Tworzenie i analiza modeli biznesowych w praktyce
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 0800-ATAPKN |
| Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Tworzenie i analiza modeli biznesowych w praktyce |
| Jednostka: | Wydział Zarządzania |
| Grupy: | |
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
6.00
(w zależności od programu)
|
| Język prowadzenia: | (brak danych) |
| Wymagania wstępne: | podstawy zarządzania, podstawy marketingu, podstawy biznesu |
| Skrócony opis: |
Celem przedmiotu jest wprowadzenie studentów w obszar kreowania efektywnego modelu biznesu, który pozwoli generować wartość dla otoczenia oraz nieprzeciętne zyski z wytworzonej i oferowanej wartości dla przedsiębiorstwa. Studenci poznają strukturę modelu biznesowego, jego poszczególne części i ich konfigurację, uczą się podstawowych zasad jego tworzenia oraz analizy jego efektywności. Szczególnie akcentowane będą innowacyjne modele biznesowe (modele biznesowe przedsiębiorstw technologicznych). |
| Pełny opis: |
Celem przedmiotu jest wprowadzenie studentów w obszar kreowania efektywnego modelu biznesu, który pozwoli generować wartość dla otoczenia oraz nieprzeciętne zyski z wytworzonej i oferowanej wartości dla przedsiębiorstwa. Studenci poznają strukturę modelu biznesowego, jego poszczególne części i ich konfigurację, uczą się podstawowych zasad jego tworzenia oraz analizy jego efektywności. Szczególnie akcentowane będą innowacyjne modele biznesowe (modele biznesowe przedsiębiorstw technologicznych). |
| Efekty uczenia się: |
Wiedza Posiada podstawową wiedzę o zarządzaniu przedsiębiorstwem i regułach konkurowania i kooperowania na rynkach krajowych Zna różne rodzaje modeli biznesowych oraz czynniki wpływające na ich formowanie i efektywność Posiada wiedzę o znaczeniu kapitału intelektualnego, w tym kapitału ludzkiego, jego wpływie na skuteczność konkurowania na rynkach krajowych oraz wpływie na wyniki finansowe przedsiębiorstw Posiada wiedzę o metodach i narzędziach analizy ekonomicznej, w tym: analizy finansowej, analizy strategicznej i analizy rynkowej Posiada wiedzę potrzebną do kompleksowej oceny sytuacji przedsiębiorstwa w wymiarze finansowym, konkurencyjnym i rynkowym Posiada wiedzę na temat podstawowych źródeł tworzenia wartości w przedsiębiorstwie Posiada wiedzę na temat metod analizy zjawisk w otoczeniu przedsiębiorstwa, w kontekście ich wpływu na jego sytuację Umiejętności Potrafi przy wykorzystaniu metod ilościowych i jakościowych, prognozować zmiany w makrootoczeniu i otoczeniu konkurencyjnym oraz analizować ich wpływ na zdolność przedsiębiorstwa do tworzenia przewagi konkurencyjnej oraz uzyskiwane wyniki finansowe Posiada umiejętność analizowania makrootoczenia i otoczenia konkurencyjnego oraz materialnych i niematerialnych zasobów przedsiębiorstwa Posiada umiejętność przygotowania i realizacji wystąpień ustnych w języku polskim i nowożytnym języku obcym, dotyczących zarządzania i finansów w biznesie, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł Posiada umiejętność wszechstronnej oceny sytuacji przedsiębiorstwa w wymiarze finansowym, konkurencyjnym i rynkowym Posiada umiejętność identyfikacji podstawowych źródeł tworzenia wartości w przedsiębiorstwie Potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną do szczegółowego opisu i praktycznego analizowania wpływu poszczególnych elementów makrootoczenia i otoczenia konkurencyjnego oraz materialnych i niematerialnych zasobów przedsiębiorstwa na jego zdolność do tworzenia przewagi konkurencyjnej, a także kreowania jego wartości Potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg wybranych procesów w makrootoczeniu i otoczeniu konkurencyjnym przedsiębiorstwa Kompetencje społeczne Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role Potrafi kreatywnie integrować wiedzę z obszarów zarządzania i finansów oraz ją stosować do oceny sytuacji przedsiębiorstwa i podejmowania decyzji biznesowych |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2022/2023" (zakończony)
| Okres: | 2023-02-20 - 2023-09-30 |
 
PN WT ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: | (brak danych) | |
| Koordynatorzy: | (brak danych) | |
| Prowadzący grup: | (brak danych) | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: | Ocena zgodna z regulaminem studiów | |
| Metody dydaktyczne: | Wykład kursowy Metody eksponujące | Pokaz Metody podające | Opowiadanie, opis Metody podające | Wykład informacyjny Metody podające | Wykład konwersatoryjny Metody podające | Wykład problemowy Ćwiczenia audytoryjne Metody podające | Opowiadanie, opis Metody podające | Tekst programowany Metody podające | Wykład konwersatoryjny Metody poszukujące | Dyskusja okrągłego stołu Metody poszukujące | Dyskusja panelowa Metody poszukujące | Metoda ćwiczeniowa Metody poszukujące | Metoda obserwacji, pomiaru w terenie Metody poszukujące | Metoda problemowa Metody poszukujące | Metoda projektu Metody poszukujące | Studium przypadku |
|
| Sposoby i kryteria oceniania: | OCENA KOŃCOWA Z PRZEDMIOTU jest ustalana zgodnie z algorytmem: Ocena z formy: "Wykład kursowy" ocena * 40.00 % + Ocena z formy: "Ćwiczenia audytoryjne" ocena * 60.00 % Dodatkowe warunki zaliczenia przedmiotu: Brak Ocena z formy "Wykład kursowy" ustalana jest w oparciu o wyniki nastepujących składników zaliczenia: Pytania opisowe - 40.00% Zadanie / zadania praktyczne - 25.00% Projekt / Studium przypadku - 25.00% Aktywność na zajęciach - 10.00% Ocena z formy "Wykład kursowy" ustalana jest na podstawie następującej skali: Poniżej 50.00% - ocena 2 50.00% i więcej - ocena 3 60.00% i więcej - ocena 3,5 70.00% i więcej - ocena 4 80.00% i więcej - ocena 4,5 90.00% i więcej - ocena 5 Dodatkowe warunki zaliczenia formy: Brak Ocena z formy "Ćwiczenia audytoryjne" ustalana jest w oparciu o wyniki nastepujących składników zaliczenia: Projekt / Studium przypadku - 60.00% Pytania opisowe - 30.00% Aktywność na zajęciach - 10.00% Ocena z formy "Ćwiczenia audytoryjne" ustalana jest na podstawie następującej skali: Poniżej 50.00% - ocena 2 50.00% i więcej - ocena 3 60.00% i więcej - ocena 3,5 70.00% i więcej - ocena 4 80.00% i więcej - ocena 4,5 90.00% i więcej - ocena 5 Dodatkowe warunki zaliczenia formy: Brak |
|
| Szczegółowe treści kształcenia: | Wykład kursowy Przegląd definicji modeli biznesu – ich odzwierciedlenie w teorii i praktyce zarządzania strategicznego. Wizja strategiczna, misja organizacyjna i wartości organizacyjne jako warunki brzegowe niezbędne do spełnienia założeń przyjętych w modelu biznesowym. Implementacja modelu biznesu poprzez efektywnie realizowaną strategię przedsiębiorstwa. Podstawowe zasady i metody projektowania modeli biznesu. Model zrównoważonego biznesu przedsiębiorstwa oparty na połączeniu koncepcji społecznej odpowiedzialności biznesu z koncepcją zarządzania wartością firmy. Kryteria oceny rentowności modeli biznesu. Charakterystyka innowacyjnych modeli biznesu (przedsiębiorstwa technologiczne) Projektowanie modelu biznesowego małej firmy innowacyjnej (na podstawie koncepcji Andrewsa 1971) – omówienie wzorca Ćwiczenia audytoryjne Dziewięcioelementowy szablon modelu biznesu – charakterystyka komponentów modelu. Analiza dynamiki modelu biznesowego – koncepcja rozdzielonej korporacji (w telefonii komórkowej i private banking), model biznesowy długiego ogona (YouTube, Facebook, LEGO), platformy wielostronne (Visa, Google, PSP/Xbox,Microsoft), model biznesowy wolny od opłat (free – Metro, Flickr, Skype, Red Hat), otwarte modele biznesowe (Procter & Gamble, GlaxoSmithKline). Techniki i narzędzia projektowe do tworzenia innowacyjnych modeli biznesowych (z inspiracji klienta, podejście projektowe, kreowanie pomysłów, opowiadanie historii, myślenie wizualne, tworzenie prototypów, scenariusze). Model biznesowy a biznesplan. Implementacja modeli biznesowych w nowych i już istniejących organizacjach. Prezentacje i oceny projektów studentów. |
|
| Literatura: |
Literatura podstawowa Alexander Osterwalder, Yves Pigneur, Tworzenie modeli biznesowych. Podręcznik wizjonera, 2011 Literatura dodatkowa Jan Brzóska, Innowacyjny model biznesowy – podejście praktyczne, 2013 https://www.freelancinggig.com/blog/2017/12/18/best-business-models-2018/ https://www.bcg.com/pl-pl/publications/collections/most-innovative-companies-2016.aspx |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2021/2022" (zakończony)
| Okres: | 2022-02-21 - 2022-09-30 |
PN C
C
WT ŚR W
CZ PT |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 28 godzin
Wykład, 14 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Sara Gheribi, Wojciech Popczyk | |
| Prowadzący grup: | Iegor Chebotarov, Sara Gheribi, Wojciech Popczyk | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Ocena zgodna z regulaminem studiów
Ćwiczenia - Ocena zgodna z regulaminem studiów Wykład - Ocena zgodna z regulaminem studiów |
|
| Metody dydaktyczne: | Wykład kursowy Metody eksponujące | Pokaz Metody podające | Opowiadanie, opis Metody podające | Wykład informacyjny Metody podające | Wykład konwersatoryjny Metody podające | Wykład problemowy Ćwiczenia audytoryjne Metody podające | Opowiadanie, opis Metody podające | Tekst programowany Metody podające | Wykład konwersatoryjny Metody poszukujące | Dyskusja okrągłego stołu Metody poszukujące | Dyskusja panelowa Metody poszukujące | Metoda ćwiczeniowa Metody poszukujące | Metoda obserwacji, pomiaru w terenie Metody poszukujące | Metoda problemowa Metody poszukujące | Metoda projektu Metody poszukujące | Studium przypadku |
|
| Sposoby i kryteria oceniania: | OCENA KOŃCOWA Z PRZEDMIOTU jest ustalana zgodnie z algorytmem: Ocena z formy: "Wykład kursowy" ocena * 40.00 % + Ocena z formy: "Ćwiczenia audytoryjne" ocena * 60.00 % Dodatkowe warunki zaliczenia przedmiotu: Brak Ocena z formy "Wykład kursowy" ustalana jest w oparciu o wyniki nastepujących składników zaliczenia: Pytania opisowe - 40.00% Zadanie / zadania praktyczne - 25.00% Projekt / Studium przypadku - 25.00% Aktywność na zajęciach - 10.00% Ocena z formy "Wykład kursowy" ustalana jest na podstawie następującej skali: Poniżej 50.00% - ocena 2 50.00% i więcej - ocena 3 60.00% i więcej - ocena 3,5 70.00% i więcej - ocena 4 80.00% i więcej - ocena 4,5 90.00% i więcej - ocena 5 Dodatkowe warunki zaliczenia formy: Brak Ocena z formy "Ćwiczenia audytoryjne" ustalana jest w oparciu o wyniki nastepujących składników zaliczenia: Projekt / Studium przypadku - 60.00% Pytania opisowe - 30.00% Aktywność na zajęciach - 10.00% Ocena z formy "Ćwiczenia audytoryjne" ustalana jest na podstawie następującej skali: Poniżej 50.00% - ocena 2 50.00% i więcej - ocena 3 60.00% i więcej - ocena 3,5 70.00% i więcej - ocena 4 80.00% i więcej - ocena 4,5 90.00% i więcej - ocena 5 Dodatkowe warunki zaliczenia formy: Brak |
|
| Szczegółowe treści kształcenia: | Wykład kursowy Przegląd definicji modeli biznesu – ich odzwierciedlenie w teorii i praktyce zarządzania strategicznego. Wizja strategiczna, misja organizacyjna i wartości organizacyjne jako warunki brzegowe niezbędne do spełnienia założeń przyjętych w modelu biznesowym. Implementacja modelu biznesu poprzez efektywnie realizowaną strategię przedsiębiorstwa. Podstawowe zasady i metody projektowania modeli biznesu. Model zrównoważonego biznesu przedsiębiorstwa oparty na połączeniu koncepcji społecznej odpowiedzialności biznesu z koncepcją zarządzania wartością firmy. Kryteria oceny rentowności modeli biznesu. Charakterystyka innowacyjnych modeli biznesu (przedsiębiorstwa technologiczne) Projektowanie modelu biznesowego małej firmy innowacyjnej (na podstawie koncepcji Andrewsa 1971) – omówienie wzorca Ćwiczenia audytoryjne Dziewięcioelementowy szablon modelu biznesu – charakterystyka komponentów modelu. Analiza dynamiki modelu biznesowego – koncepcja rozdzielonej korporacji (w telefonii komórkowej i private banking), model biznesowy długiego ogona (YouTube, Facebook, LEGO), platformy wielostronne (Visa, Google, PSP/Xbox,Microsoft), model biznesowy wolny od opłat (free – Metro, Flickr, Skype, Red Hat), otwarte modele biznesowe (Procter & Gamble, GlaxoSmithKline). Techniki i narzędzia projektowe do tworzenia innowacyjnych modeli biznesowych (z inspiracji klienta, podejście projektowe, kreowanie pomysłów, opowiadanie historii, myślenie wizualne, tworzenie prototypów, scenariusze). Model biznesowy a biznesplan. Implementacja modeli biznesowych w nowych i już istniejących organizacjach. Prezentacje i oceny projektów studentów. |
|
| Literatura: |
Literatura podstawowa Alexander Osterwalder, Yves Pigneur, Tworzenie modeli biznesowych. Podręcznik wizjonera, 2011 Literatura dodatkowa Jan Brzóska, Innowacyjny model biznesowy – podejście praktyczne, 2013 https://www.freelancinggig.com/blog/2017/12/18/best-business-models-2018/ https://www.bcg.com/pl-pl/publications/collections/most-innovative-companies-2016.aspx |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2020/2021" (zakończony)
| Okres: | 2021-03-08 - 2021-09-30 |
PN C
W
C
WT ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 28 godzin
Wykład, 14 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Sara Gheribi | |
| Prowadzący grup: | Sara Gheribi | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Ocena zgodna z regulaminem studiów
Ćwiczenia - Ocena zgodna z regulaminem studiów Wykład - Ocena zgodna z regulaminem studiów |
|
| Metody dydaktyczne: | Wykład kursowy Metody eksponujące | Pokaz Metody podające | Opowiadanie, opis Metody podające | Wykład informacyjny Metody podające | Wykład konwersatoryjny Metody podające | Wykład problemowy Ćwiczenia audytoryjne Metody podające | Opowiadanie, opis Metody podające | Tekst programowany Metody podające | Wykład konwersatoryjny Metody poszukujące | Dyskusja okrągłego stołu Metody poszukujące | Dyskusja panelowa Metody poszukujące | Metoda ćwiczeniowa Metody poszukujące | Metoda obserwacji, pomiaru w terenie Metody poszukujące | Metoda problemowa Metody poszukujące | Metoda projektu Metody poszukujące | Studium przypadku |
|
| Sposoby i kryteria oceniania: | OCENA KOŃCOWA Z PRZEDMIOTU jest ustalana zgodnie z algorytmem: Ocena z formy: "Wykład kursowy" ocena * 40.00 % + Ocena z formy: "Ćwiczenia audytoryjne" ocena * 60.00 % Dodatkowe warunki zaliczenia przedmiotu: Brak Ocena z formy "Wykład kursowy" ustalana jest w oparciu o wyniki nastepujących składników zaliczenia: Pytania opisowe - 40.00% Zadanie / zadania praktyczne - 25.00% Projekt / Studium przypadku - 25.00% Aktywność na zajęciach - 10.00% Ocena z formy "Wykład kursowy" ustalana jest na podstawie następującej skali: Poniżej 50.00% - ocena 2 50.00% i więcej - ocena 3 60.00% i więcej - ocena 3,5 70.00% i więcej - ocena 4 80.00% i więcej - ocena 4,5 90.00% i więcej - ocena 5 Dodatkowe warunki zaliczenia formy: Brak Ocena z formy "Ćwiczenia audytoryjne" ustalana jest w oparciu o wyniki nastepujących składników zaliczenia: Projekt / Studium przypadku - 60.00% Pytania opisowe - 30.00% Aktywność na zajęciach - 10.00% Ocena z formy "Ćwiczenia audytoryjne" ustalana jest na podstawie następującej skali: Poniżej 50.00% - ocena 2 50.00% i więcej - ocena 3 60.00% i więcej - ocena 3,5 70.00% i więcej - ocena 4 80.00% i więcej - ocena 4,5 90.00% i więcej - ocena 5 Dodatkowe warunki zaliczenia formy: Brak |
|
| Szczegółowe treści kształcenia: | Wykład kursowy Przegląd definicji modeli biznesu – ich odzwierciedlenie w teorii i praktyce zarządzania strategicznego. Wizja strategiczna, misja organizacyjna i wartości organizacyjne jako warunki brzegowe niezbędne do spełnienia założeń przyjętych w modelu biznesowym. Implementacja modelu biznesu poprzez efektywnie realizowaną strategię przedsiębiorstwa. Podstawowe zasady i metody projektowania modeli biznesu. Model zrównoważonego biznesu przedsiębiorstwa oparty na połączeniu koncepcji społecznej odpowiedzialności biznesu z koncepcją zarządzania wartością firmy. Kryteria oceny rentowności modeli biznesu. Charakterystyka innowacyjnych modeli biznesu (przedsiębiorstwa technologiczne) Projektowanie modelu biznesowego małej firmy innowacyjnej (na podstawie koncepcji Andrewsa 1971) – omówienie wzorca Ćwiczenia audytoryjne Dziewięcioelementowy szablon modelu biznesu – charakterystyka komponentów modelu. Analiza dynamiki modelu biznesowego – koncepcja rozdzielonej korporacji (w telefonii komórkowej i private banking), model biznesowy długiego ogona (YouTube, Facebook, LEGO), platformy wielostronne (Visa, Google, PSP/Xbox,Microsoft), model biznesowy wolny od opłat (free – Metro, Flickr, Skype, Red Hat), otwarte modele biznesowe (Procter & Gamble, GlaxoSmithKline). Techniki i narzędzia projektowe do tworzenia innowacyjnych modeli biznesowych (z inspiracji klienta, podejście projektowe, kreowanie pomysłów, opowiadanie historii, myślenie wizualne, tworzenie prototypów, scenariusze). Model biznesowy a biznesplan. Implementacja modeli biznesowych w nowych i już istniejących organizacjach. Prezentacje i oceny projektów studentów. |
|
| Literatura: |
Literatura podstawowa Alexander Osterwalder, Yves Pigneur, Tworzenie modeli biznesowych. Podręcznik wizjonera, 2011 Literatura dodatkowa Jan Brzóska, Innowacyjny model biznesowy – podejście praktyczne, 2013 https://www.freelancinggig.com/blog/2017/12/18/best-business-models-2018/ https://www.bcg.com/pl-pl/publications/collections/most-innovative-companies-2016.aspx |
|
Właścicielem praw autorskich jest UNIWERSYTET ŁÓDZKI.
