Język angielski

Zajęcia mogą być realizowane w formie stacjonarnej- lektorat i zdalnej.

W ramach godzin przewidzianej pracy własnej, Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach tradycyjnych lub w formie zdalnej.

Liczba godzin zajęć: 56, liczba godzin bieżącej pracy studenta: przygotowanie się do zajęć i konsultacje z prowadzącymi zajęcia: 30 godz w formie tradycyjnej lub online, przygotowanie się do zaliczeń: 30 godz. Punkty ECTS - 4

Metoda eklektyczna – wykorzystanie różnorodnych metod i technik w zależności od zakresu przerabianej tematyki i potrzeb dydaktycznych

- metoda kognitywna

- metoda komunikatywna

- metoda gramatyczno-tłumaczeniowa

- metoda audio-wizualna,

- metoda komunikatywno-pragmatyczna,

- metoda problemowa (studium przypadku)

- metoda zajęć praktycznych, współpracy (praca w grupie, praca w parach) wypowiedź ustna i dialog.

1. Ocena aktywności studenta na zajęciach - 20% oceny finalnej

2. Testy śródsemestralne gramatyczno-leksykalne min. poziom zaliczenia 60% - 40% oceny finalnej

3. 2 prace pisemne - 20% oceny finalnej

4. Portfolio językowe - 20% oceny finalnej

5. Ocena końcowa na zakończenie kursu - egzamin programowy składający się z części pisemnej i ustnej

Umiejętności:

W wyniku przeprowadzonych zajęć student jest w stanie wypowiadać się w L2 na tematy z zakresu ekonomii używając fachowego słownictwa z danej dziedziny oraz konstrukcji gramatycznych, charakterystycznych dla poziomu B2. Umiejętności te są weryfikowane na bieżąco w trakcie zajęć i podczas zaliczeń ustnych. Po zakończeniu lektoratu student przystępuje do egzaminu na poziomie B2, składającego się z części pisemnej - testu leksykalno-gramatycznego, testu na rozumienie ze słuchu i części ustnej. Student potrafi uczyć się samodzielnie, planować i realizować własne uczenie się przez całe życie.

Kompetencje:

Student posiada postawę skutecznego i efektywnego funkcjonowania w środowisku ekonomicznym, ocenia i rozszerza swoje umiejętności, w tym umiejętność kształtowania własnych poglądów na podstawie zdobytych informacji.

- etyka w biznesie

- zasady fair trade

- źródla energii

- utrwalenie materiału gramatycznego na poziomie B2

- ćiczenia praktyczne przygotowujące studentów do egzaminu końcowego

1. Hughes John „Success with Business Vantage” National Geographic Learning, 2020

2. Dummett Paul „Success with Business Vantage Workbook” National Geographic Learning, 2020

T

T

T

Zajęcia mogą być realizowane w formie stacjonarnej lektorat i zdalnej.

W ramach godzin przewidzianej pracy własnej, Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach tradycyjnych lub w formie zdalnej. Liczba godzin zajęć: 30, liczba godzin bieżącej pracy studenta: przygotowanie się do zajęć i konsultacje z prowadzącymi zajęcia: 15 godz., przygotowanie się do zaliczeń: 5godz., przygotowanie do egzaminu 15 godz. Punkty ECTS - 3

Metoda eklektyczna – wykorzystanie różnorodnych metod i technik w zależności od zakresu przerabianej tematyki i potrzeb dydaktycznych

- metoda kognitywna

- metoda komunikatywna

- metoda gramatyczno-tłumaczeniowa

1. Ocena aktywności studenta na zajęciach - 20% oceny finalnej

2. Testy śródsemestralne gramatyczno-leksykalne min. poziom zaliczenia 60% - 40% oceny finalnej

3. 2 prace pisemne - 20% oceny finalnej

4. Portfolio językowe - 20% oceny finalnej

5. Egzamin - ocena końcowa całego kursu

*Handel międzynarodowy

* Rola leadera, Cechy przywódcze

* Etyka

* Negocjacje

* Korespondencja biznesowa

* Ćwiczenia egzaminacyjne

1.Cotton D., Falvey D., Kent S., Market Leader Intermediate Student’s Book, Pearson Education Limited 2010

2. Mascull B., Market Leader Intermediate Teacher’s Book, Pearson Education Limited 2010

3. Rogers J., Market Leader Practice File, Pearson Education Limited 2010

4. Materiały własne

Uzupełniająca:

1. Duckworth M., Oxford Business English Grammar and Practice, Oxford University Press 2002

2. Emmerson P., Business Grammar Builder, Macmillan Education 2002

3. Mascull B., Business Vocabulary in Use Intermediate, Cambridge University Press 2002

4. Aspinall T., Bethell G., Test Your Business Vocabulary in Use, Cambridge University Press 2003

T

Zajęcia mogą być realizowane w formie stacjonarnej i zdalnej.

W ramach godzin przewidzianej pracy własnej, Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach tradycyjnych lub w formie zdalnej.

metoda eklektyczna – wykorzystanie różnorodnych metod i technik w zależności od zakresu przerabianej tematyki i potrzeb dydaktycznych

- metoda kognitywna

- metoda komunikatywna

- metoda gramatyczno-tłumaczeniowa

Aktywne uczestnictwo w zajęciach; minimum 2 testy z gramatyki i słownictwa; testy ze słuchu oraz czytanie ze zrozumieniem; minimum 3 formy pisemne: listy, maile, opis wykresu oraz ustne zadania w formie prezentacji lub dyskusji

• Marki

• Podróże służbowe

• Telefonowanie

• Struktura firmy

• Opis stanowisk w firmie

• Zebrania

• Rozmowy kurtuazyjne

• Reklama

• Prezentacje

• Nawiązywanie kontaktów biznesowych

• Użycie czasów teraźniejszych

• Struktury używane do wyrażania przyszłości

• Zastosowanie czasów Past Simple i Present Perfect

• Przedimki

• Rzeczowniki złożone

• Opisywanie przemian

• Wybrane różnice między amerykańskim i brytyjskim angielskim

1.Cotton D., Falvey D., Kent S., Market Leader Intermediate Student’s Book, Pearson Education Limited 2010

2. Mascull B., Market Leader Intermediate Teacher’s Book, Pearson Education Limited 2010

3. Rogers J., Market Leader Practice File, Pearson Education Limited 2010

4. Materiały własne

Uzupełniająca:

1. Duckworth M., Oxford Business English Grammar and Practice, Oxford University Press 2002

2. Emmerson P., Business Grammar Builder, Macmillan Education 2002

3. Mascull B., Business Vocabulary in Use Intermediate, Cambridge University Press 2002

4. Aspinall T., Bethell G., Test Your Business Vocabulary in Use, Cambridge University Press 2003

T

metoda eklektyczna – wykorzystanie różnorodnych metod i technik w zależności od zakresu przerabianej tematyki i potrzeb dydaktycznych

- metoda kognitywna

- metoda komunikatywna

- metoda gramatyczno-tłumaczeniowa

Aktywne uczestnictwo w zajęciach; minimum 2 testy z gramatyki i słownictwa; testy ze słuchu oraz czytanie ze zrozumieniem; minimum 3 formy pisemne: listy, maile, opis wykresu oraz ustne zadania w formie prezentacji lub dyskusji

• Marki

• Podróże służbowe

• Telefonowanie

• Struktura firmy

• Opis stanowisk w firmie

• Zebrania

• Rozmowy kurtuazyjne

• Reklama

• Prezentacje

• Nawiązywanie kontaktów biznesowych

• Użycie czasów teraźniejszych

• Struktury używane do wyrażania przyszłości

• Zastosowanie czasów Past Simple i Present Perfect

• Przedimki

• Rzeczowniki złożone

• Opisywanie przemian

• Wybrane różnice między amerykańskim i brytyjskim angielskim

1.Cotton D., Falvey D., Kent S., Market Leader Intermediate Student’s Book, Pearson Education Limited 2010

2. Mascull B., Market Leader Intermediate Teacher’s Book, Pearson Education Limited 2010

3. Rogers J., Market Leader Practice File, Pearson Education Limited 2010

4. Materiały własne

Uzupełniająca:

1. Duckworth M., Oxford Business English Grammar and Practice, Oxford University Press 2002

2. Emmerson P., Business Grammar Builder, Macmillan Education 2002

3. Mascull B., Business Vocabulary in Use Intermediate, Cambridge University Press 2002

4. Aspinall T., Bethell G., Test Your Business Vocabulary in Use, Cambridge University Press 2003

T