Wychowanie fizyczne – pływanie korekcyjne

stacjonarne

Wymagania dotyczące przedmiotu pływanie korekcyjne

i rehabilitacyjne są częściowo uzależnione od warunków obiektu na którym zajęcia są prowadzone.

Pływalnia w hali sportowej przy ul.Styrskiej nie posiada wypłycenia umożliwiającego kontakt z podłożem, w związku z czym na zajęcia kwalifikujemy osoby które potrafią utrzymać się na wodzie.

W indywidualnych przypadkach osoby chcące uczestniczyć

w zajęciach a nie znające swych możliwości proszone są o kontakt

z osobą prowadzącą zajęcia (info.na stronie studium wf.UŁ).

Student wybierający pływanie korekcyjne bądź rehabilitacyjne powinien posiadać zaświadczenie od lekarza z rozpoznaniem swojej dysfunkcji oraz zgodą na uczestnictwo w tego rodzaju zajęciach.

W razie wątpliwości co do możliwości wyboru tej dyscypliny proszony jest przed wyborem zajęć o kontakt z osobą prowadzącą.

Na zajęcia pływania korekcyjnego przyjmowani są studenci:

-z wadami postawy i skoliozami

-studenci z nadwagą, która ogranicza im możliwość korzystania

z innego typu zajęć.

-osoby przed zabiegami lub po urazach kkd. lub kkg.

-studenci ze wskazaniami neurologicznymi lub innymi ograniczeniami ruchowymi kwalifikującymi się do rehabilitacji poprzez pływanie.

Celem przedmiotu jest wdrożenie do systematycznej aktywności ruchowej studentów, którzy z powodów istniejącej czasowo(stany przed lub pooperacyjne) lub na stale dysfunkcji lub niepełnosprawności nie mogą uczestniczyć w zajęciach ruchowych poprawiających ich sprawność i zdrowie.

Celem przedmiotu jest również:

- podniesienie ogólnej wydolności i sprawności studenta,

- poprawienie jego stanu zdrowia,

- zaopatrzenie go w instrumenty samooceny i samokontroli,

- uświadomienie mu możliwości jakie istnieją w zakresie działalności ruchowej w środowisku wodnym, pomimo istniejącej dysfunkcji.

WIEDZA

Student zna terminologię dotyczącą ćwiczeń wprowadzających stosowanych przed zajęciami w basenie.

Student nazywa i wymienia ćwiczenia wykonywane w wodzie oraz sposoby pływania właściwe dla jego dysfunkcji.

Student opisuje ogólną budowę człowieka ,tłumaczy ogólne zasady pracy mięśni, poszerza znajomość anatomii w potrzebnym dla jego schorzenia zakresie.

Student zna pracę grup mięśniowych w obrębie swojego schorzenia.

Student ma świadomość oraz wiedzę dotyczącą własnej dysfunkcji.

Student zna podstawową terminologię dotyczącą fizjologicznych aspektów pracy mięśni w wodzie oraz procesów zachodzących podczas np. ćwiczeń oddechowych w wodzie.

UMIEJĘTNOŚCI

Student potrafi wykonywać ćwiczenia zgodnie z zaleceniami w danej dysfunkcji w wodzie i poza nią.

Student potrafi zmodyfikować technikę określonych stylów pływackich zgodnie ze swoją dysfunkcją i możliwościami ruchowymi.

Student korzysta podczas zajęć z zaproponowanych ćwiczeń i potrafi dostosować je do własnych możliwości ruchowych.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

Student potrafi i dostrzega potrzebę współdziałania w grupie w celu uzyskania założonych efektów zdrowotnych.

Student odczuwa potrzebę pomocy współćwiczącemu poprzez rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych - empatię.

Student rozwija w sobie potrzebne dla działań prozdrowotnych cechy osobowości (samodyscyplina, wytrwałość, systematyczność itp.)

Student poprzez nabycie nowych umiejętności nabiera pewności siebie i chęci do działań prozdrowotnych oraz uprawiania sportu.