Marketing miast i regionów

T

Podczas zajęć wykorzystywane są następujące metody dydaktyczne: klasyczna metoda problemowa, burza mózgów, metoda ćwiczeniowa oparta na wykorzystaniu różnych źródeł wiedzy ( film, fotografie, materiały archiwalne, dokumenty, roczniki statystyczne, mapy, Internet itp.), studium przypadku oraz dyskusja seminaryjna.

Wykład

kolokwiom z wiedzy przekazywanej podczas wykładu: 5 pytań otwartych, każde oceniane w skali 10-stopniowej. Ocena 3 od minimum 25 punktów.

Ćwiczenia:

praca etapowa nad przygotowaniem programu promocji dla wybranego obszaru miasta, określonego subproduktu przy użyciu wybranej w trakcie ćwiczeń przez studentów strategii-mix. Każdy etap oceniany w skali 10-stopniowej: określenie celów marketingowych dla wybranego subrpduktu, segmentacja rynku, przygotowanie i wybór strategii-mix, przygotowanie filmu reklamowego, przygotowanie raportu ofertowego. Ocena 3 od minimum 25 punktów.

1. Czynniki i przesłanki kształtowania się marketingu terytorialnego

2. Koncepcja marketingu terytorialnego w ujęciu marketingu mix

3. Narzędzia marketingu terytorialnego

4. Produkt terytorialny

5. Znaczenie wizerunku jednostki terytorialnej

6. Planowanie strategii marketingowych i strategii promocji

7. Badania marketingowe

8. Elementy marketingu inwestycyjnego

1. Szromnik, A. T. (red.), Marketing terytorialny. Miasto i region na rynku, Oficyna Kluwer Wolters Kluwer Business, Kraków, 2007

2. Markowski, T. (red.), Marketing terytorialny, Studia KPZK, t. CXVI, 2006

3. Florek M., Augustyn A., Strategia promocji jednostek samorządu terytorialnego – zasady i procedury, Best Place, Warszawa 2011

4. Czornik, M., Promocja miasta, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Katowice, 2000

5. M. Florek, Podstawy marketingu terytorialnego, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 2007

6. Sargeant, A., Marketing w organizacjach nonprofit, Oficyna Ekonomiczna. Kraków, 2004

7. Kotler Ph., Marketing: analiza, planowanie, wdrażanie i kontrola, Gebethner i Ska, Warszawa 1999

8. Kotler Ph., Armstrong, G., Saunders, J., Wong, V., Principles of marketing. Second European Edition, Prentice Hall Europe, 1999

T

Podczas zajęć wykorzystywane są następujące metody dydaktyczne: klasyczna metoda problemowa, burza mózgów, metoda ćwiczeniowa oparta na wykorzystaniu różnych źródeł wiedzy ( film, fotografie, materiały archiwalne, dokumenty, roczniki statystyczne, mapy, Internet itp.), studium przypadku oraz dyskusja seminaryjna.

Wykład

kolokwiom z wiedzy przekazywanej podczas wykładu: 5 pytań otwartych, każde oceniane w skali 10-stopniowej. Ocena 3 od minimum 25 punktów.

Ćwiczenia:

praca etapowa nad przygotowaniem programu promocji dla wybranego obszaru miasta, określonego subproduktu przy użyciu wybranej w trakcie ćwiczeń przez studentów strategii-mix. Każdy etap oceniany w skali 10-stopniowej: określenie celów marketingowych dla wybranego subrpduktu, segmentacja rynku, przygotowanie i wybór strategii-mix, przygotowanie filmu reklamowego, przygotowanie raportu ofertowego. Ocena 3 od minimum 25 punktów.

1. Czynniki i przesłanki kształtowania się marketingu terytorialnego

2. Koncepcja marketingu terytorialnego w ujęciu marketingu mix

3. Narzędzia marketingu terytorialnego

4. Produkt terytorialny

5. Znaczenie wizerunku jednostki terytorialnej

6. Planowanie strategii marketingowych i strategii promocji

7. Badania marketingowe

8. Elementy marketingu inwestycyjnego

1. Szromnik, A. T. (red.), Marketing terytorialny. Miasto i region na rynku, Oficyna Kluwer Wolters Kluwer Business, Kraków, 2007

2. Markowski, T. (red.), Marketing terytorialny, Studia KPZK, t. CXVI, 2006

3. Florek M., Augustyn A., Strategia promocji jednostek samorządu terytorialnego – zasady i procedury, Best Place, Warszawa 2011

4. Czornik, M., Promocja miasta, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Katowice, 2000

5. M. Florek, Podstawy marketingu terytorialnego, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 2007

6. Sargeant, A., Marketing w organizacjach nonprofit, Oficyna Ekonomiczna. Kraków, 2004

7. Kotler Ph., Marketing: analiza, planowanie, wdrażanie i kontrola, Gebethner i Ska, Warszawa 1999

8. Kotler Ph., Armstrong, G., Saunders, J., Wong, V., Principles of marketing. Second European Edition, Prentice Hall Europe, 1999

T

Wykład 1: kończy się zaliczeniem lub egzaminem, opartym głównie na wiedzy przekazywanej w sali wykładowej. Na opanowanie materiału na podstawie notatek oraz zalecanej literatury student powinien poświęcić co najmniej 30 godzin)

Ćwiczenia konwersatoryjne 1: za aktywność studentów na zajęciach w postaci samodzielnego moderowania dyskusji, następuje podwyższenie oceny końcowej o 25%.

Studenci przygotowują się do zajęć w ramach pracy własnej (15h) oraz wspólnej pracy grupowej poza uczelnią (15h).

1. Wykład

2. Przekaz audiowizualny

3. Dyskusja grupowa

4. Metody sytuacyjne

5. Demonstracje

6. Gry integracyjne

1. Egzamin pisemny w formie opisowej (3-5 pytań otwartych) (50%) (PEK 1)

2. Ocena pracy własnej studenta na zajęciach (10%) (PEK 4)

3. Ocena samodzielnej pracy studenta w postaci oferty przetargowej na realizację strategii promocji / strategii marki / strategii marketingowej / kampanii promocyjnej lub marketingowej (40%) (PEK 2-3)

1. Marketing miejsc – definicja, geneza i specyfika

2. Podstawy badań marketingowych

3. Terytorialny marketing-mix:

a. Koncepcja megaproduktu terytorialnego i jego segmentacji

b. Adaptacja strategii cenowych do potrzeb marketingu miejsc

c. Dystrybucja jako element „4P” w marketingu miejsc

d. Promocja miast i regionów

4. Strategie marketingowe i strategie promocji w jednostkach terytorialnych

5. Wizerunek i marka miejsca

6. Praca w grupach konwersatoryjnych:

a. Autorska ocena samodzielnie wybranego narzędzia marketingu terytorialnego (film / spot / film reklamowy / city placement etc.)

b. Przygotowanie oferty aktualizacji wykonania strategii promocji / strategii marki / strategii marketingowej / kampanii promocyjnej lub marketingowej.