Etyka w życiu społecznym: wykluczenie społeczne, marginalizacja, prawa człowieka
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 0100-LB022 |
| Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Etyka w życiu społecznym: wykluczenie społeczne, marginalizacja, prawa człowieka |
| Jednostka: | Wydział Filologiczny |
| Grupy: |
Logopedia I i II stopień - fakultety L-17/18 |
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
2.00
(w zależności od programu)
|
| Język prowadzenia: | (brak danych) |
| Forma studiów: | stacjonarne |
| Wymagania wstępne: | Brak |
| Skrócony opis: |
Celem zajęć jest zaznajomienie Studentów ze sposobami analizy zjawisk zachodzących we współczesnym życiu społecznym przy uwzględnieniu perspektywy właściwej etyce. Podstawowym problemem poruszanym na zajęciach będzie problem wykluczenia społecznego – ze względu na biedę, pochodzenie etniczne, płeć a także namysł nad sposobami, za pomocą których można pomóc osobom wykluczonym funkcjonować w społeczeństwie na równych prawach. |
| Efekty uczenia się: |
Kompetencje społeczne: student efektywnie organizuje własną pracę i krytycznie ocenia jej stopień zaawansowania (02F-1A_K05); Umiejętności: student samodzielnie zdobywa wiedzę (02F-1A_U02); analizuje argumenty filozoficzne, identyfikuje ich kluczowe tezy i założenia (02F-1A_U07); wykrywa proste zależności między kształtowaniem się idei filozoficznych a procesami społecznymi i kulturalnymi (02F-1A_U12); formułuje w mowie i na piśmie problemy filozoficzne, stawia tezy oraz artykułuje własne poglądy w sprawach światopoglądowych (02F-1A_U13); |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2017/2018" (zakończony)
| Okres: | 2018-02-19 - 2018-09-30 |
 
PN WT ŚR CZ PT CK
|
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia konwersatoryjne, 30 godzin, 20 miejsc
|
|
| Koordynatorzy: | Joanna Miksa | |
| Prowadzący grup: | Joanna Miksa | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Ocena zgodna z regulaminem studiów
Ćwiczenia konwersatoryjne - Ocena zgodna z regulaminem studiów |
|
| Czy ECTS?: | T |
|
| Informacje dodatkowe: | Brak. |
|
| Metody dydaktyczne: | Wykład konwersatoryjny, dyskusja. |
|
| Sposoby i kryteria oceniania: | Ocena wystawiana po wzięciu pod uwagę następujących elementów pracy: aktywny udział w dyskusji podczas zajęć, samodzielna wypowiedź ustna (referat wygłaszany na zajęciach na podstawie zaproponowane j Studentowi literatury). Referaty ustne będą oceniane stosownie do następujących kryteriów: 1. Spójność prezentacji problemu; 2. Samodzielność wypowiedzi; 3. Jakość argumentacji. |
|
| Szczegółowe treści kształcenia: | 1. Prawa człowieka – narodziny pojęcia, dokumenty prawne określające zakres praw człowieka. 2. Pojęcie równości – jego nowożytny rodowód i wpływ na współczesne rozumienie praw człowieka. 3. Bieda i wykluczenie społeczne. 4. Bieda w świecie dziecięcym. 5. Dyskryminacja ze względu na płeć w Polsce i na świecie. 6. Etyka troski Carol Gilligan. 7. Multikulturalizm współczesnej Europy w środowisku szkolnym. 8. Szkoła jako miejsce przełamywania marginalizacji i wykluczenia społecznego. |
|
| Literatura: |
Buaman Z., Wspólnota. W poszukiwaniu bezpieczeństwa w niepewnym świecie, Kraków 2008. - Życie na przemiał, Kraków 2004. Curran D. J., Renzettu C. M., Kobiety, mężczyźni i społeczeństwo, Warszawa 2008. . Hołówka J., Etyka w działaniu, Warszawa 2001 Nussbaum M., Nie dla zysku. Dlaczego demokracja potrzebuje humanistów, Warszawa 2016. Singer P. (red.), Przewodnik po etyce, Warszawa 2009. Warzywoda-Kruszyńska W. (red.), Bieda dzieci, zaniedbanie, wykluczenie społeczne, Łódź 2012. |
|
Właścicielem praw autorskich jest UNIWERSYTET ŁÓDZKI.
