Ewaluacja i monitoring

T

T

1. Bilans czasu pracy własnej studenta obejmuje: zajęcia 14 godz. (ćwiczenia symulacyjne) oraz przygotowanie się do zajęć 14 godz. (analiza udostępnionego materiału, przygotowanie projektów zaliczeniowych).

2. W ramach godzin przewidzianej pracy własnej studentka/student ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach tradycyjnych lub w formie zdalnej.

Studium przypadku, dyskusja, metody projektowe.

Zaliczenie zajęć przez studentów na podstawie:

1. Ocena Raportu o Stanie Miasta – 20% oceny końcowej;

2. Dobór, konstrukcja i interpreatacja wskaźników monitoringu - 50% oceny końcowej;

3. Opracowanie koncepcji badania ewaluacyjnego - 40% oceny końcowej;

bdb (91-100pkt)

db+ (81-90pkt)

db (71-80pkt)

dst+ (61-70pkt)

dst (51-60pkt)

ndst (0-50pkt)

1. Krytyczna ocena Raportu o Stanie Miasta – case study (praca indywidualna);

2. Dobór, konstrukcja i interpreatacja wskaźników monitoringu (proste/złożone oraz produkt/rezultat/oddziaływanie wraz z metryczkami) (praca w dwuosobowych grupach;

3. Opracowanie koncepcji badania ewaluacyjnegp, w tym pytań ewaluacyjnych dla wybranych kryteriów oceny programu rewitalizacji – praca zespołowa (3/4 osobowe grupy);

1. System monitoringu procesów rozwoju – istota, cele i funkcje;

2. System monitoring procesów rozwoju - procedury, wskaźniki, źródła danych;

3. System ewaluacji – istota, funkcje i cele, wymiary ewaluacji;

4. System wwaluacji - kryteria, pytania i metody ewaluacji;

1. K. Olejniczak, M. Kozak, B. Ledziona, Teoria i praktyka ewaluacji interwencji publicznych. Podręcznik akademicki, Warszawa 2008, http://otworzksiazke.pl/images/ksiazki/teoria_i_praktyka_ewaluacji/teoria_i_praktyka_ewaluacji.pdf

2. Ewaluacja. Poradnik dla pracowników administracji publicznej, Wyd. Ministerstwa Rozwoju Regionalnego, Warszawa 2012, https://www.ewaluacja.gov.pl/media/11102/Poradnik_ewaluacji.pdf

3. Ewaluacja jako standard zarządzania w sektorze publicznym, Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera, Kraków 2008 https://wsb.edu.pl/container/Biblioteka%20WSb/ewaluacja-jako-standard-zarzadzania-w-sektorze-publicznym.pdf

T

T

1. Bilans czasu pracy własnej studenta obejmuje: (1) zajęcia 14 godz. (warsztat 3), (2) przygotowanie się do zajęć: 28 godz. (analiza udostępnionego materiału), (3) 14 godz. przygotowanie się do zaliczenia (projekty zaliczeniowe).

2. Zajęcia mogą być realizowane w formie stacjonarnej i zdalnej.

3. W ramach godzin przewidzianej pracy własnej studentka/student ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach tradycyjnych lub w formie zdalnej.

studium przypadku, dyskusja, metoda projektowa.

Zaliczenie zajęć przez studentów na podstawie:

1. projektów własnych w postaci planów ewaluacji przygotowanych w zespołach zadaniowych w formie prezentacji – 60 pkt.

2. aktywności na zajęciach, uczestnictwie w dyskusjach oraz ćwiczeniach symulacyjnych - 40 pkt.

bdb (91-100pkt)

db+ (81-90pkt)

db (71-80pkt)

dst+ (61-70pkt)

dst (51-60pkt)

ndst (0-50pkt)

1. ocena poprawności wykonania i zaprezentowania projektu zaliczeniowego (planu ewaluacji),

2. ocena aktywności na zajęciach.

Funkcje, rodzaje, system i kryteria ewaluacyjne,

Koncepcja badawcza, metody i technik badań wykorzystywanych w procesie ewaluacji,

System monitorowania projektów, wskaźniki i ich rodzaje,

Źródła danych w ewaluacji i monitoringu.

Olejniczak K., Kozak M., Ledzion B. (red.) (2008) Teoria i praktyka ewaluacji interwencji publicznych. Podręcznik akademicki, Warszawa: Akademia Leona Koźmińskiego i Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.

Bienias S., Strzęboszewski P., Opałka E. (red.) (2012) Ewaluacja. Poradnik dla pracowników administracji publicznej, Warszawa: Ministerstwo Rozwoju Regionalnego.

T

I. Bilans czasu pracy własnej studenta obejmuje: 1. zajęcia 15 godz. (ćwiczenia symulacyjne) 2. przygotowanie się do zajęć 45 godz. (wybór i analiza projektów na potrzeby pracy nad planem ewaluacji na zajęciach, testowanie dostępnych w Internecie narzędzi badawczych, oglądanie materiałów wideo, dyskusje w grupach zadaniowych nad poszczególnymi elementami przygotowywanego planu)

II. Zajęcia mogą być realizowane w formie stacjonarnej i zdalnej.

III. W ramach godzin przewidzianej pracy własnej studentka/student ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach tradycyjnych lub w formie zdalnej.

studium przypadku, dyskusja, metoda projektowa.

Zaliczenie zajęć przez studentów na podstawie:

1. projektów własnych w postaci planów ewaluacji przygotowanych w zespołach zadaniowych w formie prezentacji w trakcie zajęć– 60 pkt.

2. aktywności na zajęciach, uczestnictwie w dyskusjach oraz ćwiczeniach symulacyjnych - 40 pkt.

bdb (91-100pkt)

db+ (81-90pkt)

db (71-80pkt)

dst+ (61-70pkt)

dst (51-60pkt)

ndst (0-50pkt)

1. ocena pracy w zespołach zadaniowych nad planem ewaluacji do wybranego projektu,

2. ocena aktywności na zajęciach.

Definicje i funkcje ewaluacji,

Ewaluacja ex ante, on going, ex post,

Modele logiczne interwencji publicznych, ewaluacja oparta na teorii,

Kryteria ewaluacji,

Etapy procesu ewaluacji,

Koncepcja badawcza, metody i technik badań wykorzystywanych w procesie ewaluacji,

System monitorowania projektów,

Wskaźniki i ich rodzaje oraz Wspólna Lista Wskaźników Kluczowych (WLWK),

Ewaluacja a monitoring

Źródła danych w ewaluacji i monitoringu.

Olejniczak K., Kozak M., Ledzion B. (red.) (2008) Teoria i praktyka ewaluacji interwencji publicznych. Podręcznik akademicki, Warszawa: Akademia Leona Koźmińskiego i Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.

Bienias S., Strzęboszewski P., Opałka E. (red.) (2012) Ewaluacja. Poradnik dla pracowników administracji publicznej, Warszawa: Ministerstwo Rozwoju Regionalnego.

Literatura uzupełniająca:

Babbie E., (2008) Podstawy badań społecznych, PWN.

Haber A. (red.) (2007) Ewaluacja ex-post. Teoria i praktyka badawcza,

Warszawa, Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorstw.

Kupiec, T. (2014) Ewaluacja jako narzędzie zarządzania w sektorze publicznym, Studia z Polityki Publicznej, 1(2(2), s. 33-54.

1. Zajęcia w cyklu 2020/2021 prowadzone będą zdalnie.

2. Bilans czasu pracy własnej studenta obejmuje: zajęcia 14 godz. (ćwiczenia symulacyjne) oraz przygotowanie się do zajęć 14 godz. (analiza udostępnionego materiału, przygotowanie projektów zaliczeniowych).

3. W ramach godzin przewidzianej pracy własnej studentka/student ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach tradycyjnych lub w formie zdalnej.

studium przypadku, dyskusja, metoda projektowa.

Zaliczenie zajęć przez studentów na podstawie:

1. projektów własnych w postaci planów ewaluacji przygotowanych w zespołach zadaniowych w formie prezentacji – 60 pkt.

2. aktywności na zajęciach, uczestnictwie w dyskusjach oraz ćwiczeniach symulacyjnych - 40 pkt.

bdb (91-100pkt)

db+ (81-90pkt)

db (71-80pkt)

dst+ (61-70pkt)

dst (51-60pkt)

ndst (0-50pkt)

1. ocena poprawności wykonania i zaprezentowania projektu zaliczeniowego (planu ewaluacji),

2. ocena aktywności na zajęciach.

Funkcje, rodzaje, system i kryteria ewaluacyjne,

Koncepcja badawcza, metody i technik badań wykorzystywanych w procesie ewaluacji,

System monitorowania projektów; wskaźniki i ich rodzaje,

Źródła danych w ewaluacji i monitoringu.

Olejniczak K., Kozak M., Ledzion B. (red.) (2008) Teoria i praktyka ewaluacji interwencji publicznych. Podręcznik akademicki, Warszawa: Akademia Leona Koźmińskiego i Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.

Bienias S., Strzęboszewski P., Opałka E. (red.) (2012) Ewaluacja. Poradnik dla pracowników administracji publicznej, Warszawa: Ministerstwo Rozwoju Regionalnego.

T

1. Zajęcia w cyklu 2020/2021 prowadzone będą zdalnie.

2. Bilans czasu pracy własnej studenta obejmuje: zajęcia 14 godz. (ćwiczenia symulacyjne) oraz przygotowanie się do zajęć 14 godz. (analiza udostępnionego materiału, przygotowanie projektów zaliczeniowych).

3. W ramach godzin przewidzianej pracy własnej studentka/student ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach tradycyjnych lub w formie zdalnej.

studium przypadku, dyskusja, metoda projektowa.

Zaliczenie zajęć przez studentów na podstawie:

1. projektów własnych w postaci planów ewaluacji przygotowanych w zespołach zadaniowych w formie prezentacji – 60 pkt.

2. aktywności na zajęciach, uczestnictwie w dyskusjach oraz ćwiczeniach symulacyjnych - 40 pkt.

bdb (91-100pkt)

db+ (81-90pkt)

db (71-80pkt)

dst+ (61-70pkt)

dst (51-60pkt)

ndst (0-50pkt)

1. ocena poprawności wykonania i zaprezentowania projektu zaliczeniowego (planu ewaluacji),

2. ocena aktywności na zajęciach.

Funkcje, rodzaje, system i kryteria ewaluacyjne,

Koncepcja badawcza, metody i technik badań wykorzystywanych w procesie ewaluacji,

System monitorowania projektów, wskaźniki i ich rodzaje,

Źródła danych w ewaluacji i monitoringu.

Olejniczak K., Kozak M., Ledzion B. (red.) (2008) Teoria i praktyka ewaluacji interwencji publicznych. Podręcznik akademicki, Warszawa: Akademia Leona Koźmińskiego i Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.

Bienias S., Strzęboszewski P., Opałka E. (red.) (2012) Ewaluacja. Poradnik dla pracowników administracji publicznej, Warszawa: Ministerstwo Rozwoju Regionalnego.