Lektorat - język angielski II

T

Wszystkie szczegółowe informacje dotyczące egzaminu programowego kończącego lektorat znajdują się na platformie moodle: SJO Lektoraty – Egzaminy programowe (SJOLEP)

Metoda eklektyczna – stosowanie elementów różnych metod (audiowizualnej, komunikatywnej, gramatyczno-tłumaczeniowej, problemowej - studium przypadku, burza mózgów, dyskusja panelowa) przez co aktywizuje się wszystkie zmysły i łączy nabytą wcześniej wiedzę z nowymi treściami. Chętnie wykorzystuje się w niej nowoczesne technologie, np. programy komputerowe, aplikacje na telefon, gry online i quizy.

1. Testy formatywne i sumatywne (podsumowujące), z zadaniami zamkniętymi i otwartymi, w których poszczególne zadania są punktowane.

Skala oceny testów:

• 100% - 92% - ocena bardzo dobra (5)

• 91% - 84% - ocena dobra plus (4+)

• 83% - 76% - ocena dobra (4)

• 75% - 68% - ocena dostateczna plus (3+)

• 67% - 60% - ocena dostateczna (3)

• 59% - 0% - ocena niedostateczna (2)

Testy mogą sprawdzać znajomość słownictwa i struktur językowych, ale także kompetencje receptywne, tj. rozumienie ze słuchu, czytanie ze zrozumieniem (umiejętność analizy tekstu, wyszukiwanie informacji) oraz kompetencje produktywne w formie krótkich wypowiedzi pisemnych lub ustnych.

Nieusprawiedliwiona nieobecność na teście jest równoznaczne z otrzymaniem z niego oceny niedostatecznej. Niezaliczony test należy uzupełnić zgodnie z zasadami przedstawionymi przez prowadzącego.

2. Portfolio pracy własnej, projekty językowe, wypowiedzi ustne i pisemne sprawdzające kompetencje produktywne.

3. Informacja zwrotna od prowadzącego lub ocena (w skali od 2 do 5).

Kryteria oceny:

a) Mówienie:

płynność wypowiedzi (umiejętność precyzyjnego przedstawiania argumentów i wyrażania myśli bez dłuższych pauz), poprawność wymowy, zakres używanego słownictwa (w tym specjalistycznego), poprawność gramatyczna wypowiedzi, stosowanie odpowiednich strategii komunikacyjnych, w tym umiejętność prowadzenia dialogu (umiejętność nawiązywania i podtrzymania komunikacji) czy argumentacji;

b) Pisanie:

Przekazanie informacji określonych w poleceniu, rozwinięcie tematu, spójność tekstu, poprawność językowa, zakres słownictwa i struktur gramatycznych.

Szczegółowe kryteria oceny poszczególnych zadań podaje prowadzący.

Ocena końcowa z przedmiotu jest równa średniej arytmetycznej uzyskanych ocen cząstkowych. Przy wyliczaniu oceny końcowej występują następujące zaokrąglenia:

• średnia ocen 4,76 – 5,00 -> ocena końcowa 5

• średnia ocen 4,26 – 4,75 -> ocena końcowa 4+

• średnia ocen 3,76 – 4,25 -> ocena końcowa 4

• średnia ocen 3,26 – 3,75 -> ocena końcowa 3+

• średnia ocen 2,50 – 3,25 -> ocena końcowa 3

• średnia ocen 2,00 – 2,49 -> ocena końcowa 2

Wszystkie oceny cząstkowe muszą być pozytywne (od 3 do 5). Osoby, które nie uzyskały pozytywnej oceny z testu w pierwszym terminie w następnych podejściach mogą otrzymać maksymalnie ocenę dobrą. Nie dotyczy to osób z usprawiedliwioną nieobecnością na zaliczeniu.

3. Aktywne uczestnictwo w zajęciach. Maksymalną liczbę dopuszczalnych nieobecności nieusprawiedliwionych na zajęciach podaje prowadzący, w oparciu o punkt 2 paragrafu 14 Regulaminu Studiów, zgodnie z którym „Rada Wydziału ustala zasady realizacji obowiązku uczestniczenia przez studenta w poszczególnych rodzajach zajęć”. W przypadku rażącej liczby nieobecności na zajęciach stosuje się odpowiednio punkt 5 paragrafu 14 Regulaminu Studiów.

4. Egzamin programowy.

Egzamin odbywa się w ostatnim semestrze nauki języka.

Szczegółowy opis egzaminu, w tym skala oceniania oraz przykładowe egzaminy ustne i pisemne znajdują się w kursie SJOLEP na platformie Moodle. https://moodle.uni.lodz.pl/enrol/index.php?id=54115

Do weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się stosuje się:

1. testy:

• diagnostyczne – określające poziom wyjściowy studentów

• formatywne – stosowane w trakcie nauki, monitorujące postępy (np. krótkie quizy, testy gramatyczne)

• sumatywne – podsumowujące naukę

2. wypowiedzi pisemne i ustne

3. inne metody

• portfolio językowe – dokumentowanie postępów poprzez zapis własnych prac np. dokonywanie streszczeń artykułów, tworzenie słowników pojęć

• projekty językowe, np. tworzenie prezentacji

• informacja zwrotna od nauczyciela, np. komentarze do prac pisemnych i wypowiedzi ustnych

• Kierunki rozwoju i rola AI

• Ergonomika w pracy analityka danych

• IoT, Big Data i inne zagadnienia

• Powtórzenie gramatyki na poziomie B1- B2

• Pisanie listów/maili formalnych – zażalenie, zapytanie

• Przygotowanie do egzaminu

• Links C1/C2 – H.Q. Mitchell, M. Malkogianni, mmPublications, 2024

• Language Hub C1 – J. Day, G. Skerritt, K. Donaghy, Macmillan 2020

• Academic Vocabulary in Use – M. McCarthy, F. O’Dell, Cambridge 2016

• English File Upper-intermediate – Ch. Latham-Koenig, C. Oxenden, Oxford, 2015

• materiały własne

• bbclearningenglish.com, sciencedaily.com, nature.com, the-scientist.com

• kurs na platformie moodle: Lektorat - język angielski II - 1500-WS3JA (Konwersatorium Z-25/26)

• kurs na platformie moodle: SJO Lektoraty – Egzaminy programowe (SJOLEP)

T

Wszystkie szczegółowe informacje dotyczące egzaminu programowego kończącego lektorat znajdują się na platformie moodle:

SJO Lektoraty – Egzaminy programowe (SJOLEP)

Metoda eklektyczna – stosowanie elementów różnych metod, przez co aktywizuje się wszystkie zmysły i łączy nabytą wcześniej wiedzę z nowymi treściami. Chętnie wykorzystuje się w niej nowoczesne technologie, np. programy komputerowe, aplikacje na telefon, gry online i quizy.

Sposobami oceniania są:

• Testy formatywne i sumatywne z zadaniami zamkniętymi lub otwartymi (wymagającymi udzielenia krótkiej odpowiedzi), w których poszczególne zadania są punktowane

Kryteria oceniania testów:

100% - 91% ocena bardzo dobra (5)

90% - 82% - ocena dobra plus (4,5)

81% - 73% - ocena dobra (4)

72% - 64% - ocena dostateczna plus (3,5)

63% - 55% - ocena dostateczna (3)

54% - 0% - ocena niedostateczna (2)

• Portfolio językowe, projekty językowe i feedback nauczyciela

Kryteria oceny:

a) Kompetencje receptywne:

- Rozumienie ze słuchu (poprawność odpowiedzi na pytania dotyczące nagrań)

- Czytanie ze zrozumieniem (umiejętność analizy tekstów, wyszukiwanie informacji)

b) Kompetencje produktywne:

- Mówienie (płynność, poprawność wymowy, zasób słownictwa, umiejętność prowadzenia dialogu)

- Pisanie (poprawność gramatyczna, spójność i logiczność tekstu, zakres słownictwa)

c) Poprawność językowa

- Gramatyka (stosowanie odpowiednich struktur językowych).

- Ortografia i interpunkcja w tekstach pisemnych.

d) Płynność i komunikatywność

- Umiejętność wyrażania myśli bez długich pauz.

- Stosowanie odpowiednich strategii komunikacyjnych (parafrazowanie, prośba o powtórzenie).

e) Kreatywność i styl wypowiedzi pisemnych i ustnych

- Oryginalność i rozwinięcie tematu.

- Stosowanie różnorodnych struktur i słownictwa.

Szczegółowe kryteria oceny poszczególnych zadań podaje prowadzący.

Końcowa ocena z lektoratu równa jest średniej arytmetycznej z uzyskanych ocen cząstkowych.

Do weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się stosuje się:

• Testy

- diagnostyczne – określają poziom wyjściowy Studenta.

- formatywne – stosowane w trakcie nauki, monitorujące postępy (np. krótkie quizy, testy gramatyczne).

- sumatywne – podsumowujące naukę.

• Inne metody

- Portfolio językowe – dokumentowanie postępów poprzez zapis własnych prac: dokonywanie streszczeń artykułów, tworzenie słowników pojęć etc.

- Projekty językowe – tworzenie prezentacji

- Feedback nauczyciela – komentarze do prac pisemnych i ustnych

• Kierunki rozwoju i rola AI

• Komputery kwantowe i ich przyszłość

• Wybrane zagadnienia z zakresu fizyki

• Język angielski ogólny

• Powtórzenie gramatyki na poziomie B2

• Pisanie listów/maili formalnych – zażalenie, zapytanie

• Przygotowanie do egzaminu

Language Hub C1 – J. Day, G. Skerritt, K. Donaghy, Macmillan 2020

Academic Vocabulary in Use – M. McCarthy, F. O’Dell, Cambridge 2016

English File Upper-intermediate – Ch. Latham-Koenig, C. Oxenden, Oxford, 2015

materiały własne

kurs na platformie moodle: Lektorat 2 z języka angielskiego - 1100-LE1ZLI (Lektorat Z-24/25)

kurs na platformie moodle: SJO Lektoraty – Egzaminy programowe (SJOLEP)

T