Dylematy wybranych państw wieloetnicznych

stacjonarne

zainteresowanie problematyką uwarunkowań i skutków wielokulturowości

Przedmiot ukazuje wieloaspektowe uwarunkowania społeczno-kulturowe i etnokulturowe wybranych państw świata. Dotyka problematyki wielokulturowości społeczeństw tych krajów oraz porusza kwestię wyzwań, jakie są związane z tym zjawiskiem. Przybliża wymiar egzogenny (związany z kierunkami polityki władz wobec kwestii wieloetniczności), a także endogenny (dotyczący aspektów wewnętrznych i oddolnych tych procesów, m. in. problemu asymilacji i odrębności społeczno-kulturowej). W części poświęconej Europie przedmiot ukazuje panoramę uwarunkowań i skutków krystalizacji wspólnot wyznawców islamu oraz wzajemnych oddziaływań kulturowych i społecznych. Prezentuje również oblicza wielokulturowości w USA i Kanadzie. Zajęcia obrazują oblicza koegzystencji społeczności i wspólnot odmiennych etnicznie, różniących się od siebie kulturowo, a zamieszkujących zarazem terytorium jednego państwa. Podejmują refleksję zarówno nad harmonią, jak i napięciami w ramach tego współżycia.

w zakresie wiedzy: Student powinien być w stanie:

• Prezentować wiedzę dotyczącą wybranych aspektów istnienia społeczeństw wielokulturowych: wykazywać znajomość specyfiki uwarunkowań społeczno-politycznych poszczególnych krajów obszaru Europy i Azji, związanych z koegzystencją różnych grup etnicznych;

• wykazywać znajomość kulturowego kontekstu nacjonalizmu i konfliktów etnicznych oraz posiadać wiedzę z zakresu wybranych problemów i wyzwań związanych z różnorodnością społeczeństw wielokulturowych, dotyczących np. przejawów i form dyskryminacji etnicznej, akulturacji, konfliktów etnokulturowych itp.;

• znać specyfikę systemów aksjonormatywnych społeczności odmiennych etnicznie, lecz zamieszkujących terytorium jednego państwa.

w zakresie umiejętności: Student potrafi:

• Łączyć różnorodne perspektywy studiów kulturowych z optyką nauk politycznych i społecznych;

• wyjaśniać i doprecyzować pojęcia jak m.in. etniczność, nacjonalizm, etnocentryzm, akulturacja, dyskryminacja, ekskluzja, „getta etniczne” itp.

• analizować rodzaje migracji i ich konsekwencje oraz prezentować przesłanki i konsekwencje integracji kulturowej.

w zakresie postaw: Student:

• ma świadomość różnic kulturowych i jest otwarty na współpracę z przedstawicielami innych kręgów kulturowych;

• prezentuje postawę tolerancji, otwartości na inne kultury i na dialog, piętnuje wszelkie formy ksenofobii i szowinizmu.