Ćwiczenia konwersatoryjne: Tradycja Aten – jeden z filarów kultury europejskiej
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 0200-FP057AD |
| Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Ćwiczenia konwersatoryjne: Tradycja Aten – jeden z filarów kultury europejskiej |
| Jednostka: | Wydział Filozoficzno-Historyczny |
| Grupy: | |
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
4.00
(w zależności od programu)
|
| Język prowadzenia: | polski |
| Wymagania wstępne: | Wiedza ogólna na poziomie studiów magisterskich. |
| Skrócony opis: |
Na zajęciach podejmiemy próbę rozumienia kilku wątków filozofii antycznej oraz ukazania ich obecności w kulturze europejskiej. |
| Efekty uczenia się: |
Wiedza - student: • 02A-2A_W07 posiada podstawową wiedzę o filozofii greckiej oraz o jej wpływie na kulturę europejską; • 02A-2A_W02 zna podstawową polską terminologię z tematyki zajęć . Umiejętności - student: • 02A-2A_U02 umie integrować zdobytą wiedzę w obraz wybranego odcinka rzeczywistości; • 02A-2A_U09 wyszukuje, analizuje i wykorzystuje informacje z różnych źródeł oraz formułuje na tej podstawie krytyczne sądy; • 02A-2A_U10 potrafi merytorycznie argumentować z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, umie formułować wnioski oraz tworzyć syntetyczne podsumowania; Kompetencje społeczne - student: • 02A-2A_K01 zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i swoich umiejętności, rozumie potrzebę dokształcania się; • 02A-2A_K04 potrafi współdziałać i pracować w grupie; • 02A-2A_K03 dostrzega i formułuje wybrane problemy etyczne; • Wykazuje się terminowością i odpowiedzialnością w wykonywaniu swoich obowiązków. |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2024/2025" (zakończony)
| Okres: | 2025-03-03 - 2025-09-30 |
 
PN WT ŚR ZS
CZ PT |
| Typ zajęć: |
Zajęcia specjalistyczne, 30 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Aldona Pobojewska | |
| Prowadzący grup: | Aldona Pobojewska | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Ocena zgodna z regulaminem studiów
Zajęcia specjalistyczne - Ocena zgodna z regulaminem studiów |
|
| Czy ECTS?: | T |
|
| Metody dydaktyczne: | Konwersacja dialogiczna, interaktywny mini-wykład, ćwiczenia poglądowe (indywidualne i grupowe), konstrukcja argumentów "za i przeciw", analiza i interpretacja tekstu, praca własna w postaci zadań domowych: pisemne odpowiedzi na pytania na podstawie tekstu i wyszukanych przez siebie informacji (metoda edukacji odwróconej). |
|
| Sposoby i kryteria oceniania: | KRYTERIA OCENIANIA: Obecność na zajęciach: *dopuszczalne trzy nieobecności w semestrze (w wyjątkowych sytuacjach dodatkową nieobecność można odrobić); *100% obecności podnosi ocenę końcową o pół stopnia. Ocena przygotowania merytorycznego studenta/ki: * duża odnotowana (od 5 plusów w górę) merytoryczna aktywność studenta/ki na zajęciach podnosi ocenę końcową o pół stopnia; * systematyczna ocena staranności przygotowania i merytorycznego poziomu prac domowych; * weryfikacja stopnia opanowania przez studenta/kę wiedzy z całego semestru w końcowym (pisemnym) sprawdzianie, na który składają się trzy przekrojowe pytania z całego materiału. Odpowiedź na każde pytanie oceniana jest odrębnie, negatywna odpowiedź na jedno z nich nie zalicza sprawdzianu. Pozytywna ocena ze sprawdzianu jest średnią z wszystkich trzech pozytywnie ocenionych odpowiedzi. W ocenie semestralnej uwzględniam wszystkie wymienione powyżej aspekty aktywności studenta/ki. Propozycja tej oceny jest uzasadniana w indywidualnej rozmowie z każdą osobą. |
|
| Metody weryfikacji i oceny stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się: | Monitoring obecności, terminowości, przygotowania i rzeczowej aktywności studenta na zajęciach. Sprawdzanie pisemnych prac domowych pod katem ich rzeczowości i staranności. Indywidualne rozmowy z uczestnikami/czkami na temat ich problemów z udziałem w zajęciach.. Pisemny sprawdzian opanowania materiału na koniec semestru. |
|
| Szczegółowe treści kształcenia: | I. ZAGADNIENIA WSTĘPNE Tematyka zajęć Problem: czym jest filozofia europejska Dwie wizje filozofii europejskiej Trzy typy cech filozofowania Narzędzia filozofii: pytanie, krytyczna refleksja i dialog Filozofia a nauka II. FILAR ATEN: FILOZOFIA GRECKA i jej obecność we współczesnej kulturze Narodziny filozofii europejskiej Dwie linie filozofii Filozofia przyrody (materialiści greccy) Filozofia jońska (pojęcia: arche, stałości i zmienności, bytu, doxa a episteme Atomizm i determinizm Demokryta Znaczenie filozofii materialistów greckich Filozofia człowieka (antropologiczno-moralna myśl Sokratesa) Jak być szczęśliwym? Początek refleksji moralnej Dwie koncepcje funkcji kodeksu w moralności Szczęście a sens życia Elementy filozofii jednostki Wychowawcza rola filozofii i jej metoda (aspekt pozytywny i negatywny) Platona koncepcja dwu światów Alegoria jaskini: sens, odniesienia i obecność w kulturze (trójkąt Platona) Koncepcja bytów ogólnych (idei) Spór o sposób istnienia bytów ogólnych Poglądy Arystotelesa Forma i materia Klasyczna koncepcja prawdy Klasyczna koncepcja poznawania i wiedzy (realizm teoriopoznawczy) |
|
| Literatura: |
LITERATURA OBOWIĄZKOWA Teksty zadane przez prowadzącą jako zadania domowe. LITERATURA UZUPEŁNIAJACA: W. Tatarkiewicz, :Historia filozofii", t.1 (dowolne wydanie) - fragmenty poświęcone poglądom myślicieli omawianym na zajęciach. |
|
Właścicielem praw autorskich jest UNIWERSYTET ŁÓDZKI.
