Marketing międzynarodowy

T

T

T

ECTS 6

Nakład pracy własnej studenta 6 ECTS

Wykład 1 (2 ECTS) + Ćwiczenia 2 (4 ECTS) = 6 ECTS

Nakład pracy studenta: 6 pkt. ECTS = 168 h

28 h wykład,

28 h ćwiczenia

28 h przygotowanie do egzaminu

84 h przygotowanie projektu/przygotowanie materiałów do case studies

Formy zajęć: Wykład 1 (28 h) + Ćwiczenia 2 (28 h)

Praca bieżącą: 0 h+ 56h = 56 h

Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia: 28 h+ 28 h = 56 h

Nakład pracy własnej studenta 6 ECTS = 168h

Wykład 1 (2 ECTS) + Ćwiczenia 2 (4ECTS) = 6 ECTS

Wykład 1 (28 h) + Ćwiczenia 2 (28 h) = 56 h

Praca bieżącą: 0 h+ 56 h = 56 h

Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia: 28 h+ 28 h = 56 h

Wykład 1 (2 ECTS): 28 h

Praca własna studenta w zakresie wykładu:

- Praca bieżącą: 0h

- Przygotowanie do egzaminu: 28 h (analiza materiałów wykładów, wskazanej literatury, przygotowywanych na ćwiczeniach materiałów do projektu – uzupełnienie, wizualizacja danych, wnioski, podsumowanie całości badań do projektu egzaminacyjnego)

Ćwiczenia 2 (4 ECTS): 28 h

Praca własna studenta w zakresie ćwiczeń:

- Praca bieżącą: 56h (analiza wskazywanych do przygotowania materiałów, statystyk, oficjalnych stron poszczególnych przedsiębiorstw, form realizowanej przez przedsiębiorstwo promocji, dystrybucji, prezentacji oferty produktów i usług; przygotowywanie materiałów na kolejne ćwiczenia – we wskazanej formie (opisów, prezentacji, zdjęć, filmów); przygotowania do pracy w grupie, w tym dyskusji tematycznych; systematyczne studiowanie treści wykładów w celu aktywnego udziału w zajęciach;

- Przygotowanie do zaliczenia: 28h (przygotowanie całości projektu – zebranie zgromadzonego z toku semestru materiału).

W ramach godzin przewidzianej pracy własnej, Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach.

Metody dydaktyczne:

1) Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych i innych materiałów wizualizacyjnych, analiza case studies.

Przygotowanie do wykorzystania podawanych treści teoretycznych do analiz różnych zjawisk, zachowań, oceny modeli funkcjonowania (konkretnych podmiotów - case studies).

2) Ćwiczenia: studia przypadków, analiza informacji i danych, praca w grupach, metoda dyskusji, studia przypadków – porównania sektorowe, prawidłowości, różnice, wnioski

W ramach godzin przewidzianej pracy własnej, Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach.

Na ocenę końcową z przedmiotu składają się dwa elementy:

- pisemny egzamin z wiedzy teoretycznej (75%)

- projekt typu studium przypadku dla konkretnej firmy - efekt pracy (projekt końcowy) z toku ćwiczeń (25%) - załączany w pierwszy dniu sesji na platformie Moodle

W celu uzyskania oceny pozytywnej z przedmiotu muszą być zaliczone oba elementy: projekt + teoria. Brak zaliczenia któregokolwiek z elementów oznacza ocenę ndst (2) z egzaminu.

................................

Wymagania dopuszczenia do egzaminu:

- wpisane w USOS zaliczenie ćwiczeń – max. do pierwszego dnia sesji

- terminowe załączenie na platformie Moodle (dla WYKŁADU) projektu końcowego przygotowanego na ćwiczeniach – max. do pierwszego dnia sesji

- spełnienie wymogu obecności na wykładach - dopuszczalne dwie usprawiedliwione nieobecności (zwolnienie lekarskie), przekroczenie tego limitu wymaga dodatkowych prac zaliczeniowych dla każdej nieobecności.

Ocena z teorii:

- egzamin pisemny

- w sesji egzaminacyjnej

- z zagadnień teoretycznych, które w toku semestru są omawiane na wykładzie

Obecność na wykładzie jest obowiązkowa

Projekt egzaminacyjny:

- na ćwiczeniach Studenci przygotowują i omawiają etapy projektu,

- ostateczną wersję całego projektu Student jet zobowiązany załączyć terminowo na platformie Moodle we wskazanym terminie.

Zasady prawidłowego opracowania projektu - wymagają realizacji kolejnych etapów badania według ściśle określonych na początku semestru zasad, na podstawie podanego NA WYKŁADZIE szablonu dla kolejnych etapów analiz.

Projekt to kompleksowe badanie odnośnie do wskazanego na początku semestru, na ćwiczeniach, jednego przedsiębiorstwa (dla każdego Studenta innego).

Oba elementy - projekt i teoria MUSZĄ być zaliczone - obie oceny pozytywne. W przeciwnym wypadku egzamin nie jest zdany. Kolejne podejście sesja poprawkowa.

.........................................................................................

Ocena z ćwiczeń - ZALICZENIE jest oceną, obejmującą aktywne uczestnictwo w zajęciach, w tym: oceny cząstkowe z kolokwiów, aktywności, bieżącej pracy na kolejnych ćwiczeniach, dotrzymywania terminów załączania na Moodle, przygotowywanych zadań, prezentacji.

Ocena uwzględnia wszystkie elementy, w tym szczególnie:

- jakość przykładów zjawisk rzeczywistych (dla konkretnych firm) zastosowania treści teoretycznych w badaniu konkretnego przedsiębiorstwie,

- udział w dyskusjach i pracach w grupie,

- kreatywne podejście do prowadzonego badania,

- umiejętne argumentowanie własnego stanowiska

- przedstawianie wniosków,

- umiejętność współpracy w zespole.

Ćwiczenia muszą być zaliczone:

- konieczny wpis w systemie USOS przed datą rozpoczęcia sesji egzaminacyjnej;

- brak takiego wpisu oznacza brak dopuszczenia Studenta do złożenia projektu egzaminacyjnego - jest to równoznaczne z utratą I terminu egzaminu (ocena ndst w I terminie);

- brak zaliczenia ćwiczeń - do końca sesji - oznacza utratę II terminu egzaminu (ocena ndst w II terminie) - oznacza niezdany egzamin, konieczność uzyskania zgodny na "warunek" z przedmiotu.

Ćwiczenia zaliczone na ocenę bardzo dobrą:

- pozwalają uzyskać zwolnienie z testu teoretycznego;

- wymagane jednak terminowe złożenie projektu egzaminacyjnego - w sesji podstawowej.

............................................................................................................

Egzamin pisemny - dwa elementy (informacje uszczegółowiające):

1. Projekt/case study

- badanie dotyczące realizacji z koncepcji marketingu przez konkretne przedsiębiorstwo międzynarodowe na tle tła sektora, w którym dana korporacja działa (z uwzględnieniem relacji z klientami, konkurentami, podmiotami współpracującymi, pracownikami, otoczeniem zewnętrznym);

- projekt egzaminacyjny - musi zostać sporządzony ściśle wg podanego szablonu.

Projekt egzaminacyjny sprawdza wiedzę oraz umiejętność interpretacji kolejnych treści teoretycznych (z materiałów wykładowych, literatury, materiałów wizualnych, szkoleniowych) a także umiejętności podawania konkretnych przykładów (w oparciu o wzorce – systematycznie omawiane przykłady działań z zakresu zarządzania na kolejnych ćwiczeniach), z uwzględnieniem uwarunkowań szeroko badanego otoczenia międzynarodowego, międzykulturowego (umożliwia to udowodnienie kompetencji społecznych).

Projekt egzaminacyjny należy sporządzić realizując kolejno wskazane elementy (tabele, wizualizacje) oraz analizując te elementy wg podanych wymogów. Wszystkie wymogi podane w kwestionariuszu - szablon projektu egzaminacyjnego udostępniony na platformie Moodle. Wykorzystanie szablonu jest OBLIGATORYJNE.

2. Test egzaminacyjny - pytania dotyczące kwestii teoretycznym omówionych na wykładzie. Teoria i podawanie przykładów.

Test egzaminacyjny - pytania dotyczące kwestii teoretycznym omówionych na wykładzie. Treści stanowią bazę teoretyczną projektu jednocześnie prezentują szerszy kontekst teoretyczny związany z realizacją koncepcji marketingu na rynku międzynarodowym (wykraczają poza obszary wykorzystywane w projekcie).

……………………………………………………………………………………………………….

Sposoby i kryteria oceniania w toku weryfikacji efektów uczenia się:

1. Efekty uczenia się w dziedzinie wiedzy będą sprawdzane podczas ćwiczeń (przygotowywanie następujących po sobie kolejnych etapów projektu). Ocena bieżącego przygotowania do każdych kolejnych zajęć - teoria z wykładów dotycząca omawianych tematów. Ocena wypowiedzi ustnych. Ocena odpowiedzi na pytania teoretyczne – test pisemny.

2. Efekty uczenia się w zakresie umiejętności i wiedzy - dopasowywanie konkretnych przykładów do prezentowanych części projektu, kompetentna analiza studium przypadku (konkretna firma międzynarodowa). Ocena bieżącego przygotowywania zleconych zadań – konkretnych tabel, przykładów, wizualizacji, prezentacji dotyczących kolejnych tematów. Ocena bieżąca prezentacji i wypowiedzi. Dodatkowo ocena przygotowywanych sukcesywnie tematycznych prezentacji w programie Power Point – wg podanych zasad.

3. Efekty uczenia się włączające obok wiedzy i umiejętności także kompetencje (współpraca i komunikacja w zespole, kompleksowe postrzeganie problemów) sprawdzane w formie końcowego egzaminu pisemnego (całość projektu na koniec semestru). Dodatkowo bieżąca ocena w toku ćwiczeń – aktywność we współpracy, zdolności pracy w zespole etc.

Weryfikacja i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się obejmuje trzy elementy:

1. Efekty efektów uczenia się w zakresie wiedzy sprawdzane są sukcesywnie w toku ćwiczeń. Weryfikacja efektów uczenia się (z zakresu wiedzy) o charakterze ciągłym w toku semestru na zajęciach ćwiczeniowych (przygotowanie do kolejnych zajęć, ustna weryfikacja wiedzy na kolejnych zajęciach). Ostateczna wersyfikacja i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się w toku sprawdzania znajomości treści teoretycznych w ostatecznym pisemnym projekcie egzaminacyjnym.

2. Efekty uczenia się w zakresie umiejętności sprawdzane są poprzez ocenę aktywności na ćwiczeniach, bieżące przygotowanie do zajęć, realizacja zleconych zadań wymagający wykorzystania konkretnych umiejętności. Przygotowywanie prezentacji z przykładami dla konkretnej firmy do poszczególnych treści teoretycznych wykładu. Umiejętność wykorzystania stron internetowych firm, raportów, opracowań, wykonanie zestawień, wykresów, map, porównań etc. Podstawą weryfikacji efektów uczenia się w zakresie umiejętności jest poprawne podawanie przykładów dla danego zagadnienia teoretycznego z wykorzystaniem materiałów badanej firmy i informacji o niej. Ostateczna weryfikacja oraz ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się z zakresu umiejętności sprawdzanie poprawności wykonania konkretnych zadań w ostatecznym pisemnym projekcie egzaminacyjnym.

3. Efekty uczenia się w zakresie kompetencji i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się sprawdzane w toku oceny końcowej wersji przygotowanego projektu egzaminacyjnego:

– ocena merytoryczna (poprawność przytaczania definicji i odwołań do nich w komentarzach oraz wykorzystanie konkretnych umiejętności w celu prawidłowej realizacji zleconych w poszczególnych częściach projektu zadań);

–jakość komunikacji (w tym poprawność używanych pojęć, ich interpretacja, odniesienia do dyskusji i porównań z toku prac w grupach na ćwiczeniach);

– umiejętność całościowego postrzegania trwających relacji (komentarze, wnioski, przykłady, podsumowanie badania wg podanych zasad);

– umiejętność współpracy w grupie (wymiana informacji w grupie, porównywania z informacjami zgromadzonymi przez innych studentów, ich uzupełnianie, dyskusja, uzgadnianie wspólnych stanowisk, argumentowanie własnych stanowisk).

Do zaliczenia przedmiotu wymagane jest zaliczenie wszystkich trzech elementów (obejmujących efekty uczenia się w zakresie: WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI, KOMPETENCJE), co oznacza osiągniecie założonych efektów uczenia się w zakresie niniejszego przedmiotu.

Ewolucja koncepcji marketingu międzynarodowego

Typologia nabywców, kryteria i procedura segmentacji

Produkt – klasyfikacje, asortyment, hierarchia produktów, strategie zarządzania produktem, koncepcja marki, cykl życia produktu

Narzędzia i strategie promocji, uwarunkowania kulturowe

Cena i dystrybucja w marketingu międzynarodowym

Literatura podstawowa:

K. Fonfara (2023), Marketing międzynarodowy. Współczesne trendy i praktyka, Wydawnictwo PWN, Warszawa.

H. Mruk (2022), Marketing. Satysfakcja klienta i rozwój przedsiębiorstwa, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2022.

J. W. Wiktor, R. Oczkowska, A. Żbikowska (2015), Marketing międzynarodowy. Zarys problematyki, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.

Literatura uzupełniająca:

H. Górska-Warsewicz (2024), Reputacja i kapitał marek korporacyjnych. Ujęcie dynamiczne i wielowymiarowe, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Ph. Kotler, G. Armstrong, J. Saunders, V. Wong (2004), Marketing. Podręcznik europejski; Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.

D. W. Baack, E. G. Harris, D. Baack (2013), International Marketing , SAGE Publications.

W. Grzegorczyk (2013), Marketing na rynku międzynarodowym, Wolter Kluwer, Warszawa,

A. Limański, J. Drabik, Marketing międzynarodowy (2010), Wydawnictwo Difin, Warszawa.

Ph. Kotler, H. Kartajaya, I. Setiawan (2010), Marketing 3.0., Wydawnictwo MT Biznes.

T

T

ECTS 6

Nakład pracy własnej studenta 6 ECTS

Wykład 1 (2 ECTS) + Ćwiczenia 2 (4 ECTS) = 6 ECTS

Nakład pracy studenta: 6 pkt. ECTS = 168 h

28 h wykład,

28 h ćwiczenia

28 h przygotowanie do egzaminu

84 h przygotowanie projektu/przygotowanie materiałów do case studies

Formy zajęć: Wykład 1 (28 h) + Ćwiczenia 2 (28 h)

Praca bieżącą: 0 h+ 56h = 56 h

Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia: 28 h+ 28 h = 56 h

Nakład pracy własnej studenta 6 ECTS = 168h

Wykład 1 (2 ECTS) + Ćwiczenia 2 (4ECTS) = 6 ECTS

Wykład 1 (28 h) + Ćwiczenia 2 (28 h) = 56 h

Praca bieżącą: 0 h+ 56 h = 56 h

Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia: 28 h+ 28 h = 56 h

Wykład 1 (2 ECTS): 28 h

Praca własna studenta w zakresie wykładu:

- Praca bieżącą: 0h

- Przygotowanie do egzaminu: 28 h (analiza materiałów wykładów, wskazanej literatury, przygotowywanych na ćwiczeniach materiałów do projektu – uzupełnienie, wizualizacja danych, wnioski, podsumowanie całości badań do projektu egzaminacyjnego)

Ćwiczenia 2 (4 ECTS): 28 h

Praca własna studenta w zakresie ćwiczeń:

- Praca bieżącą: 56h (analiza wskazywanych do przygotowania materiałów, statystyk, oficjalnych stron poszczególnych przedsiębiorstw, form realizowanej przez przedsiębiorstwo promocji, dystrybucji, prezentacji oferty produktów i usług; przygotowywanie materiałów na kolejne ćwiczenia – we wskazanej formie (opisów, prezentacji, zdjęć, filmów); przygotowania do pracy w grupie, w tym dyskusji tematycznych; systematyczne studiowanie treści wykładów w celu aktywnego udziału w zajęciach;

- Przygotowanie do zaliczenia: 28h (przygotowanie całości projektu – zebranie zgromadzonego z toku semestru materiału).

W ramach godzin przewidzianej pracy własnej, Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach.

Metody dydaktyczne:

1) Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych i innych materiałów wizualizacyjnych, analiza case studies.

Przygotowanie do wykorzystania podawanych treści teoretycznych do analiz różnych zjawisk, zachowań, oceny modeli funkcjonowania (konkretnych podmiotów - case studies).

2) Ćwiczenia: studia przypadków, analiza informacji i danych, praca w grupach, metoda dyskusji, studia przypadków – porównania sektorowe, prawidłowości, różnice, wnioski

W ramach godzin przewidzianej pracy własnej, Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach.

Na ocenę końcową z przedmiotu (EGZAMIN) składają się oceny:

• z wykładu (75%)

• z ćwiczeń (25%).

................................

Ocena z WYKŁADU (dwa elementy po 50%)

1. Ocena za projekt egzaminacyjny według ściśle określonych zasad (podanego szablonu dla kolejnych etapów analiz);

2. Ocena za test z zagadnień teoretycznych.

.........................................................................................

Ocena z ćwiczeń - ZALICZENIE jest oceną, obejmującą aktywne uczestnictwo w zajęciach, w tym: oceny cząstkowe z kolokwium, aktywności, bieżącej pracy na kolejnych ćwiczeniach (dotrzymywanie terminów, przygotowywanie przykładów zastosowania dla treści teoretycznych/typologii w badanym przedsiębiorstwie, udział w dyskusjach i pracach w grupie, kreatywne podejście do prowadzonego badania, umiejętne argumentowanie własnego stanowiska i przedstawianych wniosków, umiejętność współpracy).

Ćwiczenia muszą być zaliczone:

- konieczny wpis w systemie USOS przed datą rozpoczęcia sesji egzaminacyjnej;

- brak takiego wpisu oznacza brak dopuszczenia studenta do złożenia projektu egzaminacyjnego - jest to równoznaczne z utratą I terminu egzaminu (ocena ndst w I terminie);

- brak zaliczenia ćwiczeń - do końca sesji - oznacza utratę II terminu egzaminu (ocena ndst w II terminie) - oznacza niezdany egzamin.

Ćwiczenia zaliczone na ocenę bardzo dobrą:

- pozwalają uzyskać zwolnienie z testu teoretycznego;

- wymagane jedynie terminowe złożenie projektu egzaminacyjnego - w sesji podstawowej.

............................................................................................................

Egzamin pisemny - dwa elementy (informacje uszczegółowiające):

1. Projekt/case study

- badanie dotyczące realizacji z koncepcji marketingu przez konkretne przedsiębiorstwo międzynarodowe na tle tła sektora, w którym dana korporacja działa (z uwzględnieniem relacji z klientami, konkurentami, podmiotami współpracującymi, pracownikami, otoczeniem zewnętrznym);

- projekt egzaminacyjny - musi zostać sporządzony ściśle wg podanego szablonu.

Projekt egzaminacyjny sprawdza wiedzę oraz umiejętność interpretacji kolejnych treści teoretycznych (z materiałów wykładowych, literatury, materiałów wizualnych, szkoleniowych) a także umiejętności podawania konkretnych przykładów (w oparciu o wzorce – systematycznie omawiane przykłady działań z zakresu zarządzania na kolejnych ćwiczeniach), z uwzględnieniem uwarunkowań szeroko badanego otoczenia międzynarodowego, międzykulturowego (umożliwia to udowodnienie kompetencji społecznych).

Projekt egzaminacyjny należy sporządzić realizując kolejno wskazane elementy (tabele, wizualizacje) oraz analizując te elementy wg podanych wymogów. Wszystkie wymogi podane w kwestionariuszu - szablon projektu egzaminacyjnego udostępniony na platformie Moodle. Wykorzystanie szablonu jest OBLIGATORYJNE.

2. Test egzaminacyjny - pytania dotyczące kwestii teoretycznym omówionych na wykładzie. Teoria i podawanie przykładów.

Test egzaminacyjny - pytania dotyczące kwestii teoretycznym omówionych na wykładzie. Treści stanowią bazę teoretyczną projektu jednocześnie prezentują szerszy kontekst teoretyczny związany z realizacją koncepcji marketingu na rynku międzynarodowym (wykraczają poza obszary wykorzystywane w projekcie).

……………………………………………………………………………………………………….

Sposoby i kryteria oceniania w toku weryfikacji efektów uczenia się:

1. Efekty uczenia się w dziedzinie wiedzy będą sprawdzane podczas ćwiczeń (przygotowywanie następujących po sobie kolejnych etapów projektu). Ocena bieżącego przygotowania do każdych kolejnych zajęć - teoria z wykładów dotycząca omawianych tematów. Ocena wypowiedzi ustnych. Ocena odpowiedzi na pytania teoretyczne – test pisemny.

2. Efekty uczenia się w zakresie umiejętności i wiedzy - dopasowywanie konkretnych przykładów do prezentowanych części projektu, kompetentna analiza studium przypadku (konkretna firma międzynarodowa). Ocena bieżącego przygotowywania zleconych zadań – konkretnych tabel, przykładów, wizualizacji, prezentacji dotyczących kolejnych tematów. Ocena bieżąca prezentacji i wypowiedzi. Dodatkowo ocena przygotowywanych sukcesywnie tematycznych prezentacji w programie Power Point – wg podanych zasad. Konieczność zaliczenia każdego zadania na poziomie min. 50%.

3. Efekty uczenia się włączające obok wiedzy i umiejętności także kompetencje (współpraca i komunikacja w zespole, kompleksowe postrzeganie problemów) sprawdzane w formie końcowego egzaminu pisemnego (całość projektu na koniec semestru). Dodatkowo bieżąca ocena w toku ćwiczeń – aktywność we współpracy, zdolności pracy w zespole etc.

Weryfikacja i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się obejmuje trzy elementy:

1. Efekty efektów uczenia się w zakresie wiedzy sprawdzane są sukcesywnie w toku ćwiczeń. Weryfikacja efektów uczenia się (z zakresu wiedzy) o charakterze ciągłym w toku semestru na zajęciach ćwiczeniowych (przygotowanie do kolejnych zajęć, ustna weryfikacja wiedzy na kolejnych zajęciach). Ostateczna wersyfikacja i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się w toku sprawdzania znajomości treści teoretycznych w ostatecznym pisemnym projekcie egzaminacyjnym.

2. Efekty uczenia się w zakresie umiejętności sprawdzane są poprzez ocenę aktywności na ćwiczeniach, bieżące przygotowanie do zajęć, realizacja zleconych zadań wymagający wykorzystania konkretnych umiejętności. Przygotowywanie prezentacji z przykładami dla konkretnej firmy do poszczególnych treści teoretycznych wykładu. Umiejętność wykorzystania stron internetowych firm, raportów, opracowań, wykonanie zestawień, wykresów, map, porównań etc. Podstawą weryfikacji efektów uczenia się w zakresie umiejętności jest poprawne podawanie przykładów dla danego zagadnienia teoretycznego z wykorzystaniem materiałów badanej firmy i informacji o niej. Ostateczna weryfikacja oraz ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się z zakresu umiejętności sprawdzanie poprawności wykonania konkretnych zadań w ostatecznym pisemnym projekcie egzaminacyjnym.

3. Efekty uczenia się w zakresie kompetencji i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się sprawdzane w toku oceny końcowej wersji przygotowanego projektu egzaminacyjnego:

– ocena merytoryczna (poprawność przytaczania definicji i odwołań do nich w komentarzach oraz wykorzystanie konkretnych umiejętności w celu prawidłowej realizacji zleconych w poszczególnych częściach projektu zadań);

–jakość komunikacji (w tym poprawność używanych pojęć, ich interpretacja, odniesienia do dyskusji i porównań z toku prac w grupach na ćwiczeniach);

– umiejętność całościowego postrzegania trwających relacji (komentarze, wnioski, przykłady, podsumowanie badania wg podanych zasad);

– umiejętność współpracy w grupie (wymiana informacji w grupie, porównywania z informacjami zgromadzonymi przez innych studentów, ich uzupełnianie, dyskusja, uzgadnianie wspólnych stanowisk, argumentowanie własnych stanowisk).

Do zaliczenia przedmiotu wymagane jest zaliczenie wszystkich trzech elementów (obejmujących efekty uczenia się w zakresie: WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI, KOMPETENCJE), co oznacza osiągniecie założonych efektów uczenia się w zakresie niniejszego przedmiotu.

1. Koncepcja marketingu międzynarodowego – przedmiot, podmiot, typy rynku i konkurencji.

2. Typologia nabywców na rynku międzynarodowym.

3. Kryteria i procedura segmentacji – rola uwarunkowań kulturowych.

4. Produkt w koncepcji marketingu – klasyfikacje, asortyment, hierarchia produktów.

5. Rola marki i opakowania na rynku globalnym – oznakowanie, marka, opakowanie.

6. Międzynarodowy cykl życia produktu – realizacja zasad marketingu w fazach cyklu życia.

7. Strategie innowacji – zarządzanie rozwojem produktu na rynku międzynarodowym.

8. Modyfikacja form aktywizacji sprzedaży na rynku międzynarodowym – narzędzia i strategie promocji, kulturowe uwarunkowania reklamy.

9. Polityka cenowa na rynku międzynarodowym – funkcje cen, formuły cenowe.

10. Dystrybucja i logistyka – funkcje, rodzaje, klasyfikacja pośredników.

Literatura podstawowa:

K. Fonfara (2023), Marketing międzynarodowy. Współczesne trendy i praktyka, Wydawnictwo PWN, Warszawa.

H. Mruk (2022), Marketing. Satysfakcja klienta i rozwój przedsiębiorstwa, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2022.

J. W. Wiktor, R. Oczkowska, A. Żbikowska (2015), Marketing międzynarodowy. Zarys problematyki, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.

Literatura uzupełniająca:

Ph. Kotler, G. Armstrong, J. Saunders, V. Wong (2004), Marketing. Podręcznik europejski; Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.

D. W. Baack, E. G. Harris, D. Baack (2013), International Marketing , SAGE Publications.

W. Grzegorczyk (2013), Marketing na rynku międzynarodowym, Wolter Kluwer, Warszawa,

A. Limański, J. Drabik, Marketing międzynarodowy (2010), Wydawnictwo Difin, Warszawa.

Ph. Kotler, H. Kartajaya, I. Setiawan (2010), Marketing 3.0., Wydawnictwo MT Biznes.

T

T

ECTS 6

Nakład pracy własnej studenta 6 ECTS

Wykład 1 (2 ECTS) + Ćwiczenia 2 (4 ECTS) = 6 ECTS

Nakład pracy studenta: 6 pkt. ECTS = 168 h

28 h wykład,

28 h ćwiczenia

28 h przygotowanie do egzaminu

84 h przygotowanie projektu/przygotowanie materiałów do case studies

Formy zajęć: Wykład 1 (28 h) + Ćwiczenia 2 (28 h)

Praca bieżącą: 0 h+ 56h = 56 h

Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia: 28 h+ 28 h = 56 h

Nakład pracy własnej studenta 6 ECTS = 168h

Wykład 1 (2 ECTS) + Ćwiczenia 2 (4ECTS) = 6 ECTS

Wykład 1 (28 h) + Ćwiczenia 2 (28 h) = 56 h

Praca bieżącą: 0 h+ 56 h = 56 h

Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia: 28 h+ 28 h = 56 h

Wykład 1 (2 ECTS): 28 h

Praca własna studenta w zakresie wykładu:

- Praca bieżącą: 0h

- Przygotowanie do egzaminu: 28 h (analiza materiałów wykładów, wskazanej literatury, przygotowywanych na ćwiczeniach materiałów do projektu – uzupełnienie, wizualizacja danych, wnioski, podsumowanie całości badań do projektu egzaminacyjnego)

Ćwiczenia 2 (4 ECTS): 28 h

Praca własna studenta w zakresie ćwiczeń:

- Praca bieżącą: 56h (analiza wskazywanych do przygotowania materiałów, statystyk, oficjalnych stron poszczególnych przedsiębiorstw, form realizowanej przez przedsiębiorstwo promocji, dystrybucji, prezentacji oferty produktów i usług; przygotowywanie materiałów na kolejne ćwiczenia – we wskazanej formie (opisów, prezentacji, zdjęć, filmów); przygotowania do pracy w grupie, w tym dyskusji tematycznych; systematyczne studiowanie treści wykładów w celu aktywnego udziału w zajęciach;

- Przygotowanie do zaliczenia: 28h (przygotowanie całości projektu – zebranie zgromadzonego z toku semestru materiału).

W ramach godzin przewidzianej pracy własnej, Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach tradycyjnych lub w formie zdalnej.

Metody dydaktyczne:

1) Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych i innych materiałów wizualizacyjnych, analiza case studies.

Przygotowanie do wykorzystania podawanych treści teoretycznych do analiz różnych zjawisk, zachowań, oceny modeli funkcjonowania (konkretnych podmiotów - case studies).

2) Ćwiczenia: studia przypadków, analiza informacji i danych, praca w grupach, metoda dyskusji, studia przypadków – porównania sektorowe, prawidłowości, różnice, wnioski

Zajęcia mogą być prowadzone w formie stacjonarnej i zdalnej.

W ramach godzin przewidzianej pracy własnej, Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach tradycyjnych lub w formie zdalnej.

Sposoby i kryteria oceniania w toku weryfikacji efektów uczenia się:

1. Efekty uczenia się w dziedzinie wiedzy będą sprawdzane podczas ćwiczeń (przygotowywanie następujących po sobie kolejnych etapów projektu). Ocena bieżącego przygotowania do każdych kolejnych zajęć - teoria z wykładów dotycząca omawianych tematów. Ocena wypowiedzi ustnych.

2. Efekty uczenia się w zakresie umiejętności i wiedzy - dopasowywanie konkretnych przykładów do prezentowanych części projektu, kompetentna analiza studium przypadku (konkretna firma międzynarodowa). Ocena bieżącego przygotowywania zleconych zadań – konkretnych tabel, przykładów, wizualizacji, prezentacji dotyczących kolejnych tematów. Ocena bieżąca prezentacji i wypowiedzi. Dodatkowo ocena przygotowywanych sukcesywnie tematycznych prezentacji w programie Power Point – wg podanych zasad. Konieczność zaliczenia każdego zadania na poziomie min. 50%.

3. Efekty uczenia się włączające obok wiedzy i umiejętności także kompetencje (współpraca i komunikacja w zespole, kompleksowe postrzeganie problemów) sprawdzane w formie końcowego egzaminu pisemnego (całość projektu na koniec semestru).

80% oceny końcowej z egzaminu = projekt egzaminacyjny + teoria

20% oceny końcowej z egzaminu = aktywność na zajęciach ćwiczeniowych (w tym szczególnie: dotrzymywanie terminów, kreatywne podejście, umiejętność współpracy).

ĆWICZENIA muszą być zaliczone PRZED przystąpieniem do egzaminu (możliwości złożenia projektu egzaminacyjnego w I terminie).

BRAK zaliczenia ćwiczeń oznacza automatycznie OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ w I terminie egzaminu (utratę tego terminu = egzamin poprawkowy).

Egzamin termin I - data złożenia projektu (załączenie pliku na platformie Moodle w podanym terminie). Zaliczenie projektu (na ocenę min. dobrą) oznacza zaliczenie CAŁOŚCI egzaminu w I terminie projekt egzaminacyjny jest tak skonstruowany, że sprawdza wszystkie efekty uczenia się studenta przewidziane dla przedmiotu.

Brak złożenia projektu (brak załączonego pliku na platformie Moodle w podanym terminie) powoduje automatyczną ocenę ndst (2) w I terminie egzaminu Ponadto skutkuje KONIECZNOŚCIĄ pisania testu teoretycznego (tak jak brak zaliczenia ćwiczeń). PROJEKT nadal jest obowiązkowym elementem egzaminu i musi być zostać przesłany/złożony.

Brak zaliczenia projektu (prawidłowo złożonego) oznacza KONIECZNOŚĆ zdawania egzaminu teoretycznego. Jednak TYLKO minimum ocena dobra (4) z testu teoretycznego pozwala zdać egzamin w I terminie.

Projekt egzaminacyjny należy sporządzić realizując kolejno wskazane elementy (tabele, wykresy) oraz analizując te elementy wg podanych wymogów. Wszystkie wymogi podane w kwestionariuszu - szablon projektu egzaminacyjnego udostępniony na platformie Moodle. Wykorzystanie szablonu jest OBLIGATORYJNE.

Weryfikacja i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się obejmuje trzy elementy:

1. Efekty efektów uczenia się w zakresie wiedzy sprawdzane są sukcesywnie w toku ćwiczeń. Weryfikacja efektów uczenia się (z zakresu wiedzy) o charakterze ciągłym w toku semestru na zajęciach ćwiczeniowych (przygotowanie do kolejnych zajęć, ustna weryfikacja wiedzy na kolejnych zajęciach). Ostateczna wersyfikacja i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się w toku sprawdzania znajomości treści teoretycznych w ostatecznym pisemnym projekcie egzaminacyjnym.

2. Efekty uczenia się w zakresie umiejętności sprawdzane są poprzez ocenę aktywności na ćwiczeniach, bieżące przygotowanie do zajęć, realizacja zleconych zadań wymagający wykorzystania konkretnych umiejętności. Przygotowywanie prezentacji z przykładami dla konkretnej firmy do poszczególnych treści teoretycznych wykładu. Umiejętność wykorzystania stron internetowych firm, raportów, opracowań, wykonanie zestawień, wykresów, map, porównań etc. Podstawą weryfikacji efektów uczenia się w zakresie umiejętności jest poprawne podawanie przykładów dla danego zagadnienia teoretycznego z wykorzystaniem materiałów badanej firmy i informacji o niej. Ostateczna weryfikacja oraz ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się z zakresu umiejętności sprawdzanie poprawności wykonania konkretnych zadań w ostatecznym pisemnym projekcie egzaminacyjnym.

3. Efekty uczenia się w zakresie kompetencji i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się sprawdzane w toku oceny końcowej wersji przygotowanego projektu egzaminacyjnego:

– ocena merytoryczna (poprawność przytaczania definicji i odwołań do nich w komentarzach oraz wykorzystanie konkretnych umiejętności w celu prawidłowej realizacji zleconych w poszczególnych częściach projektu zadań);

–jakość komunikacji (w tym poprawność używanych pojęć, ich interpretacja, odniesienia do dyskusji i porównań z toku prac w grupach na ćwiczeniach);

– umiejętność całościowego postrzegania trwających relacji (komentarze, wnioski, przykłady, podsumowanie badania wg podanych zasad);

– umiejętność współpracy w grupie (wymiana informacji w grupie, porównywania z informacjami zgromadzonymi przez innych studentów, ich uzupełnianie, dyskusja, uzgadnianie wspólnych stanowisk, argumentowanie własnych stanowisk).

Do zaliczenia przedmiotu wymagane jest zaliczenie wszystkich trzech elementów (obejmujących efekty uczenia się w zakresie: WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI, KOMPETENCJE), co oznacza osiągniecie założonych efektów uczenia się w zakresie niniejszego przedmiotu.

1. Koncepcja marketingu międzynarodowego – przedmiot, podmiot, typy rynku i konkurencji.

2. Typologia nabywców na rynku międzynarodowym.

3. Kryteria i procedura segmentacji – rola uwarunkowań kulturowych.

4. Produkt w koncepcji marketingu – klasyfikacje, asortyment, hierarchia produktów.

5. Rola marki i opakowania na rynku globalnym – oznakowanie, marka, opakowanie.

6. Międzynarodowy cykl życia produktu – realizacja zasad marketingu w fazach cyklu życia.

7. Strategie innowacji – zarządzanie rozwojem produktu na rynku międzynarodowym.

8. Polityka cenowa na rynku międzynarodowym – funkcje cen, formuły cenowe.

9. Dystrybucja i logistyka – funkcje, rodzaje, klasyfikacja pośredników.

10. Modyfikacja form aktywizacji sprzedaży na rynku międzynarodowym – narzędzia i strategie promocji, kulturowe uwarunkowania reklamy.

Literatura podstawowa:

1. K. Fonfara, Marketing międzynarodowy. Współczesne trendy i praktyka, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2014.

2. Wiktor J.W; Oczkowska R; Żbikowska A; Marketing międzynarodowy. Zarys problematyki; PWE; Warszawa 2015.

3. W. Grzegorczyk, Marketing na rynku międzynarodowym; Wolter Kluwer; Warszawa 2013

4. Ph. Kotler, J. A. Caslione, Chaos. Zarządzanie i marketing w erze turbulencji, Wyd. MT Biznes, 2009.

Literatura uzupełniająca:

1. Kotler Ph; Armstrong G; Saunders J; Wong V; Marketing. Podręcznik europejski; Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne; Warszawa 2004

2. A. Limański, J. Drabik, Marketing międzynarodowy, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2010.

3. Schroeder J; Badania marketingowe rynków zagranicznych;

Wyd. AE w Poznaniu; Poznań 2007.

4. J. Kall, R. Kłeczek, A. Sagan; Zarządzanie marką; Wyd. Wolters Kluwer; Warszawa 2006.

inne

Ph. Kotler, H. Kartajaya, I. Setiawan, Marketing 3.0., Wyd. MT Biznes, 2010.

E. Duliniec, Marketing międzynarodowy, Wydawnictwo PWE, Warszawa 2007.

M. Rosińska-Bukowska; Najpotężniejsze korporacje współczesnego świata. Studia przypadków; Wyd. WSSM; Łódź 2011.

E. Flejterska, L. Gracz, G. Rosa, A. Smalec, Marketing partnerski. Wybrane problemy, Wyd. Nauk. U. Sz, Szczecin 2008.

Schroeder J; Badania marketingowe rynków zagranicznych; Wyd. AE Poznań 2007.

Kozielski R. (red.); Wskaźniki marketingowe; Wolters Kluwer, Warszawa 2006

A. Olsztyńska, Marketing wewnętrzny w przedsiębiorstwie, Wyd. Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 2005.

A. Baruk, Marketing personalny jako instrument kreowania wizerunku firmy, Difin, Warszawa 2005.

J. Otto, Marketing relacji. Koncepcja i stosowanie, C.H. Beck, Warszawa 2004.

H. Mruk (red.), Komunikowanie się w marketingu, PWE, Warszawa 2004.

T

Formy zajęć: Wykład 1 (30 h) + Ćwiczenia 2 (30 h)

Praca bieżącą: 0 h+ 60 h = 60 h

Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia: 30 h+ 30 h = 60 h

Nakład pracy własnej studenta 6 ECTS = 180h

Wykład 1 (2 ECTS) + Ćwiczenia 2 (4ECTS) = 6 ECTS

Wykład 1 (30 h) + Ćwiczenia 2 (30 h) = 60 h

Praca bieżącą: 0 h+ 60 h = 60 h

Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia: 30 h+ 30 h = 60 h

Wykład 1 (2 ECTS): 30 h

Praca własna studenta w zakresie wykładu:

- Praca bieżącą: 0h

- Przygotowanie do egzaminu: 30 h (analiza materiałów wykładów, wskazanej literatury, przygotowywanych na ćwiczeniach materiałów do projektu – uzupełnienie, wizualizacja danych, wnioski, podsumowanie całości badań do projektu egzaminacyjnego)

Ćwiczenia 2 (4 ECTS): 30 h

Praca własna studenta w zakresie ćwiczeń:

- Praca bieżącą: 60h (analiza wskazywanych do przygotowania materiałów, statystyk, oficjalnych stron poszczególnych przedsiębiorstw, form realizowanej przez przedsiębiorstwo promocji, dystrybucji, prezentacji oferty produktów i usług; przygotowywanie materiałów na kolejne ćwiczenia – we wskazanej formie (opisów, prezentacji, zdjęć, filmów); przygotowania do pracy w grupie, w tym dyskusji tematycznych; systematyczne studiowanie treści wykładów w celu aktywnego udziału w zajęciach;

- Przygotowanie do zaliczenia: 30h (przygotowanie całości projektu – zebranie zgromadzonego z toku semestru materiału)

W ramach godzin przewidzianej pracy własnej, Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach tradycyjnych lub w formie zdalnej.

Zajęcia mogą być prowadzone w formie stacjonarnej, zdalnej lub hybrydowej. Formę zajęć określają stosowne rozporządzenia władz Uczelni.

Metody dydaktyczne:

1) Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych i innych materiałów wizualizacyjnych, analiza case studies.

Przygotowanie do wykorzystania podawanych treści teoretycznych do analiz różnych zjawisk, zachowań, oceny modeli funkcjonowania (konkretnych podmiotów - case studies).

2) Ćwiczenia: studia przypadków, analiza informacji i danych, praca w grupach, metoda dyskusji, studia przypadków – porównania sektorowe, prawidłowości, różnice, wnioski

Zajęcia mogą być prowadzone w formie stacjonarnej, zdalnej lub hybrydowej. Formę zajęć określają stosowne rozporządzenia władz Uczelni.

W ramach godzin przewidzianej pracy własnej, Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach tradycyjnych lub w formie zdalnej.

Egzamin pisemny - pisemny indywidualny projekt egzaminacyjny prezentujący zasady realizacji marketingu międzynarodowego przez konkretne przedsiębiorstwo międzynarodowe (przygotowywany, omawiany sukcesywnie w toku ćwiczeń z uwzględnieniem teorii z kolejnych wykładów) oraz test pisemny (teoria z wykładów + przykłady).

Egzamin sprawdza wiedzę oraz umiejętność interpretacji kolejnych treści teoretycznych (z materiałów wykładowych, literatury, materiałów wizualnych, szkoleniowych) a także umiejętności podawania konkretnych przykładów (w oparciu o wzorce – systematycznie omawiane przykłady działań marketingowych na kolejnych ćwiczeniach), z uwzględnieniem uwarunkowań otoczenia międzynarodowego (w tym umożliwia udowodnienie kompetencji społecznych).

Na ocenę końcową z przedmiotu składają się oceny końcowe z wykładu i ćwiczeń w następujących proporcjach:

Ocena z przedmiotu:

70% oceny końcowej = projekt egzaminacyjny według ściśle określonych zasad (podanego szablonu dla kolejnych etapów analiz) oraz test z zagadnień teoretyczny (możliwość zwolnienia z testu na podstawie wysokiej oceny znajomości wiedzy teoretycznej w projektu);

30% oceny końcowej = ocena z ćwiczeń, obejmująca aktywne uczestnictwo w zajęciach (w szczególności: dotrzymywanie terminów, przygotowywanie przykładów zastosowania dla treści teoretycznych/typologii w badanym przedsiębiorstwie, udział w dyskusjach i pracach w grupie, kreatywne podejście do prowadzonego badania, umiejętne argumentowanie własnego stanowiska i przedstawianych wniosków, umiejętność współpracy).

Ćwiczenia muszą być zaliczone, aby uzyskać możliwość złożenia projektu (podejścia do egzaminu - przesłania projektu).

Brak zaliczenia ćwiczeń oznacza niezdany egzamin.

Weryfikacja efektów uczenia się obejmuje:

1. Efekty uczenia się w dziedzinie wiedzy będą sprawdzane podczas ćwiczeń (przygotowywanie następujących po sobie kolejnych etapów projektu).

2. Efekty uczenia się w zakresie umiejętności i wiedzy - poprzez ocenę aktywności na seminariach, przygotowanie do zajęć: dopasowywanie konkretnych przykładów do prezentowanych części projektu, kompetentna analiza studium przypadku (konkretna firma międzynarodowa).

2. Efekty uczenia się włączające obok wiedzy i umiejętności także kompetencje (współpraca i komunikacja w zespole, kompleksowe postrzeganie problemów –- sprawdzane w toku zajęć oraz w formie końcowego egzaminu pisemnego (całość projektu na koniec semestru) –- wykorzystanie wyników dyskusji i prac w zespołach, jakość komunikacji, umiejętność całościowego postrzegania trwających relacji i perspektyw rozwoju.

Podsumowanie

70% oceny końcowej z egzaminu = projekt

30% oceny końcowej z egzaminu = aktywne uczestnictwo w zajęciach (w szczególności: dotrzymywanie terminów, przygotowywanie przykładów zastosowania dla treści teoretycznych/typologii w badanym przedsiębiorstwie, dyskusja, kreatywne podejście, umiejętność współpracy).

70% oceny końcowej z egzaminu = projekt

+ 30% aktywności na zajęciach (w tym szczególnie: dotrzymywanie terminów, kreatywne podejście, umiejętność współpracy w grupie).

Ćwiczenia muszą być zaliczone, aby uzyskać możliwość złożenia projektu (podejścia do egzaminu - przesłania projektu). W przeciwnym wypadku ocena z egzaminu to ocena niedostateczna.

Weryfikacja i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się obejmuje trzy elementy:

1. Efekty efektów uczenia się w zakresie wiedzy sprawdzane są sukcesywnie w toku ćwiczeń. Weryfikacja efektów uczenia się (z zakresu wiedzy) o charakterze ciągłym w toku semestru na zajęciach ćwiczeniowych (przygotowanie do kolejnych zajęć, ustna weryfikacja wiedzy na kolejnych zajęciach). Ostateczna wersyfikacja i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się w toku sprawdzania znajomości treści teoretycznych w ostatecznym pisemnym projekcie egzaminacyjnym.

2. Efekty uczenia się w zakresie umiejętności sprawdzane są poprzez ocenę aktywności na ćwiczeniach, bieżące przygotowanie do zajęć, realizacja zleconych zadań wymagający wykorzystania konkretnych umiejętności (wykorzystanie raportów, wykonanie zestawień, wykresów, map, porównań etc). Ostateczna wersyfikacja i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się z zakresu umiejętności sprawdzany zakres poprawności wykonania konkretnych zadań w ostatecznym pisemnym projekcie egzaminacyjnym.

3. Efekty uczenia się w zakresie kompetencji i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się sprawdzane w toku oceny końcowej wersji przygotowanego projektu egzaminacyjnego:

– ocena merytoryczna (poprawność przytaczania definicji i odwołań do nich w komentarzach oraz wykorzystanie konkretnych umiejętności w celu prawidłowej realizacji zleconych w poszczególnych częściach projektu zadań);

–jakość komunikacji (w tym poprawność używanych pojęć, ich interpretacja, odniesienia do dyskusji i porównań z toku prac w grupach na ćwiczeniach);

– umiejętność całościowego postrzegania trwających relacji (komentarze, wnioski, przykłady, podsumowanie badania wg podanych zasad);

– umiejętność współpracy w grupie (wymiana informacji w grupie, porównywania z informacjami zgromadzonymi przez innych studentów, ich uzupełnianie, dyskusja, uzgadnianie wspólnych stanowisk, argumentowanie własnych stanowisk).

Do zaliczenia przedmiotu wymagane jest zaliczenie wszystkich trzech elementów, co oznacza osiągniecie założonych efektów uczenia się w zakresie niniejszego przedmiotu.

Koncepcja marketingu międzynarodowego – przedmiot, podmiot.

Typy rynku i konkurencji.

Typologia nabywców na rynku międzynarodowym - cechy, wzorce zachowań zakupowych.

Formy aktywizacji sprzedaży na rynku międzynarodowym.

Narzędzia i strategie promocji

Kulturowe uwarunkowania działań marketingowych - case studies różnych krajów

Kryteria i procedura segmentacji – rola uwarunkowań kulturowych

Produkt w koncepcji marketingu – klasyfikacje, asortyment, hierarchia produktów

Znaczenie marki i opakowania na rynku globalnym – oznakowanie, strategie marki, kulturowe uwarunkowania

Cykl życia produktu – realizacja zasad marketingu w fazach cyklu życia, międzynarodowy cykl życia produktu

Strategie innowacji – zarządzanie rozwojem produktu na rynku międzynarodowym

Polityka cenowa na rynku międzynarodowym – funkcje cen, formuły cenowe.

Dystrybucja i logistyka – funkcje, rodzaje, klasyfikacja pośredników.

Wyzwania marketingu XXI w. - marketing zaangażowany, marketing społecznie odpowiedzialny, marketing zdalny, nowe technologie w działalności marketingowej

Literatura podstawowa:

Ph. T. Kotler, K. L. Keller, M. Goodman, M. Brady, T. Hansen, Marketing Management, 4th European Edition, Pearson, 2019.

K. Fonfara, Marketing międzynarodowy. Współczesne trendy i praktyka, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2014.

Wiktor J.W; Oczkowska R; Żbikowska A; Marketing międzynarodowy. Zarys problematyki; PWE; Warszawa 2015.

W. Grzegorczyk, Marketing na rynku międzynarodowym; Wolter Kluwer; Warszawa 2013

D. W. Baack, E. G. Harris, D. Baack, International Marketing , SAGE Publications, 2013.

Literatura uzupełniająca:

D. W. Baack, E. G. Harris, D. Baack, International Marketing , SAGE Publications, 2013.

D. Chaffey, F. Ellis-Chadwick, Digital Marketing, Pearson, 2019.

Ph. Kotler, J. A. Caslione, Chaos. Zarządzanie i marketing w erze turbulencji, Wyd. MT Biznes, 2009.

Kotler Ph; Armstrong G; Saunders J; Wong V; Marketing. Podręcznik europejski; Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne; Warszawa 2004

A. Limański, J. Drabik, Marketing międzynarodowy, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2010.

Ch. Kent, 21st Century Marketing: What it is, why it matters and how to do it, 2017.

M.D. Groza, Ch.B. Ragland, Marketing Challenges in a Turbulent Business Environment, Springer, 2014.

inne

Ph. Kotler, H. Kartajaya, I. Setiawan, Marketing 3.0., Wyd. MT Biznes, 2010.

E. Duliniec, Marketing międzynarodowy, Wydawnictwo PWE, Warszawa 2007.

M. Rosińska-Bukowska; Najpotężniejsze korporacje współczesnego świata. Studia przypadków; Wyd. WSSM; Łódź 2011.

E. Flejterska, L. Gracz, G. Rosa, A. Smalec, Marketing partnerski. Wybrane problemy, Wyd. Nauk. U. Sz, Szczecin 2008.

J. Schroeder , Badania marketingowe rynków zagranicznych; Wyd. AE w Poznaniu; Poznań 2007.

J. Kall, R. Kłeczek, A. Sagan; Zarządzanie marką; Wyd. Wolters Kluwer; Warszawa 2006.

R. Kozielski (red.); Wskaźniki marketingowe; Wolters Kluwer, Warszawa 2006

A. Olsztyńska, Marketing wewnętrzny w przedsiębiorstwie, Wyd. Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 2005.

A. Baruk, Marketing personalny jako instrument kreowania wizerunku firmy, Difin, Warszawa 2005.

J. Otto, Marketing relacji. Koncepcja i stosowanie, C.H. Beck, Warszawa 2004.

H. Mruk (red.), Komunikowanie się w marketingu, PWE, Warszawa 2004.

T

ECTS 6

Nakład pracy własnej studenta 6 ECTS

Wykład 1 (2 ECTS) + Ćwiczenia 2 (4 ECTS) = 6 ECTS

Nakład pracy studenta: 6 pkt. ECTS = 180 h

30 h wykład,

30 h ćwiczenia

30 h przygotowanie do egzaminu

90 h przygotowanie projektu/przygotowanie materiałów do case studies

W ramach godzin przewidzianej pracy własnej, Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach tradycyjnych lub w formie zdalnej.

Metody dydaktyczne:

1) Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych i innych materiałów wizualizacyjnych, analiza case studies.

Przygotowanie do wykorzystania podawanych treści teoretycznych do analiz różnych zjawisk, zachowań, oceny modeli funkcjonowania (konkretnych podmiotów - case studies).

2) Ćwiczenia: studia przypadków, analiza informacji i danych, praca w grupach, metoda dyskusji, studia przypadków – porównania sektorowe, prawidłowości, różnice, wnioski

Zajęcia mogą być prowadzone w formie stacjonarnej i zdalnej.

W ramach godzin przewidzianej pracy własnej, Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z Prowadzącym(ą) zajęcia, na konsultacjach tradycyjnych lub w formie zdalnej.

Weryfikacja efektów uczenia się obejmuje:

1. Efekty uczenia się w dziedzinie wiedzy będą sprawdzane podczas ćwiczeń (przygotowywanie następujących po sobie kolejnych etapów projektu).

2. Efekty uczenia się w zakresie umiejętności i wiedzy - dopasowywanie konkretnych przykładów do prezentowanych części projektu, kompetentna analiza studium przypadku (konkretna firma międzynarodowa).

2. Efekty uczenia się włączające obok wiedzy i umiejętności także kompetencje (współpraca i komunikacja w zespole, kompleksowe postrzeganie problemów) sprawdzane w formie końcowego egzaminu pisemnego (całość projektu na koniec semestru).

70% oceny końcowej z egzaminu = projekt

+ 30% aktywności na zajęciach (w tym szczególnie: dotrzymywanie terminów, kreatywne podejście, umiejętność współpracy).

Weryfikacja i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się obejmuje trzy elementy:

1. Efekty efektów uczenia się w zakresie wiedzy sprawdzane są sukcesywnie w toku ćwiczeń. Weryfikacja efektów uczenia się (z zakresu wiedzy) o charakterze ciągłym w toku semestru na zajęciach ćwiczeniowych (przygotowanie do kolejnych zajęć, ustna weryfikacja wiedzy na kolejnych zajęciach). Ostateczna wersyfikacja i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się w toku sprawdzania znajomości treści teoretycznych w ostatecznym pisemnym projekcie egzaminacyjnym.

2. Efekty uczenia się w zakresie umiejętności sprawdzane są poprzez ocenę aktywności na ćwiczeniach, bieżące przygotowanie do zajęć, realizacja zleconych zadań wymagający wykorzystania konkretnych umiejętności (wykorzystanie raportów, wykonanie zestawień, wykresów, map, porównań etc). Ostateczna wersyfikacja i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się z zakresu umiejętności sprawdzany zakres poprawności wykonania konkretnych zadań w ostatecznym pisemnym projekcie egzaminacyjnym.

3. Efekty uczenia się w zakresie kompetencji i ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się sprawdzane w toku oceny końcowej wersji przygotowanego projektu egzaminacyjnego:

– ocena merytoryczna (poprawność przytaczania definicji i odwołań do nich w komentarzach oraz wykorzystanie konkretnych umiejętności w celu prawidłowej realizacji zleconych w poszczególnych częściach projektu zadań);

–jakość komunikacji (w tym poprawność używanych pojęć, ich interpretacja, odniesienia do dyskusji i porównań z toku prac w grupach na ćwiczeniach);

– umiejętność całościowego postrzegania trwających relacji (komentarze, wnioski, przykłady, podsumowanie badania wg podanych zasad);

– umiejętność współpracy w grupie (wymiana informacji w grupie, porównywania z informacjami zgromadzonymi przez innych studentów, ich uzupełnianie, dyskusja, uzgadnianie wspólnych stanowisk, argumentowanie własnych stanowisk).

Do zaliczenia przedmiotu wymagane jest zaliczenie wszystkich trzech elementów, co oznacza osiągniecie założonych efektów uczenia się w zakresie niniejszego przedmiotu.

1. Koncepcja marketingu międzynarodowego – przedmiot, podmiot, typy rynku i konkurencji.

2. Typologia nabywców na rynku międzynarodowym.

3. Kryteria i procedura segmentacji – rola uwarunkowań kulturowych.

4. Produkt w koncepcji marketingu – klasyfikacje, asortyment, hierarchia produktów.

5. Rola marki i opakowania na rynku globalnym – oznakowanie, marka, opakowanie.

6. Międzynarodowy cykl życia produktu – realizacja zasad marketingu w fazach cyklu życia.

7. Strategie innowacji – zarządzanie rozwojem produktu na rynku międzynarodowym.

8. Polityka cenowa na rynku międzynarodowym – funkcje cen, formuły cenowe.

9. Dystrybucja i logistyka – funkcje, rodzaje, klasyfikacja pośredników.

10. Modyfikacja form aktywizacji sprzedaży na rynku międzynarodowym – narzędzia i strategie promocji, kulturowe uwarunkowania reklamy.

Literatura podstawowa:

1. K. Fonfara, Marketing międzynarodowy. Współczesne trendy i praktyka, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2014.

2. Wiktor J.W; Oczkowska R; Żbikowska A; Marketing międzynarodowy. Zarys problematyki; PWE; Warszawa 2015.

3. W. Grzegorczyk, Marketing na rynku międzynarodowym; Wolter Kluwer; Warszawa 2013

4.Ph. Kotler, J. A. Caslione, Chaos. Zarządzanie i marketing

w erze turbulencji, Wyd. MT Biznes, 2009.

Literatura uzupełniająca:

1. Kotler Ph; Armstrong G; Saunders J; Wong V; Marketing. Podręcznik europejski; Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne; Warszawa 2004

2.A. Limański, J. Drabik, Marketing międzynarodowy, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2010.

3. Schroeder J; Badania marketingowe rynków zagranicznych;

Wyd. AE w Poznaniu; Poznań 2007.

4. J. Kall, R. Kłeczek, A. Sagan; Zarządzanie marką; Wyd. Wolters Kluwer; Warszawa 2006.

inne

Ph. Kotler, H. Kartajaya, I. Setiawan, Marketing 3.0., Wyd. MT Biznes, 2010.

E. Duliniec, Marketing międzynarodowy, Wydawnictwo PWE, Warszawa 2007.

M. Rosińska-Bukowska; Najpotężniejsze korporacje współczesnego świata. Studia przypadków; Wyd. WSSM; Łódź 2011.

E. Flejterska, L. Gracz, G. Rosa, A. Smalec, Marketing partnerski. Wybrane problemy, Wyd. Nauk. U. Sz, Szczecin 2008.

Schroeder J; Badania marketingowe rynków zagranicznych; Wyd. AE Poznań 2007.

Kozielski R. (red.); Wskaźniki marketingowe; Wolters Kluwer, Warszawa 2006

A. Olsztyńska, Marketing wewnętrzny w przedsiębiorstwie, Wyd. Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań 2005.

A. Baruk, Marketing personalny jako instrument kreowania wizerunku firmy, Difin, Warszawa 2005.

J. Otto, Marketing relacji. Koncepcja i stosowanie, C.H. Beck, Warszawa 2004.

H. Mruk (red.), Komunikowanie się w marketingu, PWE, Warszawa 2004.