UNIWERSYTET ŁÓDZKI - Centralny System Uwierzytelniania
Strona główna

Transformative Phenomenology as a way of gaining better understanding

Informacje ogólne

Kod przedmiotu: 0600-PS630C
Kod Erasmus / ISCED: (brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu: Transformative Phenomenology as a way of gaining better understanding
Jednostka: Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny
Grupy:
Punkty ECTS i inne: 0 LUB 5.00 LUB 1.00 (zmienne w czasie) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS:
  • roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS;
  • tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h;
  • 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się;
  • tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS;
  • nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia: angielski
Kierunek studiów:

PC
Profil programu studiów:

O
Stopień studiów:

2
Forma studiów:

stacjonarne
Wymagania wstępne:

(tylko po angielsku) Openness to undertake intellectual research work
Skrócony opis: (tylko po angielsku)

The purpose of this course is to introduce students to the practice and art of writing phenomenological descriptions. A second purpose is to help students develop a phenomenological approach to the world. During the course, students will be introduced to the transformative phenomenology and will have a chance to work on their research ideas, they want to explore.
Efekty uczenia się: (tylko po angielsku)

Knowledge:

— Students learn the transformative phenomenology procedure.

— Students learn how to write phenomenological descriptions.

Skills:

— Students develop a phenomenological approach to the world.

— Students develop phenomenological writing/researching skills.

Competencies:

— Students gain a better understanding of themselves.

— Students gain communication competence by sharing their thoughts with a group.

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2025/2026" (zakończony)

Okres: 2025-10-01 - 2026-02-22
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Ćwiczenia, 28 godzin, 30 miejsc więcej informacji
Koordynatorzy: Łucja Lange
Prowadzący grup: Łucja Lange
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Ocena zgodna z regulaminem studiów
Ćwiczenia - Ocena zgodna z regulaminem studiów
Czy ECTS?:

T
Czy IRK BWZ?:

T
Metody dydaktyczne:

(tylko po angielsku) — Lecture

— Discussion

— Writing phenomenological descriptions

— Brainstorming

— Group work
Sposoby i kryteria oceniania:

(tylko po angielsku) Points for each completed paper/phenomenological description (8).

Points for taking part in discussion (12).


Grades:

5 — 95-100% [19 points]

4,5 — 85-94% [17 points]

4 — 75-84% [15 points]

3,5 — 65-74% [13 points]

3 —55-64% [11 points]
Metody weryfikacji i oceny stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się:

(tylko po angielsku) 7 phenomenological descriptions with summary (1,5-3 pages length each).


Szczegółowe treści kształcenia:

(tylko po angielsku) 1. Do we need it and why it is worth doing?

2. Introduction to phenomenology in sociology and therapy. Lecture.

3. Introduction to transformative phenomenology. Lecture.

4. Choosing the individual research subject. Discussion.

5. First step: Lived experience and etymology. Discussion.

6. Second step: Existentials and earliest experience. Discussion.

7. Third step: Most poignant or not present. Discussion.

8. Fourth step: Essential structure. Discussion.

9. What do we know so far? Discussion.

10. Fifth step: Lifeworld — typifications. Discussion.

11. Sixth step: Lifeworld relevances. Discussion.

12. Seventh step: Burke’s Pentad — dramatistic model. Discussion.

13. Eight step: Summary paper. Discussion.

14. Do we understand better? Discussion.
Literatura: (tylko po angielsku)

Rehorick, D., & Bentz, V. (Eds.). (2008). Transformative phenomenology: Changing ourselves, lifeworlds, and professional practice. Lexington Books.

Rehorick, D., & Bentz, V. (Eds.). (2017). Expressions of phenomenological research: Consciousness and lifeworld studies (Vol. 10). Fielding University Press.

Bentz, V., & Marlatt, J. (Eds.). (2021). Deathworlds to Lifeworlds: Collaborating with Strangers for Individual, Social and Ecological Transformation. De Gruyter.
Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest UNIWERSYTET ŁÓDZKI.
kontakt deklaracja dostępności mapa serwisu USOSweb 7.3.0.0-2