Społeczne uwarunkowania procesów wychowawczych

Realizacje przedmiotu oparto na wykorzystaniu metod podających (wykład) w tym kurs on-line (Moodle). W sytuacji konieczności ograniczenia zajęć do formuły on-line, również spotkania na Teams.

Każde pytanie jest oceniane od 0 do 50 punktów. Ocena jest tym wyższa im głębsze rozumienie opisywanego zagadnienia.

Zaliczenie z oceną, pisemne oparte na rozwinięciu dwóch zagadnień omawianych na wykładach wraz z przykładem (odniesieniem do wybranej sytuacji społecznej) (0 - 100 pkt). W sytuacji konieczności ograniczenia zaliczenia do formuły on-line: zaliczenie ustne na Teams albo zadanie Teams polegające na rozwinięciu podanego zagadnienia w oparciu o treść co najmniej 5 wykładów.

Wprowadzenie: wychowanie, socjalizacja, edukacja, mikro, mezo i makro uwarunkowania

Pedagogika rzeczy

Pedagogika miejsca

Społeczne ramy i funkcje wiedzy.

Socjologia (wielo)kultury.

Globalizacja i glokalizacja jako współczesne uwarunkowania wychowania.

Społeczne funkcje systemów (instytucji) edukacyjnych: orientacje życiowe, szanse edukacyjne, awans społeczny, stratyfikacja.

Socjologia jednostki: w stronę podmiotu, od determinowania do warunkowania

Socjologia nierówności społecznych od patologii do społecznej emancypacji: wykluczenie, marginalizacja, inkluzja, partycypacja.

Socjalizacja pierwotna i wtórna w perspektywie konstruktywistycznej.

Teorie grup odniesienia.

Nowe media: środowisko wirtualne, generacja C i społeczeństwo sieci

Ideologie, wartości i normy w procesie wychowania

Klasy, kody i modele rodziny

Społeczne uwarunkowania wychowania i edukacji z perspektywy feministycznej

Podsumowanie zajęć i omówienie zagadnień zaliczeniowych.

Podstawowa:

Bernstein B., Odtwarzanie kultury, PIW, Warszawa 1990.

Bourdieu P., Passeron J.-C., Reprodukcja, WN PWN, Warszawa 2006.

Szymański M.J. Socjologia edukacji. Podręcznik akademicki, Impuls, Kraków, 2013

Uzupełniająca:

Adamski F., Rodzina: wymiar społeczno-kulturowy, Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2002.

Chałasiński J., Społeczeństwo i wychowanie, PWN, Warszawa 1969.

de Tchorzewski A. M. red., Współczesne konteksty wychowania. W kręgu pytań i dyskusji, red. A. M. de Tchorzewski, Bydgoszcz 2002.

Ejsmont M., Kosmalska B., Media. Wartości. Wychowanie, Kraków-Gdańsk 2005.

Karkowska M, Skalski T., Kultura –socjalizacja - tożsamość , Kraków 2010.

M. Marody M. red., Wymiary życia społecznego, Wyd. Scholar 2002.

Muchowska B. red., Rodzina w kontekście współczesnych problemów wychowania, red. B. Muchowska, Kraków 2008.

Nowak, L., O składowych procesu wychowania, „Socjologia Wychowania” X/258: 31-56, 1993.

Pankowska D., Wychowanie a role płciowe, Gdańsk 2005.

Soltis J.F., Feinberg W, Szkoła a społeczeństwo, Warszawa 2000.

Winiarski M., Rodzina, szkoła, środowisko lokalne. Problemy edukacji środowiskowej, Warszawa 2000.

Woźniak R. Zarys socjologii edukacji i zachowań społecznych, Szczecin 2002.

Wykład

Zaliczenie z oceną, pisemne oparte na rozwinięciu dwóch zagadnień omawianych na wykładach (0 - 100 pkt). Wariantywnie mozliwe też zaliczenie ustne w tej samej formule.

Wprowadzenie: wychowanie, socjalizacja, edukacja, mikro, mezo i makro uwarunkowania

Pedagogika rzeczy

Pedagogika miejsca

Społeczne ramy i funkcje wiedzy.

Socjologia (wielo)kultury.

Globalizacja i glokalizacja jako współczesne uwarunkowania wychowania.

Społeczne funkcje systemów (instytucji) edukacyjnych: orientacje życiowe, szanse edukacyjne, awans społeczny, stratyfikacja.

Socjologia jednostki: w stronę podmiotu, od determinowania do warunkowania

Socjologia nierówności społecznych od patologii do społecznej emancypacji: wykluczenie, marginalizacja, inkluzja, partycypacja.

Socjalizacja pierwotna i wtórna w perspektywie konstruktywistycznej.

Teorie grup odniesienia.

Nowe media: środowisko wirtualne, generacja C i społeczeństwo sieci

Ideologie, wartości i normy w procesie wychowania

Klasy, kody i modele rodziny

Społeczne uwarunkowania wychowania i edukacji z perspektywy feministycznej

Podsumowanie zajęć i omówienie zagadnień zaliczeniowych.

Podstawowa:

Bernstein B., Odtwarzanie kultury, PIW, Warszawa 1990.

Bourdieu P., Passeron J.-C., Reprodukcja, WN PWN, Warszawa 2006.

Szymański M.J. Socjologia edukacji. Podręcznik akademicki, Impuls, Kraków, 2013

Uzupełniająca:

Adamski F., Rodzina: wymiar społeczno-kulturowy, Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2002.

Chałasiński J., Społeczeństwo i wychowanie, PWN, Warszawa 1969.

de Tchorzewski A. M. red., Współczesne konteksty wychowania. W kręgu pytań i dyskusji, red. A. M. de Tchorzewski, Bydgoszcz 2002.

Ejsmont M., Kosmalska B., Media. Wartości. Wychowanie, Kraków-Gdańsk 2005.

Karkowska M, Skalski T., Kultura –socjalizacja - tożsamość , Kraków 2010.

M. Marody M. red., Wymiary życia społecznego, Wyd. Scholar 2002.

Muchowska B. red., Rodzina w kontekście współczesnych problemów wychowania, red. B. Muchowska, Kraków 2008.

Nowak, L., O składowych procesu wychowania, „Socjologia Wychowania” X/258: 31-56, 1993.

Pankowska D., Wychowanie a role płciowe, Gdańsk 2005.

Soltis J.F., Feinberg W, Szkoła a społeczeństwo, Warszawa 2000.

Winiarski M., Rodzina, szkoła, środowisko lokalne. Problemy edukacji środowiskowej, Warszawa 2000.

Woźniak R. Zarys socjologii edukacji i zachowań społecznych, Szczecin 2002.

Realizacje przedmiotu oparto na wykorzystaniu metod podających (wykład).

Zaliczenie pisemne z oceną obejmujące zakres wykładów.

Kryteria oceny uzależnione od stopnia rozumienia treści przedmiotu (W07), integrowania oraz wykorzystania przyswojonej wiedzy (U01).

Wprowadzenie: wychowanie, socjalizacja, edukacja, mikro, mezo i makro uwarunkowania

Społeczne ramy i funkcje wiedzy.

Socjologia (wielo)kultury.

Globalizacja i glokalizacja jako współczesne uwarunkowania wychowania.

Społeczne funkcje systemów (instytucji) edukacyjnych: orientacje życiowe, szanse edukacyjne, awans społeczny, stratyfikacja.

Socjologia jednostki: w stronę podmiotu, od determinowania do warunkowania

Socjologia nierówności społecznych od patologii do społecznej emancypacji: wykluczenie, marginalizacja, inkluzja, partycypacja.

Socjalizacja pierwotna i wtórna w perspektywie konstruktywistycznej.

Teorie grup odniesienia.

Nowe media: środowisko wirtualne, generacja C i społeczeństwo sieci

Ideologie, wartości i normy w procesie wychowania

Klasy, kody i modele rodziny

Społeczne uwarunkowania wychowania i edukacji z perspektywy feministycznej

Podsumowanie zajęć i omówienie zagadnień zaliczeniowych.

Podstawowa:

Berger, P., L. i T. Luckmann, Społeczne tworzenie rzeczywistości, Warszawa, PIW, 1983.

Bernstein B., Odtwarzanie kultury, PIW, Warszawa 1990.

Bourdieu P., Passeron J.-C., Reprodukcja, WN PWN, Warszawa 2006.

Szymański M.J. Socjologia edukacji. Podręcznik akademicki, Impuls, Kraków, 2013

Uzupełniająca:

Adamski F., Rodzina: wymiar społeczno-kulturowy, Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2002.

Chałasiński J., Społeczeństwo i wychowanie, PWN, Warszawa 1969.

de Tchorzewski A. M. red., Współczesne konteksty wychowania. W kręgu pytań i dyskusji, red. A. M. de Tchorzewski, Bydgoszcz 2002.

Ejsmont M., Kosmalska B., Media. Wartości. Wychowanie, Kraków-Gdańsk 2005.

Karkowska M, Skalski T., Kultura –socjalizacja - tożsamość , Kraków 2010.

M. Marody M. red., Wymiary życia społecznego, Wyd. Scholar 2002.

Muchowska B. red., Rodzina w kontekście współczesnych problemów wychowania, red. B. Muchowska, Kraków 2008.

Nowak, L., O składowych procesu wychowania, „Socjologia Wychowania” X/258: 31-56, 1993.

Pankowska D., Wychowanie a role płciowe, Gdańsk 2005.

Soltis J.F., Feinberg W, Szkoła a społeczeństwo, Warszawa 2000.

Winiarski M., Rodzina, szkoła, środowisko lokalne. Problemy edukacji środowiskowej, Warszawa 2000.

Woźniak R. Zarys socjologii edukacji i zachowań społecznych, Szczecin 2002.

Znaniecki F., Socjologia wychowania, t. 1 i 2, PWN, Warszawa 1973.