Seminarium licencjackie
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 0600-MESK5B |
| Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Seminarium licencjackie |
| Jednostka: | Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny |
| Grupy: | |
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
3.00
(zmienne w czasie)
|
| Język prowadzenia: | polski |
| Kierunek studiów: | S |
| Profil programu studiów: | O |
| Stopień studiów: | 1 |
| Forma studiów: | stacjonarne |
| Wymagania wstępne: | Umiejętność obsługi MS Office Umiejętność poprawnego posługiwania się językiem polskim w mowie i piśmie Znajomość paradygmatów socjologicznych i innych teorii socjologicznych Znajomość ilościowych i jakościowych metod badawczych Umiejętność obsługi SPSS |
| Skrócony opis: |
Na seminarium licencjackim studenci/studentki informują o postępach w wykonywaniu pracy licencjackiej. W ramach seminarium student/studentka przygotowuje koncepcję pracy zawierającą uzasadnienie tematu, podstawę teoretyczną, materiał analityczny i metodologię jego opracowania. Każdy student/ka co najmniej raz w semestrze musi zaprezentować swoje dokonania w formie: referatowej, pisemnej bądź elektronicznej. Prezentacja odbywa się na forum grupy oraz podczas indywidualnych konsultacji. |
| Efekty uczenia się: |
1) Wiedza. Osoba studencka zna i rozumie: - zasady przygotowania pracy licencjackiej (06S-1A_W06) - czym jest cel pracy, problematyka badawcza, przedmiot badań, techniki i narzędzia badawcze (06S-1A_W07) - podstawową literaturę dotyczącą podejmowanego problemu (06S-1A_W01) - specyfikę wybranej kategorii pośród innych kategorii społecznych (06S-1A_W04) - podstawowe paradygmaty teoretyczne, teorie średniego zasięgu (06S-1A_W02) - główne procesy społeczne dotyczące opracowywanego zagadnienia (06S-1A_W13) - kluczowe problemy dotyczące w ramach wybranej problematyki (06S-1A_W14) - zasady cytowania i przytaczania literatury oraz danych zastanych (06S-1A_W16) 2) Umiejętności. Osoba studencka potrafi: - przygotować koncepcję pracy, wskazać cel pracy, zakres problematyki, przedmiot badań swojej pracy oraz dobrać odpowiednie metody i techniki badań, opracować i dobrać właściwe narzędzie badawcze, przeprowadzić badanie własne (06S-1A_U09) - opracować i zinterpretować problem badawczy przy pomocy odpowiednich teorii i aparatu pojęciowego socjologii (06S-1A_U02) - przeanalizować problem badawczy w kategoriach socjologicznych (06S-1A_U03) - zebrać materiał teoretyczny i badawczy (06S-1A_U04) - syntetycznie zaprezentować wnioski z przeprowadzonych badań (06S-1A_U06) - zweryfikować hipotezy badawcze/odpowiedzieć na pytania problemowe (06S-1A_U10) - uzasadnić ważność podjętego w pracy problemu (06S-1A_U05) - zastosować zapisy kodeksu etycznego socjologa w badaniach własnych (06S-1A_U08) 3) Kompetencje. Osoba studencka gotowa jest do: - samodzielnego opisu i analizy rzeczywistości społecznej w kategoriach nauk społecznych (06S-1A_K03) - przyjęcia postawy analitycznej i krytycznej wobec zjawisk świata społecznego (06S-1A_K04) - świadomego stosowania i przestrzegania praw autorskich i etyki badań podczas przygotowania pracy licencjackiej (06S-1A_K07) - przestrzegania praw respondentów, uczestników badania własnego i respektowania prawa do odmowy udziału w badaniu lub jego części (06S-1A_K08) - systematycznej pracy i zdawania z niej relacji w postaci ustnej i pisemnej (06S-1A_K06) |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2023/2024" (zakończony)
| Okres: | 2023-10-01 - 2024-02-25 |
 
PN WT SL
ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Seminarium licencjackie, 28 godzin, 10 miejsc
|
|
| Koordynatorzy: | Karolina Messyasz | |
| Prowadzący grup: | Karolina Messyasz | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Ocena zgodna z regulaminem studiów
Seminarium licencjackie - Ocena zgodna z regulaminem studiów |
|
| Czy ECTS?: | T |
|
| Metody dydaktyczne: | Dyskusja Prezentacja Burza mózgów Analiza danych zastanych Badanie wywołane Przegląd prac licencjackich i magisterskich Indywidualne konsultacje |
|
| Sposoby i kryteria oceniania: | Ocena 1. semestru: - jakościowa ocena aktywności studenta na zajęciach oraz w ramach pracy własnej - przygotowanie koncepcji pracy licencjackiej, przeglądu literatury i rozdziału teoretycznego Ocena 2. semestru: - jakościowa ocena aktywności studenta na zajęciach oraz w ramach pracy własnej - przygotowanie kolejnych rozdziałów i całości pracy Uzyskiwane efekty uczenia się są weryfikowane na bieżąco w trakcie trwania seminarium, indywidualnych konsultacji oraz złożonych poszczególnych części pracy. Opracowania pisemne oceniane są pod kątem merytorycznym, językowym i graficznym. Skala ocen: 2-5. |
|
| Metody weryfikacji i oceny stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się: | Ocena 1. semestru: - ocena aktywności studenta: 06S-1A_K06 - ocena koncepcji pracy licencjackiej: 06S-1A_W06, 06S-1A_W07, 06S-1A_U09, 06S-1A_U05 - ocena przeglądu literatury i rozdziału teoretycznego: 06S-1A_W01, 06S-1A_W02, 06S-1A_W04, 06S-1A_W13, 06S-1A_W14, 06S-1A_W16, 06S-1A_U02 Ocena 2. semestru: - ocena aktywności studenta: 06S-1A_K06 - ocena całej pracy licencjackiej: 06S-1A_U08, 06S-1A_U10, 06S-1A_U06, 06S-1A_U04, 06S-1A_U02, 06S-1A_U04, 06S-1A_U03, 06S-1A_K03, 06S-1A_K04, 06S-1A_K06, 06S-1A_K07, 06S-1A_K08 |
|
| Szczegółowe treści kształcenia: | 1. Omówienie zasad pracy w ramach seminarium, kryteriów oceniania. Charakterystyka procesu realizacji pracy licencjackiej i egzaminu 2. Zasady i etapy przygotowania pracy licencjackiej. Podział i struktura pracy 3. Edycja i formatowanie pracy licencjackiej 4. Koncepcja pracy licencjackiej. Charakterystyka problemu społecznego 5. Podstawy ontologiczne, założenia paradygmatyczne i wybór koncepcji teoretycznych 6. Metody i techniki badawcze 7. Warsztat badacza (dobór i analiza materiału badawczego, opracowanie narzędzi badawczych, interpretacja danych) 8-11. Prezentacje koncepcji prac licencjackich przez seminarzystów i seminarzystki 12-14. Praca indywidualna/tutoring (zależnie od tematu pracy licencjackiej) |
|
| Literatura: |
1. Literatura podstawowa: Literatura metodologiczna: 1. Stefan Nowak, "Metodologia badań społecznych", PWN, Warszawa 2012 2. Jan Lutyński, "Metody badań społecznych", ŁTN, Łódź 2000 3. Earl Babbie, "Podstawy badań społecznych", PWN, Warszawa 2013 4. Earl Babbie, "Badania społeczne w praktyce", PWN, Warszawa 2019 5. Chava Frankfort-Nachmias, "Metody badawcze w naukach społecznych", Zysk i spółka, 2001 6. Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln, "Metody badań jakościowych", t. 1 i 2, PWN, Warszawa 2010 7. CH. W. Mills, "Wyobraźnia socjologiczna", PWN, Warszawa 2003 Literatura ogólna z zakresu socjologii młodzieży: 1. H.M. Griese, Socjologiczne teorie młodzieży, Impuls, Kraków 1996 2. A. Kowalowa, W. Łukow, Socjologia młodzieży, Wyd. OR TWP, Szczecin 2003 3. K. Szafraniec, Raport „Młodzi 2011” 4. "Młodzi 2018" - raport 5. Raporty CBOS - Opinie i diagnozy, Młodzież 2003, 2008, 2010, 2013, 2018 6. Andy Furlong, "Youth Studeis", Routledge 2013 7. Alan France, "Understanding Youth in Late Modernity", Open University Press 2007 8. Andy Furlong, Fred Cartmel, "Young People and Social Change", Open University Press 2007 9. Mayssoun Sukarieh and Stuart Tannock, "Youth Rising? The Politics of Youth in the Global Economy", Routledge 2015 10. Gill Jones, "Youth", Polity Press 2009 11. James Cote, "Youth Studies", Palgrave Macmillan 2014 12. Andy Furlong (ed.), "Handbook of Youth and Young Adulthood", Routledge 2009 Literatura uzupełniająca: 1. Jolanta Lisek-Michalska (red.), "Zogniskowany wywiad grupowy : studia nad metodą", WUŁ, Łódź 2007 2. Jolanta Lisek-Michalska, "Badania fokusowe : problemy metodologiczne i etyczne", WUŁ, Łódź 2013 3. Marek Czyżewski (red.), "Analiza dyskursu publicznego : przegląd metod i perspektyw badawczych", Wydawnictwo Akademickie Sedno, 2011 4. Ruth Wodak, "Jakościowa analiza dyskursu w naukach społecznych", Oficyna Wydawnicza Łośgraf, 2011 5. Anna Horolets, "Analiza dyskursu w socjologii i dla socjologii", Wyd. Adam Marszałek, 2008 6. Tomasz Biernat, "Społeczno-kulturowe uwarunkowania światopoglądu młodzieży w okresie transformacji", Wyd. Uniwersytetu M. Kopernika, Toruń 2006 7. Barbara Fatyga, "Dzicy z naszej ulicy. Antropologia kultury młodzieżowej", ISNS UW, Warszawa 1999 8. Barbara Fatyga, "Polska młodzież w okresie przemian", [w:] M. Marody (red.), "Wymiary życia społecznego. Polska na przełomie XX i XXI w.", Scholar, Warszawa 2002 9. M. Filipiak, F. Lis, "W kręgu kultury postmodernistycznej – młodzież, kultura, wartości", Wyd. Print 6, Lublin 2000 10. K. Szafraniec, (red.), "Młodość i oświata za burtą przemian", Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2008 11. Hanna Świda-Ziemba, "Wartości egzystencjalne młodzieży lat dziewięćdziesiątych", ISNS UW, Warszawa 1995 12. Hanna Świda-Ziemba, "Młodzi w nowym świecie", Wydawnictwo Literackie, Warszawa 2005 13. B. Idzikowski, E. Narkiewicz-Niedbalec, M. Zielińska, E. Papiór (red.), "Młodzież polska w nowym ładzie społecznym", Wyd. Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2003 14. Danuta Walczak-Duraj, (red.), "Świat polityki w doświadczeniu młodzieży", Novum, Łódź – Płock 2004 15. Danuta Walczak-Duraj, (red.), "Wartości i postawy młodzieży polskiej", t. I i II, Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2009 Ponadto, literatura zależna od tematyki pracy dyplomowej. |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2022/2023" (zakończony)
| Okres: | 2022-10-01 - 2023-02-19 |
PN WT SL
ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Seminarium licencjackie, 30 godzin, 10 miejsc
|
|
| Koordynatorzy: | Karolina Messyasz | |
| Prowadzący grup: | Karolina Messyasz | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Ocena zgodna z regulaminem studiów
Seminarium licencjackie - Ocena zgodna z regulaminem studiów |
|
| Czy ECTS?: | T |
|
| Metody dydaktyczne: | Wykład Dyskusja Prezentacja Burza mózgów Case study Przegląd prac licencjackich i magisterskich Indywidualne konsultacje |
|
| Sposoby i kryteria oceniania: | Podstawą zaliczenia jest: - obecność na zajęciach (80%) - uczestnictwo w dyskusjach - przygotowanie co najmniej jednej prezentacji koncepcji pracy na zajęciach - przygotowywanie pisemnych opracować zgodnie z wytycznymi (prace przygotowane niezgodnie z obowiązującym formatem nie będą podlegać ocenie) - stosowanie się do harmonogramu prac - przygotowanie na zakończenie semestru: koncepcji pracy licencjackiej, przeglądu literatury i rozdziału teoretycznego 1. Sem. zimowy: pisemna koncepcja pracy, przegląd literatury, rozdział teoretyczny 2. Sem. letni: rozdział metodologiczny, narzędzie badawcze, praca licencjacka Opracowania pisemne oceniane są pod kątem merytorycznym, językowym i graficznym. |
|
| Metody weryfikacji i oceny stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się: | Semestr zimowy 1. Przegląd literatury: 06S-1A_W01 2. Koncepcja pracy licencjackiej: 06S-1A_W06, 06S-1A_W07, 06S-1A_U05, 06S-1A_U09 3. Rozdział teoretyczny: 06S-1A_W01, 06S-1A_U04 |
|
| Szczegółowe treści kształcenia: | 1. Charakterystyka pracy licencjackiej 2. Zasady przygotowania pracy licencjackiej 3. Etapy przygotowania pracy licencjackiej. Podział i struktura pracy 4. Edycja i formatowanie pracy licencjackiej 5. Koncepcja pracy licencjackiej 6. Charakterystyka problemu społecznego 7. Metody i techniki badawcze 8. Warsztat badacza (dobór i analiza materiału badawczego, opracowanie narzędzi badawczych, interpretacja danych) 9. Praca indywidualna/tutoring ze studentem/studentką (zależnie od tematu pracy licencjackiej) |
|
| Literatura: |
1. Literatura podstawowa: Literatura metodologiczna: 1. Stefan Nowak, "Metodologia badań społecznych", PWN, Warszawa 2012 2. Jan Lutyński, "Metody badań społecznych", ŁTN, Łódź 2000 3. Earl Babbie, "Podstawy badań społecznych", PWN, Warszawa 2013 4. Earl Babbie, "Badania społeczne w praktyce", PWN, Warszawa 2019 5. Chava Frankfort-Nachmias, "Metody badawcze w naukach społecznych", Zysk i spółka, 2001 6. Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln, "Metody badań jakościowych", t. 1 i 2, PWN, Warszawa 2010 7. CH. W. Mills, "Wyobraźnia socjologiczna", PWN, Warszawa 2003 Literatura ogólna z zakresu socjologii młodzieży: 1. H.M. Griese, Socjologiczne teorie młodzieży, Impuls, Kraków 1996 2. A. Kowalowa, W. Łukow, Socjologia młodzieży, Wyd. OR TWP, Szczecin 2003 3. K. Szafraniec, Raport „Młodzi 2011” 4. "Młodzi 2018" - raport 5. Raporty CBOS - Opinie i diagnozy, Młodzież 2003, 2008, 2010, 2013, 2018 6. Andy Furlong, "Youth Studeis", Routledge 2013 7. Alan France, "Understanding Youth in Late Modernity", Open University Press 2007 8. Andy Furlong, Fred Cartmel, "Young People and Social Change", Open University Press 2007 9. Mayssoun Sukarieh and Stuart Tannock, "Youth Rising? The Politics of Youth in the Global Economy", Routledge 2015 10. Gill Jones, "Youth", Polity Press 2009 11. James Cote, "Youth Studies", Palgrave Macmillan 2014 12. Andy Furlong (ed.), "Handbook of Youth and Young Adulthood", Routledge 2009 Literatura uzupełniająca: 1. Jolanta Lisek-Michalska (red.), "Zogniskowany wywiad grupowy : studia nad metodą", WUŁ, Łódź 2007 2. Jolanta Lisek-Michalska, "Badania fokusowe : problemy metodologiczne i etyczne", WUŁ, Łódź 2013 3. Marek Czyżewski (red.), "Analiza dyskursu publicznego : przegląd metod i perspektyw badawczych", Wydawnictwo Akademickie Sedno, 2011 4. Ruth Wodak, "Jakościowa analiza dyskursu w naukach społecznych", Oficyna Wydawnicza Łośgraf, 2011 5. Anna Horolets, "Analiza dyskursu w socjologii i dla socjologii", Wyd. Adam Marszałek, 2008 6. Tomasz Biernat, "Społeczno-kulturowe uwarunkowania światopoglądu młodzieży w okresie transformacji", Wyd. Uniwersytetu M. Kopernika, Toruń 2006 7. Barbara Fatyga, "Dzicy z naszej ulicy. Antropologia kultury młodzieżowej", ISNS UW, Warszawa 1999 8. Barbara Fatyga, "Polska młodzież w okresie przemian", [w:] M. Marody (red.), "Wymiary życia społecznego. Polska na przełomie XX i XXI w.", Scholar, Warszawa 2002 9. M. Filipiak, F. Lis, "W kręgu kultury postmodernistycznej – młodzież, kultura, wartości", Wyd. Print 6, Lublin 2000 10. K. Szafraniec, (red.), "Młodość i oświata za burtą przemian", Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2008 11. Hanna Świda-Ziemba, "Wartości egzystencjalne młodzieży lat dziewięćdziesiątych", ISNS UW, Warszawa 1995 12. Hanna Świda-Ziemba, "Młodzi w nowym świecie", Wydawnictwo Literackie, Warszawa 2005 13. B. Idzikowski, E. Narkiewicz-Niedbalec, M. Zielińska, E. Papiór (red.), "Młodzież polska w nowym ładzie społecznym", Wyd. Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2003 14. Danuta Walczak-Duraj, (red.), "Świat polityki w doświadczeniu młodzieży", Novum, Łódź – Płock 2004 15. Danuta Walczak-Duraj, (red.), "Wartości i postawy młodzieży polskiej", t. I i II, Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2009 Ponadto, literatura zależna od tematyki pracy zaliczeniowej. |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2021/2022" (zakończony)
| Okres: | 2021-10-01 - 2022-01-23 |
PN WT SL
ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Seminarium licencjackie, 30 godzin, 10 miejsc
|
|
| Koordynatorzy: | Karolina Messyasz | |
| Prowadzący grup: | Karolina Messyasz | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Ocena zgodna z regulaminem studiów
Seminarium licencjackie - Ocena zgodna z regulaminem studiów |
|
| Czy ECTS?: | T |
|
| Informacje dodatkowe: | Podstawą zaliczenia jest: - obecność na zajęciach (80%) - uczestnictwo w dyskusjach - przygotowanie co najmniej jednej prezentacji koncepcji pracy na zajęciach - przygotowywanie pisemnych opracować zgodnie z wytycznymi (prace przygotowane niezgodnie z obowiązującym formatem nie będą podlegać ocenie) - stosowanie się do harmonogramu prac - przygotowanie na zakończenie semestru: koncepcji pracy licencjackiej, przeglądu literatury i rozdziału teoretycznego |
|
| Metody dydaktyczne: | Wykład Dyskusja Prezentacja Burza mózgów Case study Przegląd prac licencjackich i magisterskich Indywidualne konsultacje |
|
| Sposoby i kryteria oceniania: | Na ocenę końcową przedmiotu składają się (06S-1A_W06), (06S-1A_W07), (06S-1A_W01), (06S-1A_U09), (06S-1A_U10), (06S-1A_U04), (06S-1A_U05), (06S-1A_K03), (06S-1A_K04) Sem. zimowy: pisemna koncepcja pracy, przegląd literatury, rozdział teoretyczny Opracowania pisemne oceniane są pod kątem merytorycznym, językowym i graficznym. Skala ocen 2-5. |
|
| Metody weryfikacji i oceny stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się: | Ocena wypowiedzi ustnej/aktywność w dyskusji Ocena przygotowanej prezentacji Ocena procesu realizacji pracy licencjackiej: - ocena koncepcji pracy licencjackiej - ocena przeglądu literatury - ocena rozdziału teoretycznego |
|
| Szczegółowe treści kształcenia: | 1. Charakterystyka pracy licencjackiej 2. Zasady przygotowania pracy licencjackiej 3. Etapy przygotowania pracy licencjackiej. Podział i struktura pracy 4. Edycja i formatowanie pracy licencjackiej 5. Koncepcja pracy licencjackiej 6. Charakterystyka problemu społecznego 7. Metody i techniki badawcze 8. Warsztat badacza (dobór i analiza materiału badawczego, opracowanie narzędzi badawczych, interpretacja danych) 9. Praca indywidualna/tutoring ze studentem/studentką (zależnie od tematu pracy licencjackiej) |
|
| Literatura: |
1. Literatura podstawowa: Literatura metodologiczna: 1. Stefan Nowak, "Metodologia badań społecznych", PWN, Warszawa 2012 2. Jan Lutyński, "Metody badań społecznych", ŁTN, Łódź 2000 3. Earl Babbie, "Podstawy badań społecznych", PWN, Warszawa 2013 4. Earl Babbie, "Badania społeczne w praktyce", PWN, Warszawa 2019 5. Chava Frankfort-Nachmias, "Metody badawcze w naukach społecznych", Zysk i spółka, 2001 6. Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln, "Metody badań jakościowych", t. 1 i 2, PWN, Warszawa 2010 7. CH. W. Mills, "Wyobraźnia socjologiczna", PWN, Warszawa 2003 Literatura ogólna z zakresu socjologii młodzieży: 1. H.M. Griese, Socjologiczne teorie młodzieży, Impuls, Kraków 1996 2. A. Kowalowa, W. Łukow, Socjologia młodzieży, Wyd. OR TWP, Szczecin 2003 3. K. Szafraniec, Raport „Młodzi 2011” 4. "Młodzi 2018" - raport 5. Raporty CBOS - Opinie i diagnozy, Młodzież 2003, 2008, 2010, 2013, 2018 6. Andy Furlong, "Youth Studeis", Routledge 2013 7. Alan France, "Understanding Youth in Late Modernity", Open University Press 2007 8. Andy Furlong, Fred Cartmel, "Young People and Social Change", Open University Press 2007 9. Mayssoun Sukarieh and Stuart Tannock, "Youth Rising? The Politics of Youth in the Global Economy", Routledge 2015 10. Gill Jones, "Youth", Polity Press 2009 11. James Cote, "Youth Studies", Palgrave Macmillan 2014 12. Andy Furlong (ed.), "Handbook of Youth and Young Adulthood", Routledge 2009 Literatura uzupełniająca: 1. Jolanta Lisek-Michalska (red.), "Zogniskowany wywiad grupowy : studia nad metodą", WUŁ, Łódź 2007 2. Jolanta Lisek-Michalska, "Badania fokusowe : problemy metodologiczne i etyczne", WUŁ, Łódź 2013 3. Marek Czyżewski (red.), "Analiza dyskursu publicznego : przegląd metod i perspektyw badawczych", Wydawnictwo Akademickie Sedno, 2011 4. Ruth Wodak, "Jakościowa analiza dyskursu w naukach społecznych", Oficyna Wydawnicza Łośgraf, 2011 5. Anna Horolets, "Analiza dyskursu w socjologii i dla socjologii", Wyd. Adam Marszałek, 2008 6. Tomasz Biernat, "Społeczno-kulturowe uwarunkowania światopoglądu młodzieży w okresie transformacji", Wyd. Uniwersytetu M. Kopernika, Toruń 2006 7. Barbara Fatyga, "Dzicy z naszej ulicy. Antropologia kultury młodzieżowej", ISNS UW, Warszawa 1999 8. Barbara Fatyga, "Polska młodzież w okresie przemian", [w:] M. Marody (red.), "Wymiary życia społecznego. Polska na przełomie XX i XXI w.", Scholar, Warszawa 2002 9. M. Filipiak, F. Lis, "W kręgu kultury postmodernistycznej – młodzież, kultura, wartości", Wyd. Print 6, Lublin 2000 10. K. Szafraniec, (red.), "Młodość i oświata za burtą przemian", Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2008 11. Hanna Świda-Ziemba, "Wartości egzystencjalne młodzieży lat dziewięćdziesiątych", ISNS UW, Warszawa 1995 12. Hanna Świda-Ziemba, "Młodzi w nowym świecie", Wydawnictwo Literackie, Warszawa 2005 13. B. Idzikowski, E. Narkiewicz-Niedbalec, M. Zielińska, E. Papiór (red.), "Młodzież polska w nowym ładzie społecznym", Wyd. Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2003 14. Danuta Walczak-Duraj, (red.), "Świat polityki w doświadczeniu młodzieży", Novum, Łódź – Płock 2004 15. Danuta Walczak-Duraj, (red.), "Wartości i postawy młodzieży polskiej", t. I i II, Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2009 Ponadto, literatura zależna od tematyki pracy zaliczeniowej. |
|
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2020/2021" (zakończony)
| Okres: | 2020-10-01 - 2021-02-07 |
PN WT SL
SL
ŚR CZ PT |
| Typ zajęć: |
Seminarium licencjackie, 30 godzin, 15 miejsc
|
|
| Koordynatorzy: | Karolina Messyasz | |
| Prowadzący grup: | Karolina Messyasz | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Ocena zgodna z regulaminem studiów
Seminarium licencjackie - Ocena zgodna z regulaminem studiów |
|
| Czy ECTS?: | T |
|
| Informacje dodatkowe: | Nie dotyczy |
|
| Metody dydaktyczne: | Wykład Dyskusja Prezentacja Burza mózgów Case study Przegląd prac licencjackich i magisterskich Indywidualne konsultacje |
|
| Sposoby i kryteria oceniania: | Na ocenę końcową przedmiotu ocena z pracy licencjackiej (06S-1A_W06), (06S-1A_W07), (06S-1A_W01), (06S-1A_U09), (06S-1A_U10), (06S-1A_U04), (06S-1A_U05), (06S-1A_K03), (06S-1A_K04) 1. Sem. zimowy: pisemna koncepcja pracy, rozdział metodologiczny, przegląd literatury 2. Sem. letni: narzędzie badawcze, praca licencjacka |
|
| Metody weryfikacji i oceny stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się: | Ocena wypowiedzi ustnej/aktywność w dyskusji Ocena przygotowanej prezentacji Ocena procesu realizacji pracy licencjackiej: - ocena koncepcji pracy licencjackiej - ocena przeglądu literatury - ocena rozdziału teoretycznego |
|
| Szczegółowe treści kształcenia: | 1. Charakterystyka pracy licencjackiej 2. Zasady przygotowania pracy licencjackiej 3. Etapy przygotowania pracy licencjackiej 4. Podział i struktura pracy, edycja i formatowanie pracy licencjackiej 5. Koncepcja pracy licencjackiej 6. Metody i techniki badawcze 7. Warsztat badacza (dobór i analiza materiału badawczego, opracowanie narzędzi badawczych, interpretacja danych) 8. Praca indywidualna/tutoring ze studentem/studentką (zależnie od tematu pracy licencjackiej) |
|
| Literatura: |
1. Literatura podstawowa: Literatura metodologiczna: 1. Stefan Nowak, "Metodologia badań społecznych", PWN, Warszawa 2012 2. Jan Lutyński, "Metody badań społecznych", ŁTN, Łódź 2000 3. Earl Babbie, "Podstawy badań społecznych", PWN, Warszawa 2013 4. Earl Babbie, "Badania społeczne w praktyce", PWN, Warszawa 2019 5. Chava Frankfort-Nachmias, "Metody badawcze w naukach społecznych", Zysk i spółka, 2001 6. Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln, "Metody badań jakościowych", t. 1 i 2, PWN, Warszawa 2010 7. CH. W. Mills, "Wyobraźnia socjologiczna", PWN, Warszawa 2003 Literatura ogólna z zakresu socjologii młodzieży: 1. H.M. Griese, Socjologiczne teorie młodzieży, Impuls, Kraków 1996 2. A. Kowalowa, W. Łukow, Socjologia młodzieży, Wyd. OR TWP, Szczecin 2003 3. K. Szafraniec, Raport „Młodzi 2011” 4. "Młodzi 2018" - raport 5. Raporty CBOS - Opinie i diagnozy, Młodzież 2003, 2008, 2010, 2013, 2018 6. Andy Furlong, "Youth Studeis", Routledge 2013 7. Alan France, "Understanding Youth in Late Modernity", Open University Press 2007 8. Andy Furlong, Fred Cartmel, "Young People and Social Change", Open University Press 2007 9. Mayssoun Sukarieh and Stuart Tannock, "Youth Rising? The Politics of Youth in the Global Economy", Routledge 2015 10. Gill Jones, "Youth", Polity Press 2009 11. James Cote, "Youth Studies", Palgrave Macmillan 2014 12. Andy Furlong (ed.), "Handbook of Youth and Young Adulthood", Routledge 2009 Literatura uzupełniająca: 1. Jolanta Lisek-Michalska (red.), "Zogniskowany wywiad grupowy : studia nad metodą", WUŁ, Łódź 2007 2. Jolanta Lisek-Michalska, "Badania fokusowe : problemy metodologiczne i etyczne", WUŁ, Łódź 2013 3. Marek Czyżewski (red.), "Analiza dyskursu publicznego : przegląd metod i perspektyw badawczych", Wydawnictwo Akademickie Sedno, 2011 4. Ruth Wodak, "Jakościowa analiza dyskursu w naukach społecznych", Oficyna Wydawnicza Łośgraf, 2011 5. Anna Horolets, "Analiza dyskursu w socjologii i dla socjologii", Wyd. Adam Marszałek, 2008 6. Tomasz Biernat, "Społeczno-kulturowe uwarunkowania światopoglądu młodzieży w okresie transformacji", Wyd. Uniwersytetu M. Kopernika, Toruń 2006 7. Barbara Fatyga, "Dzicy z naszej ulicy. Antropologia kultury młodzieżowej", ISNS UW, Warszawa 1999 8. Barbara Fatyga, "Polska młodzież w okresie przemian", [w:] M. Marody (red.), "Wymiary życia społecznego. Polska na przełomie XX i XXI w.", Scholar, Warszawa 2002 9. M. Filipiak, F. Lis, "W kręgu kultury postmodernistycznej – młodzież, kultura, wartości", Wyd. Print 6, Lublin 2000 10. K. Szafraniec, (red.), "Młodość i oświata za burtą przemian", Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2008 11. Hanna Świda-Ziemba, "Wartości egzystencjalne młodzieży lat dziewięćdziesiątych", ISNS UW, Warszawa 1995 12. Hanna Świda-Ziemba, "Młodzi w nowym świecie", Wydawnictwo Literackie, Warszawa 2005 13. B. Idzikowski, E. Narkiewicz-Niedbalec, M. Zielińska, E. Papiór (red.), "Młodzież polska w nowym ładzie społecznym", Wyd. Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2003 14. Danuta Walczak-Duraj, (red.), "Świat polityki w doświadczeniu młodzieży", Novum, Łódź – Płock 2004 15. Danuta Walczak-Duraj, (red.), "Wartości i postawy młodzieży polskiej", t. I i II, Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2009 Ponadto, literatura zależna od tematyki pracy zaliczeniowej. |
|
Właścicielem praw autorskich jest UNIWERSYTET ŁÓDZKI.
