach zajęć”. W przypadku rażącej liczby nieobecności na zajęciach stosuje się odpowiednio punkt 5 paragrafu 14 Regulaminu Studiów.

4. Egzamin programowy.

Egzamin odbywa się w ostatnim semestrze nauki języka.

Szczegółowy opis egzaminu, w tym skala oceniania oraz przykładowe egzaminy ustne i pisemne znajdują się w kursie SJOLEP na platformie Moodle.

https://moodle.uni.lodz.pl/enrol/index.php?id=54115

Metody weryfikacji i oceny stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się

Do weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się stosuje się:

1. testy:

• diagnostyczne – określające poziom wyjściowy studentów

• formatywne – stosowane w trakcie nauki, monitorujące postępy (np. krótkie quizy, testy gramatyczne)

• sumatywne – podsumowujące naukę

2. wypowiedzi pisemne i ustne

3. inne metody

 portfolio językowe – dokumentowanie postępów poprzez zapis własnych prac np. dokonywanie streszczeń artykułów, tworzenie słowników pojęć

 projekty językowe, np. tworzenie prezentacji

 informacja zwrotna od nauczyciela, np. komentarze do prac pisemnych i wypowiedzi ustnych

1. Ocena aktywności studenta na zajęciach - 20% oceny finalnej

Aktywne uczestnictwo w zajęciach. Maksymalną liczbę dopuszczalnych nieobecności nieusprawiedliwionych na zajęciach podaje prowadzący, w oparciu o punkt 2 paragrafu 14 Regulaminu Studiów, zgodnie z którym „Rada Wydziału ustala zasady realizacji obowiązku uczestniczenia przez studenta w poszczególnych rodzajach zajęć”. W przypadku rażącej liczby nieobecności na zajęciach stosuje się odpowiednio punkt 5 paragrafu 14 Regulaminu Studiów.

2. Testy śródsemestralne gramatyczno-leksykalne min. poziom zaliczenia 60% - 40% oceny finalnej

Testy formatywne i sumatywne (podsumowujące), z zadaniami zamkniętymi i otwartymi, w których poszczególne zadania są punktowane.

Skala oceny testów:

100% - 92% - ocena bardzo dobra (5)

91% - 84% - ocena dobra plus (4+)

83% - 76% - ocena dobra (4)

75% - 68% - ocena dostateczna plus (3+)

67% - 60% - ocena dostateczna (3)

59% - 0% - ocena niedostateczna (2)

Testy mogą sprawdzać znajomość słownictwa i struktur językowych, ale także kompetencje receptywne, tj. rozumienie ze słuchu, czytanie ze zrozumieniem (umiejętność analizy tekstu, wyszukiwanie informacji) oraz kompetencje produktywne w formie krótkich wypowiedzi pisemnych lub ustnych.

2. Portfolio pracy własnej, projekty językowe, wypowiedzi ustne i pisemne sprawdzające kompetencje produktywne.

3. Informacja zwrotna od prowadzącego lub ocena (w skali od 2 do 5).

Kryteria oceny:

a) Mówienie:

płynność wypowiedzi (umiejętność precyzyjnego przedstawiania argumentów i wyrażania myśli bez dłuższych pauz), zakres używanego słownictwa (w tym specjalistycznego), poprawność gramatyczna wypowiedzi, stosowanie odpowiednich strategii komunikacyjnych, w tym umiejętność prowadzenia dialogu (umiejętność nawiązywania i podtrzymania komunikacji) czy argumentacji;

b) Pisanie:

Przekazanie informacji określonych w poleceniu, rozwinięcie tematu, spójność tekstu, poprawność językowa, zakres słownictwa i struktur gramatycznych.

Szczegółowe kryteria oceny poszczególnych zadań podaje prowadzący.

Ocena końcowa z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej uzyskanych ocen cząstkowych. Przy wyliczaniu oceny końcowej występują następujące zaokrąglenia:

średnia ocen 4,76 – 5,00 -> ocena końcowa 5

średnia ocen 4,26 – 4,75 -> ocena końcowa 4+

średnia ocen 3,76 – 4,25 -> ocena końcowa 4

średnia ocen 3,26 – 3,75 -> ocena końcowa 3+

średnia ocen 3,25 – 3,00 -> ocena końcowa 3

średnia ocen 2,00 – 2,49 -> ocena końcowa 2

Wszystkie oceny cząstkowe muszą być pozytywne (od 3 do 5). Osoby, które nie uzyskały pozytywnej oceny z testu w pierwszym terminie w następnych podejściach mogą otrzymać maksymalnie ocenę dobrą. Nie dotyczy to osób z usprawiedliwioną nieobecnością na zaliczeniu.

3. Aktywne uczestnictwo w zajęciach.

Maksymalną liczbę dopuszczalnych nieobecności nieusprawiedliwionych na zajęciach podaje prowadzący, w oparciu o punkt 2 paragrafu 14 Regulaminu Studiów, zgodnie z którym „Rada Wydziału ustala zasady realizacji obowiązku uczestniczenia przez studenta w poszczególnych rodzajach zajęć”. W przypadku rażącej liczby nieobecności na zajęciach stosuje się odpowiednio punkt 5 paragrafu 14 Regulaminu Studiów.

4. Egzamin programowy.

Egzamin odbywa się w ostatnim semestrze nauki języka.

Szczegółowy opis egzaminu, w tym skala oceniania oraz przykładowe egzaminy ustne i pisemne znajdują się w kursie SJOLEP na platformie Moodle.

https://moodle.uni.lodz.pl/enrol/index.php?id=54115

3. 2 prace pisemne - 20% oceny finalnej

4. Portfolio językowe - 20% oceny finalnej

- zarzadzania zespołem - sztuka delegowania

– przygotowywanie raportu w oparciu o zbiór danych liczbowych

– organizacja i uczestnictwo w zebraniach, rola przewodniczącego, przebieg zebrania służbowego

– zatrudnienie we współczesnym świecie, sposoby szukania pracy, udział w rekrutacji,

– znaczenie marek we współczesnym handlu

– etyka w biznesie

– utrwalenie materiału gramatycznego na poziomie B1-B2: strona bierna, zdania warunkowe i czasowe, mowa zależna, przedimki, czasowniki modalne

1. Hughes John „Success with Business Vantage” National Geographic Learning, 2020

2. Dummett Paul „Success with Business Vantage Workbook” National Geographic Learning, 2020

3. Hughes John, Cook Rolf, Pedretti Mara, Stephenson Helen „Success with Business Preliminary”, National Geographic Learning, 2020

T

Zajęcia mogą być realizowane w formie stacjonarnej- lektorat i zdalnej.

W ramach godzin przewidzianej pracy własnej, Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach tradycyjnych lub w formie zdalnej.

Liczba godzin zajęć: 56, liczba godzin bieżącej pracy studenta: przygotowanie się do zajęć i konsultacje z prowadzącymi zajęcia: 30 godz w formie tradycyjnej lub online, przygotowanie się do zaliczeń: 30 godz. Punkty ECTS - 4

Metoda eklektyczna – wykorzystanie różnorodnych metod i technik w zależności od zakresu przerabianej tematyki i potrzeb dydaktycznych

- metoda kognitywna

- metoda komunikatywna

- metoda gramatyczno-tłumaczeniowa

- metoda audio-wizualna,

- metoda komunikatywno-pragmatyczna,

- metoda problemowa (studium przypadku)

- metoda zajęć praktycznych, współpracy (praca w grupie, praca w parach) wypowiedź ustna i dialog.

1. Ocena aktywności studenta na zajęciach - 20% oceny finalnej

2. Testy śródsemestralne gramatyczno-leksykalne min. poziom zaliczenia 60% - 40% oceny finalnej

3. 2 prace pisemne - 20% oceny finalnej

4. Portfolio językowe - 20% oceny finalnej

Umiejętności:

W wyniku przeprowadzonych zajęć student jest w stanie wypowiadać się w L2 na tematy z zakresu ekonomii używając fachowego słownictwa z danej dziedziny oraz konstrukcji gramatycznych, charakterystycznych dla poziomu B2. Umiejętności te są weryfikowane na bieżąco w trakcie zajęć i podczas zaliczeń ustnych. Po zakończeniu lektoratu student przystępuje do egzaminu na poziomie B2, składającego się z części pisemnej - testu leksykalno-gramatycznego, testu na rozumienie ze słuchu i części ustnej. Student potrafi uczyć się samodzielnie, planować i realizować własne uczenie się przez całe życie.

Kompetencje:

Student posiada postawę skutecznego i efektywnego funkcjonowania w środowisku ekonomicznym, ocenia i rozszerza swoje umiejętności, w tym umiejętność kształtowania własnych poglądów na podstawie zdobytych informacji.

zarzadzania zespołem - sztuka delegowania

– przygotowywanie raportu w oparciu o zbiór danych liczbowych

– organizacja i uczestnictwo w zebraniach, rola przewodniczącego, przebieg zebrania służbowego

– zatrudnienie we współczesnym świecie, sposoby szukania pracy, udział w rekrutacji,

– znaczenie marek we współczesnym handlu

– etyka w biznesie

– utrwalenie materiału gramatycznego na poziomie B1-B2: strona bierna, zdania warunkowe i czasowe, mowa zależna, przedimki, czasowniki modalne

1. Hughes John „Success with Business Vantage” National Geographic Learning, 2020

2. Dummett Paul „Success with Business Vantage Workbook” National Geographic Learning, 2020

3. Hughes John, Cook Rolf, Pedretti Mara, Stephenson Helen „Success with Business Preliminary”, National Geographic Learning, 2020

T

T

T