UNIWERSYTET ŁÓDZKI - Centralny System Uwierzytelniania
Strona główna

Konwersatorium językoznawcze

Informacje ogólne

Kod przedmiotu: 0100-ALAR088
Kod Erasmus / ISCED: (brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu: Konwersatorium językoznawcze
Jednostka: Wydział Filologiczny
Grupy: Rejestracja na konwersatorium językoznawcze dla II roku DLFA w Z-16/17
Punkty ECTS i inne: 0 LUB 2.00 (w zależności od programu) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS:
  • roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS;
  • tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h;
  • 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się;
  • tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS;
  • nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia: (brak danych)
Forma studiów:

stacjonarne
Wymagania wstępne:

Znajomość języka angielskiego na poziomie C1 według CEFR
Skrócony opis:

Celem kursu jest zapoznanie studentów z wybranymi teoriami semantyki, pragmatyki językowej oraz językoznawstwa kognitywnego. Zajęcia koncentrują się na umiejętności przeprowadzania analizy dyskursu politycznego i medialnego.
Efekty uczenia się:

Po ukończeniu kursu student:

Wiedza:

EUS1 – posiada podstawową znajomość teorii komunikacji językowej i psycholingwistycznych podstaw działań językowych - 01A—1A_W04

EUS2 - ma podstawową wiedzę na temat interpretacji tekstów i rozumie podstawowe metody ich krytycznej analizy - 01A—1A_W07

Umiejętności:

EUS3 - posiada podstawową umiejętność posługiwania się pojęciami z zakresu semantyki, pragmatyki językowej oraz językoznawstwa kognitywnego i paradygmatami badawczymi z zakresu językoznawstwa - 01A—1A_U02

EUS4 - potrafi przeprowadzić analizę tekstu z zastosowaniem Krytycznej Analizy Dyskursu (KAD), uwzględniając przy tym kontekst społeczny i kulturowy oraz użytkowość tekstów - 01A—1A_U05

EUS5 - ma elementarne umiejętności badawcze (formułowanie i analiza problemów, dobór metod i narzędzi, opracowanie i prezentacja wyników) pozwalające na rozwiązywanie problemów w obrębie dyscypliny wybranej specjalizacji - 01A—1A_U15

Kompetencje:

EUS6 – potrafi pracować w grupie, przyjmując różne w niej role – 01A—1A_K05

EUS7 - potrafi odpowiednio określić priorytety służące analizie wybranych typów dyskursu oraz odpowiednio identyfikować wykorzystane w nim narzędzia językowe - 01A—1A_K03

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2019/2020" (zakończony)

Okres: 2019-10-01 - 2020-02-23
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Ćwiczenia konwersatoryjne, 30 godzin, 16 miejsc więcej informacji
Koordynatorzy: Anna Wieczorek
Prowadzący grup: Anna Wieczorek
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Ocena zgodna z regulaminem studiów
Ćwiczenia konwersatoryjne - Ocena zgodna z regulaminem studiów
Czy ECTS?:

T
Metody dydaktyczne:

• ocena przygotowanych w domu zadań polegających na analizie wybranych fragmentów dyskursu politycznego i/lub medialnego

• dyskusja na temat zastosowanych narzędzi analizy

• teoretyczno-praktyczna prezentacja wykładowcy

• analiza przykładów perswazji w dyskursie politycznym i medialnym
Sposoby i kryteria oceniania:

1. ocena aktywnego udziału w dyskusjach podczas zajęć

2. ocena odrabiania zadań domowych z zakresu analizy wybranych fragmentów dyskursu

3. ocena prezentacji realizowanej w parach (jedna prezentacja w semestrze)


Szczegółowe treści kształcenia:

1. Semantyka i pragmatyka językowa – podobieństwa, różnice w podejściu do badań nad znaczeniem

2. Znaczenie konceptualne i asocjatywne, podejścia do semantyki leksykalnej, relacje semantyczne między wyrazami (np. synonimia, homofonia), role semantyczne (np. pacjens, agens)

3. Krytyczna Analiza Dyskursu – główne podejścia i ich przedstawiciele

4. Akty mowy (Austin vs. Searle), lokucja, illokucja, perlokucja, kategoryzacja aktów mowy według Searle’a

5. Znaczenie eksplicytne i implicytne, sądy implikowane, presupozycje, implikatury i ich typy

6. Zasady kooperacji (ang. Cooperative Principle) według Grice’a,

7. Teoria grzeczności językowej

8. Metafora konceptualna, metonimia, rzutowanie metaforyczne (ang. Metaphorical mapping)
Literatura:

1. Chilton, P. 2004. Analysing Political Discourse. Theory and Practice. London: Routledge. (wybrane fragmenty)

2. Levinson, S. 1983. Pragmatics. Cambridge: Cambridge University Press. New York: Routledge. (wybrane fragmenty)

3. Lakoff, G. and M. Johnson. 1980. Metaphors We Live By. Chicago: Chicago University Press. (wybrane fragmenty)

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2018/2019" (zakończony)

Okres: 2018-10-01 - 2019-02-10
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Ćwiczenia konwersatoryjne, 30 godzin, 17 miejsc więcej informacji
Koordynatorzy: Anna Wieczorek
Prowadzący grup: Anna Wieczorek
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Ocena zgodna z regulaminem studiów
Ćwiczenia konwersatoryjne - Ocena zgodna z regulaminem studiów
Czy ECTS?:

T
Metody dydaktyczne:

• ocena przygotowanych w domu zadań polegających na analizie wybranych fragmentów dyskursu politycznego i/lub medialnego

• dyskusja na temat zastosowanych narzędzi analizy

• teoretyczno-praktyczna prezentacja wykładowcy

• analiza przykładów perswazji w dyskursie politycznym i medialnym
Sposoby i kryteria oceniania:

1. ocena aktywnego udziału w dyskusjach podczas zajęć

2. ocena odrabiania zadań domowych z zakresu analizy wybranych fragmentów dyskursu

3. ocena prezentacji realizowanej w parach (jedna prezentacja w semestrze)


Szczegółowe treści kształcenia:

1. Semantyka i pragmatyka językowa – podobieństwa, różnice w podejściu do badań nad znaczeniem

2. Znaczenie konceptualne i asocjatywne, podejścia do semantyki leksykalnej, relacje semantyczne między wyrazami (np. synonimia, homofonia), role semantyczne (np. pacjens, agens)

3. Krytyczna Analiza Dyskursu – główne podejścia i ich przedstawiciele

4. Akty mowy (Austin vs. Searle), lokucja, illokucja, perlokucja, kategoryzacja aktów mowy według Searle’a

5. Znaczenie eksplicytne i implicytne, sądy implikowane, presupozycje, implikatury i ich typy

6. Zasady kooperacji (ang. Cooperative Principle) według Grice’a,

7. Teoria grzeczności językowej

8. Metafora konceptualna, metonimia, rzutowanie metaforyczne (ang. Metaphorical mapping)
Literatura:

1. Chilton, P. 2004. Analysing Political Discourse. Theory and Practice. London: Routledge. (wybrane fragmenty)

2. Levinson, S. 1983. Pragmatics. Cambridge: Cambridge University Press. New York: Routledge. (wybrane fragmenty)

3. Lakoff, G. and M. Johnson. 1980. Metaphors We Live By. Chicago: Chicago University Press. (wybrane fragmenty)

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest UNIWERSYTET ŁÓDZKI.
kontakt deklaracja dostępności mapa serwisu USOSweb 7.2.0.0-10