Podstawy prawoznawstwa

niestacjonarne (zaoczne)

brak

Celem wykładu jest zapoznanie studenta z podstawowymi pojęciami prawa i prawoznawstwa, sposobami definiowania prawa przez kierunkami prawoznawstwa i filozofii prawa. W trakcie wykładu przeanalizowane zostaną podstawowe funkcje prawa, jego relacje z innymi systemami normatywnymi . W jego trakcie student pozna podstawowe zasady uporządkowania poziomego i pionowego systemu prawnego, zasady oraz praktyki tworzenia i interpretacji norm prawnych, system źródeł prawa polskiego, proces tworzenia prawa w zasady prawidłowej legislacji

Wiedza:

-Student definiuje podstawowe pojęcia z zakresu prawoznawstwa, w szczególności: sprawiedliwość, sztuka prawa, norma, zasada prawa, źródła prawa, obowiązywanie prawa, stosowanie prawa, wykładnia prawa, fakt prawny, wnioskowanie prawnicze.

- Student ocenia inne systemy normatywne oraz ich relacje z systemem prawnych

- Student rozpoznaje pochodzenie, powstawanie i charakter źródeł systemu prawa oraz identyfikuje obowiązujące normy prawne.

- Student wyjaśnia cechy charakterystyczne i rozróżnia rodzaje systemów prawnych, identyfikuje sprzeczności i luki w systemie prawnym oraz opisuje sposoby ich usuwania.

- Student rozpoznaje etapy procesu stosowania prawa.

- Student opisuje podstawowe zasady wykładni prawa

Umiejętności:

-Student identyfikuje i potrafi zastosować instrumenty analizy normy prawnej

-Student wyjaśnia i potrafi dokonać wykładni przepisu prawnego

-Student wyjaśnia relacje pomiędzy prawem i jego otoczeniem społecznym

- Student odróżnia elementy stosunków prawnych w społeczeństwie i dokonywać ich identyfikacji oraz analizy z punktu widzenia praw i obowiązków podmiotów prawnych.

Umiejętności społeczne:

- Student rozumie konieczność ciągłego uzupełniania wiedzy z prawa

- Student jest krytyczny wobec argumentacji prawniczej używanej w debacie publicznej

- Student przedstawia efekty swych dociekań

- Student zbiera samodzielnie materiały źródłowe

- Student formułuje własne wnioski

- Student odpowiada na problemy powstałe podczas procesu dydaktycznego