Edukacja (w) wolności

Indywidualny wybór studentów

Przedmiot "Edukacja w wolności" ma charakter monograficznego studium , którego źródłem jest z jednej strony eksperyment prof. Bogusława Śliwerskiego, z drugiej zaś cykl międzynarodowych konferencji naukowych "Edukacja alternatywna. Dylematy teorii i praktyki". Celem zajęć nie jest jednak reprodukcja, odtwarzanie procesów transformacji politycznej w III RP ze względu na potencjał innowacyjny w polskim szkolnictwie, ale pogłębianie i aktualizowanie aporii pedagogicznych kwestii wolności w edukacji niezależnie od ustroju, czasów i uwarunkowań prawno-organizacyjnych w państwie.

07P-2A_W03 Zna i rozumie w pogłębiony sposób złożone uwarunkowania polityki oświatowej oraz strategii reformowania systemów szkolnych.

07P-2A_W06 Zna i rozumie w pogłębiony sposób relacje między polityką a edukacją oraz ich znaczenie dla realizacji procesów edukacyjnych w zależności od przyjętych kierunków polityk partii władzy.

07P-2A_W09 Zna i rozumie w pogłębiony sposób teorie uspołecznienia edukacji, jej demokratyzacji oraz ujęcia teoretyczne alternatywnych modeli i procesów edukacyjnych w świetle współczesnej pedagogiki alternatywnej.

07P-2A_U02 Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki alternatywnej oraz powiązanych z nią teorii nauk politycznych, w celu analizy złożonych problemów reform, innowacji w środowiskach szkolnych i pozaszkolnych, a także diagnozowania oraz projektowania rozwiązań praktycznych.

07P-2A_U09 Potrafi dokonywać merytorycznie uzasadnionych rozstrzygnięć i przekładać je na właściwe dla danego podejścia alternatywnego sposoby postępowania; potrafi znaleźć uzasadnienie prawne dla wprowadzania odmiennego modelu edukacji.

07P-2A_K01 Jest gotów do krytycznej analizy stanu wiedzy na temat edukacji w wolności oraz autorefleksyjnie podchodzi do własnego warsztatu umiejętności pedagogicznych z punktu widzenia transformacyjnego pedagoga;

Doświadczył zaangażowania się w opracowanie projektu diagnozowania problemów edukacji w wolności oraz jego twórczą prezentację w trakcie zajęć.

07P-2A_K05 Jest gotów do wyjaśniania w przestrzeni publicznej kluczowych dla alternatyw pedagogicznych wartości, celów i zasad jej rozwoju na rzecz dekonstruowania prospektywnych rozwiązań w edukacji szkolnej; twórczego i odpowiedzialnego angażowania się w projektowanie, planowanie oraz ewaluowanie alternatywnych rozwiązań pedagogicznych.