Elementy diagnostyki interpretatywnej w pracy pedagoga społecznego

zaliczenie z przedmiotu kształcenie umiejętności diagnostycznych; przygotowana w ramach tego przedmiotu diagnoza indywidualnego przypadku w oparciu o tradycyjne metody diagnozowania (normatywne)

Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z interpretatywnymi koncepcjami umożliwiającymi inne (interpretatywne) spojrzenie na przypadek. Nabycie umiejętności interpretatywnego diagnozowania określonego przypadku pod kątem działań społeczno-pedagogicznych.

Student:

- potrafi dokonać interpretatywnej analizy zjawisk społecznych (w tym biograficznych); analizuje ich powiązania z różnymi obszarami działalności pedagogicznej 07P1A_(U01)

- potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu interpretatywnie zorientowanych nauk społecznych i humanistycznych w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także działań społecznych 07P1A_(U02)

- potrafi posługiwać się podstawowymi interpretatywnymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania i rozumienia działań społecznych, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz analizowania strategii działań praktycznych na przykładzie konkretnego przypadku 07P1A_(U03)

- potrafi w sposób klarowny i spójny wypowiadać się na tematy dotyczące diagnozy interpretatywnej, z wykorzystaniem różnych interpretatywnych ujęć teoretycznych, korzystając z dorobku zarówno pedagogiki, jak i innych dyscyplin 07P1A_(U06)

- potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami interpretatywnymi („rozumiejącymi”) w celu diagnozowania oraz projektowania strategii działań pedagogicznych, potrafi przewidywać skutki planowanych działań 07P1A_(U10)