Seminarium magisterskie

– analiza tekstów z dyskusją,

– metoda projektów,

– problemowa.

Student będzie oceniany na podstawie weryfikacji przygotowania następujących elementów:

1) sporządzenia bibliografii podmiotowej,

2) wyboru metodologii,

3) sformułowania tematu pracy.

4) wypracowania koncepcji rozwiązania wybranego problemu badawczego,

5) określenia stanu badań i sporządzenia pełnej bibliografii podmiotowej i przedmiotowej,

5) przygotowania planu pracy;

6) w semestrze zimowym dwóch rozdziałów pracy magisterskiej.

7) w semestrze letnim sporządzenia kolejnych rozdziałów pracy magisterskiej,

8) przedstawienia całości pracy.

-obserwacja w trakcie zajęć, dyskusja

-dyskusja, obserwacja analizy tekstów

-weryfikacja pracy magisterskiej sporządzonej przez Studenta

1) Metodologia pracy naukowej.

2) Analiza wybranych tekstów naukowych, dyskusja.

3) Gromadzenie bibliografii.

4) Zasady formułowania celu pracy.

5) Techniki poszukiwania literatury przedmiotu i źródeł. Technika pisania pracy (w tym: tworzenie

spisu treści, odsyłaczy, bibliografii).

6) Określanie problematyki badawczej i wstępne ujęcie tematu pracy.

7) Metody zbierania i porządkowanie materiału.

8) Konstrukcja pracy – zasady opracowania koncepcji i planu pracy.

9) Opracowanie stanu badań.

10) Wstępny dobór materiału.

11) Prezentacja pracy (plan pracy, bibliografia, stan badań).

12) Ostateczny wybór tematu pracy magisterskiej

13) Analiza zebranego materiału.

14) Wstępne wyniki badań.

15) Prezentacja poszczególnych zagadnień opracowywanych przez magistrantów (rozdziałów

pracy).

16) Analiza prezentowanych prac /rozdziałów pracy, dyskusja.

17) Pisanie rozdziałów pracy.

18) Rozwiązywanie problemów badawczych i edytorskich.

19) Ustosunkowanie się do uwag promotora.

20) Redakcja, korekta całości.

21) Przedstawienie i przyjęcie ostatecznej wersji pracy

Literatura podstawowa:

J. Boć, Jak pisać pracę magisterską, Wrocław 1994.

G. Gambarelli, Z. Łucki, Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską?

Wybór tematu, pisanie, prezentowanie, publikowanie, Kraków 1996.

J. Godziszewski, Ogólne zasady pisania, recenzowania i obrony prac

dyplomowych, Zielona Góra 1987.

P. Oliver, Jak pisać prace uniwersyteckie. Poradnik dla studentów, przekł. i

posłowie J. Piątkowska, Kraków 1999.

A. Pułło, Prace magisterskie i licencjackie. Wskazówki dla studentów,

Warszawa 2001

– analiza tekstów z dyskusją,

– metoda projektów,

– problemowa.

Student będzie oceniany na podstawie weryfikacji przygotowania następujących elementów:

1) sporządzenia bibliografii podmiotowej,

2) wyboru metodologii,

3) sformułowania tematu pracy.

4) wypracowania koncepcji rozwiązania wybranego problemu badawczego,

5) określenia stanu badań i sporządzenia pełnej bibliografii podmiotowej i przedmiotowej,

5) przygotowania planu pracy;

6) w semestrze zimowym dwóch rozdziałów pracy magisterskiej.

7) w semestrze letnim sporządzenia kolejnych rozdziałów pracy magisterskiej,

8) przedstawienia całości pracy.

-obserwacja w trakcie zajęć, dyskusja

-dyskusja, obserwacja analizy tekstów

-weryfikacja pracy magisterskiej sporządzonej przez Studenta

1) Metodologia pracy naukowej.

2) Analiza wybranych tekstów naukowych, dyskusja.

3) Gromadzenie bibliografii.

4) Zasady formułowania celu pracy.

5) Techniki poszukiwania literatury przedmiotu i źródeł. Technika pisania pracy (w tym: tworzenie

spisu treści, odsyłaczy, bibliografii).

6) Określanie problematyki badawczej i wstępne ujęcie tematu pracy.

7) Metody zbierania i porządkowanie materiału.

8) Konstrukcja pracy – zasady opracowania koncepcji i planu pracy.

9) Opracowanie stanu badań.

10) Wstępny dobór materiału.

11) Prezentacja pracy (plan pracy, bibliografia, stan badań).

12) Ostateczny wybór tematu pracy magisterskiej

13) Analiza zebranego materiału.

14) Wstępne wyniki badań.

15) Prezentacja poszczególnych zagadnień opracowywanych przez magistrantów (rozdziałów

pracy).

16) Analiza prezentowanych prac /rozdziałów pracy, dyskusja.

17) Pisanie rozdziałów pracy.

18) Rozwiązywanie problemów badawczych i edytorskich.

19) Ustosunkowanie się do uwag promotora.

20) Redakcja, korekta całości.

21) Przedstawienie i przyjęcie ostatecznej wersji pracy

Literatura podstawowa:

J. Boć, Jak pisać pracę magisterską, Wrocław 1994.

G. Gambarelli, Z. Łucki, Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską?

Wybór tematu, pisanie, prezentowanie, publikowanie, Kraków 1996.

J. Godziszewski, Ogólne zasady pisania, recenzowania i obrony prac

dyplomowych, Zielona Góra 1987.

P. Oliver, Jak pisać prace uniwersyteckie. Poradnik dla studentów, przekł. i

posłowie J. Piątkowska, Kraków 1999.

A. Pułło, Prace magisterskie i licencjackie. Wskazówki dla studentów,

Warszawa 2001

Liczba punktów ECTS określona jest w planie studiów (siatce godzin), dostępnym na stronie internetowej Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Łódzkiego.

- metoda problemowa, z wykorzystaniem jej różnych odmian, np. burzy mózgów;

- metoda seminaryjna (dyskusja nad zagadnieniami z zakresu zainteresowań studentów, tekstami naukowymi, orzecznictwem itp.); możliwe korzystanie z innych metod dyskusji (np. debata oxfordzka, panelowa, okrągłego stołu); metoda referatu połączona z metodami dyskusji, także np. w ramach czynnego udziału w studenckich konferencjach naukowych;

- metoda studium przypadku (rozwiązywanie kazusów prawniczych);

- metoda obserwacji - uczestniczenie np. w rozprawach sądowych, postępowaniach przed organami administracji, konferencjach naukowych;

- metoda projektu - zwłaszcza w przygotowaniu pracy magisterskiej i jej obrony.

Kryteria oceniania:

5 - bardzo dobry – wyróżniające się osiągnięcia, student nie popełnia w zasadzie błędów merytorycznych ani formalnych, ewentualnie są to błędy sporadyczne i drobne

4+ - dobry plus – osiągnięcia powyżej średniego standardu, z pewnymi błędami

4 - dobry - solidna praca, ale student popełnia zauważalne błędy

3+ - dostateczny plus – osiągnięcia na średnim poziomie, zadowalające, ale ze znaczącymi błędami

3 - dostateczny – praca spełnia minimalne kryteria

2 - niedostateczny – student wykazuje podstawowe braki w opanowaniu materiału, nie spełnia minimalnych kryteriów

Na zaliczenie seminarium składają się:

- obowiązkowe uczestnictwo w zajęciach;

- bieżąca weryfikacja wiedzy studenta w trakcie zajęć (efekty kształcenia w zakresie wiedzy);

- ocena poziomu aktywności na zajęciach, zwłaszcza udziału w dyskusjach, sposobu formułowania wypowiedzi, oparcia ich na orzecznictwie i poglądach doktryny oraz własnej umiejętności logicznego wnioskowania i argumentacji (efekty w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych);

- ocena samodzielności i oryginalności w formułowaniu poglądów (efekty w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych);

- przygotowanie referatów i prac pisemnych (efekty w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych);

- przygotowanie pracy magisterskiej jako rozbudowanej pracy naukowej – jej przyjęcie przez promotora (prowadzącego seminarium) stanowi podstawę końcowego zaliczenia seminarium magisterskiego.

- pogłębianie wiedzy o wybranej dziedzinie nauki, zwłaszcza w zakresie tematów stanowiących przedmiot szczególnych zainteresowań studentów w ramach samodzielnej pracy i dyskusji w grupie poprzez:

- interpretację i ocenę regulacji prawnych lub praktyk administracyjnych,

- krytyczną analizę tekstów doktryny i orzecznictwa, także obcojęzycznych,

- rozwiązywanie zaawansowanych kazusów.

- pogłębiona metodologia przygotowywania ustnych i pisemnych wypowiedzi naukowych:

- formułowanie rozbudowanych problemów i hipotez badawczych,

- rozwijanie umiejętność argumentacji prawniczej, używanie rozbudowanych form argumentacyjnych adekwatnych do określonej sytuacji, korzystanie z narzędzi perswazji, odpieranie zarzutów,

- wyciąganie wniosków w oparciu o rozbudowaną argumentację, rozbudowanie uzasadnianie formułowanych opinii,

- budowanie prawidłowej struktury wypowiedzi naukowej w wersji rozbudowanej, wymogi formalne dla rozbudowanych i zaawansowanych prac naukowych;

- zasady etyki prowadzenia badań naukowych (w tym poszanowanie własności intelektualnej), służby publicznej i wykonywania zawodów prawniczych;

- przygotowanie do ewentualnego podjęcia studiów doktoranckich.

Literatura z zakresu tematyki podjętej podczas poszczególnych zajęć.

– analiza tekstów z dyskusją,

– metoda projektów,

– problemowa.

Student będzie oceniany na podstawie weryfikacji przygotowania następujących elementów:

1) sporządzenia bibliografii podmiotowej,

2) wyboru metodologii,

3) sformułowania tematu pracy.

4) wypracowania koncepcji rozwiązania wybranego problemu badawczego,

5) określenia stanu badań i sporządzenia pełnej bibliografii podmiotowej i przedmiotowej,

5) przygotowania planu pracy;

6) w semestrze zimowym dwóch rozdziałów pracy magisterskiej.

7) w semestrze letnim sporządzenia kolejnych rozdziałów pracy magisterskiej,

8) przedstawienia całości pracy.

-obserwacja w trakcie zajęć, dyskusja

-dyskusja, obserwacja analizy tekstów

-weryfikacja pracy magisterskiej sporządzonej przez Studenta

1) Metodologia pracy naukowej.

2) Analiza wybranych tekstów naukowych, dyskusja.

3) Gromadzenie bibliografii.

4) Zasady formułowania celu pracy.

5) Techniki poszukiwania literatury przedmiotu i źródeł. Technika pisania pracy (w tym: tworzenie

spisu treści, odsyłaczy, bibliografii).

6) Określanie problematyki badawczej i wstępne ujęcie tematu pracy.

7) Metody zbierania i porządkowanie materiału.

8) Konstrukcja pracy – zasady opracowania koncepcji i planu pracy.

9) Opracowanie stanu badań.

10) Wstępny dobór materiału.

11) Prezentacja pracy (plan pracy, bibliografia, stan badań).

12) Ostateczny wybór tematu pracy magisterskiej

13) Analiza zebranego materiału.

14) Wstępne wyniki badań.

15) Prezentacja poszczególnych zagadnień opracowywanych przez magistrantów (rozdziałów

pracy).

16) Analiza prezentowanych prac /rozdziałów pracy, dyskusja.

17) Pisanie rozdziałów pracy.

18) Rozwiązywanie problemów badawczych i edytorskich.

19) Ustosunkowanie się do uwag promotora.

20) Redakcja, korekta całości.

21) Przedstawienie i przyjęcie ostatecznej wersji pracy

Literatura podstawowa:

J. Boć, Jak pisać pracę magisterską, Wrocław 1994.

G. Gambarelli, Z. Łucki, Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską?

Wybór tematu, pisanie, prezentowanie, publikowanie, Kraków 1996.

J. Godziszewski, Ogólne zasady pisania, recenzowania i obrony prac

dyplomowych, Zielona Góra 1987.

P. Oliver, Jak pisać prace uniwersyteckie. Poradnik dla studentów, przekł. i

posłowie J. Piątkowska, Kraków 1999.

A. Pułło, Prace magisterskie i licencjackie. Wskazówki dla studentów,

Warszawa 2001

– analiza tekstów z dyskusją,

– metoda projektów,

– problemowa.

Student będzie oceniany na podstawie weryfikacji przygotowania następujących elementów:

1) sporządzenia bibliografii podmiotowej,

2) wyboru metodologii,

3) sformułowania tematu pracy.

4) wypracowania koncepcji rozwiązania wybranego problemu badawczego,

5) określenia stanu badań i sporządzenia pełnej bibliografii podmiotowej i przedmiotowej,

5) przygotowania planu pracy;

6) w semestrze zimowym dwóch rozdziałów pracy magisterskiej.

7) w semestrze letnim sporządzenia kolejnych rozdziałów pracy magisterskiej,

8) przedstawienia całości pracy.

-obserwacja w trakcie zajęć, dyskusja

-dyskusja, obserwacja analizy tekstów

-weryfikacja pracy magisterskiej sporządzonej przez Studenta

1) Metodologia pracy naukowej.

2) Analiza wybranych tekstów naukowych, dyskusja.

3) Gromadzenie bibliografii.

4) Zasady formułowania celu pracy.

5) Techniki poszukiwania literatury przedmiotu i źródeł. Technika pisania pracy (w tym: tworzenie

spisu treści, odsyłaczy, bibliografii).

6) Określanie problematyki badawczej i wstępne ujęcie tematu pracy.

7) Metody zbierania i porządkowanie materiału.

8) Konstrukcja pracy – zasady opracowania koncepcji i planu pracy.

9) Opracowanie stanu badań.

10) Wstępny dobór materiału.

11) Prezentacja pracy (plan pracy, bibliografia, stan badań).

12) Ostateczny wybór tematu pracy magisterskiej

13) Analiza zebranego materiału.

14) Wstępne wyniki badań.

15) Prezentacja poszczególnych zagadnień opracowywanych przez magistrantów (rozdziałów

pracy).

16) Analiza prezentowanych prac /rozdziałów pracy, dyskusja.

17) Pisanie rozdziałów pracy.

18) Rozwiązywanie problemów badawczych i edytorskich.

19) Ustosunkowanie się do uwag promotora.

20) Redakcja, korekta całości.

21) Przedstawienie i przyjęcie ostatecznej wersji pracy

Literatura podstawowa:

J. Boć, Jak pisać pracę magisterską, Wrocław 1994.

G. Gambarelli, Z. Łucki, Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską?

Wybór tematu, pisanie, prezentowanie, publikowanie, Kraków 1996.

J. Godziszewski, Ogólne zasady pisania, recenzowania i obrony prac

dyplomowych, Zielona Góra 1987.

P. Oliver, Jak pisać prace uniwersyteckie. Poradnik dla studentów, przekł. i

posłowie J. Piątkowska, Kraków 1999.

A. Pułło, Prace magisterskie i licencjackie. Wskazówki dla studentów,

Warszawa 2001

Liczba punktów ECTS określona jest w planie studiów (siatce godzin), dostępnym na stronie internetowej Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Łódzkiego.

- metoda problemowa, z wykorzystaniem jej różnych odmian, np. burzy mózgów;

- metoda seminaryjna (dyskusja nad zagadnieniami z zakresu zainteresowań studentów, tekstami naukowymi, orzecznictwem itp.); możliwe korzystanie z innych metod dyskusji (np. debata oxfordzka, panelowa, okrągłego stołu); metoda referatu połączona z metodami dyskusji, także np. w ramach czynnego udziału w studenckich konferencjach naukowych;

- metoda studium przypadku (rozwiązywanie kazusów prawniczych);

- metoda obserwacji - uczestniczenie np. w rozprawach sądowych, postępowaniach przed organami administracji, konferencjach naukowych;

- metoda projektu - zwłaszcza w przygotowaniu pracy magisterskiej i jej obrony.

Na zaliczenie seminarium składają się:

- obowiązkowe uczestnictwo w zajęciach;

- bieżąca weryfikacja wiedzy studenta w trakcie zajęć (efekty kształcenia w zakresie wiedzy);

- ocena poziomu aktywności na zajęciach, zwłaszcza udziału w dyskusjach, sposobu formułowania wypowiedzi, oparcia ich na orzecznictwie i poglądach doktryny oraz własnej umiejętności logicznego wnioskowania i argumentacji (efekty w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych);

- ocena samodzielności i oryginalności w formułowaniu poglądów (efekty w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych);

- przygotowanie referatów i prac pisemnych (efekty w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych);

- przygotowanie pracy magisterskiej jako rozbudowanej pracy naukowej – jej przyjęcie przez promotora (prowadzącego seminarium) stanowi podstawę końcowego zaliczenia seminarium magisterskiego.

Kryteria oceniania:

5 - bardzo dobry – wyróżniające się osiągnięcia, student nie popełnia w zasadzie błędów merytorycznych ani formalnych, ewentualnie są to błędy sporadyczne i drobne

4+ - dobry plus – osiągnięcia powyżej średniego standardu, z pewnymi błędami

4 - dobry - solidna praca, ale student popełnia zauważalne błędy

3+ - dostateczny plus – osiągnięcia na średnim poziomie, zadowalające, ale ze znaczącymi błędami

3 - dostateczny – praca spełnia minimalne kryteria

2 - niedostateczny – student wykazuje podstawowe braki w opanowaniu materiału, nie spełnia minimalnych kryteriów

- pogłębianie wiedzy o wybranej dziedzinie nauki, zwłaszcza w zakresie tematów stanowiących przedmiot szczególnych zainteresowań studentów w ramach samodzielnej pracy i dyskusji w grupie poprzez:

- interpretację i ocenę regulacji prawnych lub praktyk administracyjnych,

- krytyczną analizę tekstów doktryny i orzecznictwa, także obcojęzycznych,

- rozwiązywanie zaawansowanych kazusów.

- pogłębiona metodologia przygotowywania ustnych i pisemnych wypowiedzi naukowych:

- formułowanie rozbudowanych problemów i hipotez badawczych,

- rozwijanie umiejętność argumentacji prawniczej, używanie rozbudowanych form argumentacyjnych adekwatnych do określonej sytuacji, korzystanie z narzędzi perswazji, odpieranie zarzutów,

- wyciąganie wniosków w oparciu o rozbudowaną argumentację, rozbudowanie uzasadnianie formułowanych opinii,

- budowanie prawidłowej struktury wypowiedzi naukowej w wersji rozbudowanej, wymogi formalne dla rozbudowanych i zaawansowanych prac naukowych;

- zasady etyki prowadzenia badań naukowych (w tym poszanowanie własności intelektualnej), służby publicznej i wykonywania zawodów prawniczych;

- przygotowanie do ewentualnego podjęcia studiów doktoranckich.

Liczba punktów ECTS określona jest w planie studiów (siatce godzin), dostępnym na stronie internetowej Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Łódzkiego.

- metoda problemowa, z wykorzystaniem jej różnych odmian, np. burzy mózgów;

- metoda seminaryjna (dyskusja nad zagadnieniami z zakresu zainteresowań studentów, tekstami naukowymi, orzecznictwem itp.); możliwe korzystanie z innych metod dyskusji (np. debata oxfordzka, panelowa, okrągłego stołu); metoda referatu połączona z metodami dyskusji, także np. w ramach czynnego udziału w studenckich konferencjach naukowych;

- metoda studium przypadku (rozwiązywanie kazusów prawniczych);

- metoda obserwacji - uczestniczenie np. w rozprawach sądowych, postępowaniach przed organami administracji, konferencjach naukowych;

- metoda projektu - zwłaszcza w przygotowaniu pracy magisterskiej i jej obrony.

Na zaliczenie seminarium składają się:

- obowiązkowe uczestnictwo w zajęciach;

- bieżąca weryfikacja wiedzy studenta w trakcie zajęć (efekty kształcenia w zakresie wiedzy);

- ocena poziomu aktywności na zajęciach, zwłaszcza udziału w dyskusjach, sposobu formułowania wypowiedzi, oparcia ich na orzecznictwie i poglądach doktryny oraz własnej umiejętności logicznego wnioskowania i argumentacji (efekty w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych);

- ocena samodzielności i oryginalności w formułowaniu poglądów (efekty w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych);

- przygotowanie referatów i prac pisemnych (efekty w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych);

- przygotowanie pracy magisterskiej jako rozbudowanej pracy naukowej – jej przyjęcie przez promotora (prowadzącego seminarium) stanowi podstawę końcowego zaliczenia seminarium magisterskiego.

Kryteria oceniania:

5 - bardzo dobry – wyróżniające się osiągnięcia, student nie popełnia w zasadzie błędów merytorycznych ani formalnych, ewentualnie są to błędy sporadyczne i drobne

4+ - dobry plus – osiągnięcia powyżej średniego standardu, z pewnymi błędami

4 - dobry - solidna praca, ale student popełnia zauważalne błędy

3+ - dostateczny plus – osiągnięcia na średnim poziomie, zadowalające, ale ze znaczącymi błędami

3 - dostateczny – praca spełnia minimalne kryteria

2 - niedostateczny – student wykazuje podstawowe braki w opanowaniu materiału, nie spełnia minimalnych kryteriów

- pogłębianie wiedzy o wybranej dziedzinie nauki, zwłaszcza w zakresie tematów stanowiących przedmiot szczególnych zainteresowań studentów w ramach samodzielnej pracy i dyskusji w grupie poprzez:

- interpretację i ocenę regulacji prawnych lub praktyk administracyjnych,

- krytyczną analizę tekstów doktryny i orzecznictwa, także obcojęzycznych,

- rozwiązywanie zaawansowanych kazusów.

- pogłębiona metodologia przygotowywania ustnych i pisemnych wypowiedzi naukowych:

- formułowanie rozbudowanych problemów i hipotez badawczych,

- rozwijanie umiejętność argumentacji prawniczej, używanie rozbudowanych form argumentacyjnych adekwatnych do określonej sytuacji, korzystanie z narzędzi perswazji, odpieranie zarzutów,

- wyciąganie wniosków w oparciu o rozbudowaną argumentację, rozbudowanie uzasadnianie formułowanych opinii,

- budowanie prawidłowej struktury wypowiedzi naukowej w wersji rozbudowanej, wymogi formalne dla rozbudowanych i zaawansowanych prac naukowych;

- zasady etyki prowadzenia badań naukowych (w tym poszanowanie własności intelektualnej), służby publicznej i wykonywania zawodów prawniczych;

- przygotowanie do ewentualnego podjęcia studiów doktoranckich.