UNIWERSYTET ŁÓDZKI - Centralny System Uwierzytelniania
Strona główna

Seminarium licencjackie

Informacje ogólne

Kod przedmiotu: 0600-PAWB5B
Kod Erasmus / ISCED: (brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu: Seminarium licencjackie
Jednostka: Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny
Grupy:
Punkty ECTS i inne: 0 LUB 3.00 (zmienne w czasie) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS:
  • roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS;
  • tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h;
  • 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się;
  • tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS;
  • nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia: polski
Ogólne treści programowe:

Pisanie pracy licencjackiej:

Desk research

Tworzenie koncepcji pracy licencjackiej

Prowadzenie badań

Analiza materiału badawczego
Kierunek studiów:

S
Profil programu studiów:

O
Stopień studiów:

1
Forma studiów:

stacjonarne
Wymagania wstępne:

Ogólna wiedza socjologiczna, pomysł na tematykę badań własnych, umiejętność formułowania poprawnych pod względem gramatycznym i stylistycznym zdań w języku polskim
Skrócony opis:

Celem kursu jest zaznajomienie studentów z wymogami odnoszącymi się do pisania prac licencjackich. Studenci zdobędą wiedzę z zakresu konstruowania badań (koncepcja badawcza, techniki badawcze, hipotezy, pytania problemowe itd.) jak również poprawnej edycji tekstu.
Efekty uczenia się:

Wiedza

Student zna i rozumie:

• kluczowe pojęcia i koncepcje teoretyczne funkcjonujące w socjologii niezbędne do opracowania i analizy problemów postawionych w ramach pracy licencjackiej (06S-1A_W01)

- istotę sporów teoretycznych i metodologicznych prowadzonych we współczesnej socjologii oraz miejsce socjologii w systemie nauk (06S-1A_W02)

- procesy rządzące interakcjami społecznymi, w tym ma zaawansowaną wiedzę dotyczącą więzi społecznych, rządzących nimi prawidłowości, społecznej natury relacji łączących jednostki, grupy, organizacje i instytucje społeczne (06S-1A_W04)

• zasady i sposoby projektowania i realizacji badań empirycznych (06S-1A_W07), w tym zasady doboru oraz stosowania metod i technik pozyskiwania i analizy informacji, umożliwiających rozwiązanie wybranych problemów badawczych (06S-1A_W06)

- procesy zachodzące w społeczeństwie polskim i globalnym oraz ich

konsekwencje w zakresie postaw i instytucji społecznych (06S-1A_W13)

- aktualne potrzeby i problemy społeczeństwa polskiego oraz zmian w tym

zakresie zachodzących (06S-1A_W14)

• podstawowe pojęcia i zasady z zakresu prawa autorskiego (06S-1A_W16)

Umiejętności

Student potrafi

• sformułować problem badawczy i cel pracy licencjackiej, stosując podstawowe terminy i kategorie socjologiczne (06S-A1_U03)

-wydawać samodzielne sądy i zinterpretować przeszłe i bieżące wydarzenia społeczne w kontekście tematu pracy licencjackiej przy zastosowaniu odpowiednich pojęć i teorii socjologicznych (06S-A1_U02), w tym na temat przyczyn opisywanych procesów i zjawisk społecznych (06S-A1_U05)

• samodzielnie dobrać adekwatną literaturę przedmiotu oraz przeprowadzić jej krytyczną analizę (06S-A1_04)

- posługiwać się podstawowymi kategoriami teoretycznymi do opisu wybranego problemu badawczego oraz dokonać prostej analizy przyczyn i konsekwencji procesów zachodzących we współczesnych społeczeństwach w obrębie wybranego tematu pracy (06S-A1_U06)

• zaprojektować i przeprowadzić badania empiryczne i analizy materiałów służące rozwiązaniu określonego problemu badawczego (06S-A1_U09) stosując zasady etyki zawodowej (06S-A1_08)

• zinterpretować rezultaty przeprowadzonych badań i analiz, wykorzystując w tym celu dowolny program komputerowy służący do analizy danych (06S-1A_U10)

Kompetencje społeczne

Student jest gotów do:

• korzystania z różnych źródeł informacji w sposób krytyczny i z zachowaniem zasad poszanowania własności intelektualnej (06S-1A_K03) (06S-1A_K04) (06S-1A_K07)

• realizacji badań socjologicznych z poszanowaniem godności osób uczestniczących w procesie badawczym (06S-1A_K03) (06S-1A_K08)

• uczenia się nowych treści i doskonalenia swoich umiejętności zawodowych (06S-1A_K06)

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2023/2024" (zakończony)

Okres: 2023-10-01 - 2024-02-25
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Seminarium licencjackie, 28 godzin, 10 miejsc więcej informacji
Koordynatorzy: Beata Pawłowska
Prowadzący grup: Beata Pawłowska
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Ocena zgodna z regulaminem studiów
Seminarium licencjackie - Ocena zgodna z regulaminem studiów
Czy ECTS?:

T
Informacje dodatkowe:

Forma zajęć: seminarium - 28h * 2 semestry - 56h


Celem zajęć jest napisanie i obronienie przez studentów pracy licencjackiej.

W semestrze zimowym praca studenta polegać będzie na studiowaniu literatury oraz przygotowaniu koncepcji badawczej i rozdziału teoretycznego.


Liczba punktów ECTS semestr zimowy: 3


Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z prowadzącą zajęcia, podczas seminarium.
Metody dydaktyczne:

dyskusja seminaryjna, casy
Sposoby i kryteria oceniania:

Ocena poszczególnych części pracy.


Ocena części metodologicznej zależna jest od prawidłowego doboru metod i narzędzi, prawidłowego sformułowania celu pracy, postawienia pytań problemowych oraz hipotez (tez) oraz wskazania właściwego doboru próby. Poza tym ocenie podlega także język pracy pod względem stylistycznym i ortograficznym.


Ocena rozdziału teoretycznego uzależniona jest od właściwego doboru źródeł, prawidłowego opisu wybranych koncepcji i teorii socjologicznych oraz ich krytyczna analiza. Podobnie jak w części metodologicznej ocenie podlega także język pracy, w tym styl i ortografia.


Metody weryfikacji i oceny stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się:

Ocena pracy licencjackiej tj. dyskusja nad analizowanymi częściami pracy - umiejętność praktycznego wykorzystania konkretnej wiedzy, a także umiejętność ciągłego uczenia się, formułowania własnych opinii i analiz.

Ocena prawidłowości doboru tematu, źródeł (literatury), postawionych pytań, hipotez, doboru metody, konstrukcji narzędzia badawczego.


Wszystkie wymienione wyżej efekty uczenia realizowania są poprzez pisanie pracy licencjackiej.

Wiedza: przygotowanie i prezentacja na zajęciach wybranej problematyki omawianej w ramach przedmiotu badań: podstawowych pojęć związanych z metodologią, w tym podstawowej literatury przedmiotu, koncepcji badawczej (06S-1A_W01; 06S-1A_W02; 06S-1A_W04; 06S-1A_W06; 06S-1A_W07; 06S-1A_W13; 06S-1A_W14; 06S-1A_W16).


Umiejętności: wykonanie praktycznych zadań: przygotowanie konspektu pracy licencjackiej, planu pracy, bibliografii, narzędzia badawczego, rozdziału teoretycznego (06S-1A_U02; 06S-1A_U03; 06S-1A_U04; 06S-1A_U05; 06S-1A_U06).


Kompetencje społeczne: obserwacja studenta w trakcie zajęć, ocena aktywności na zajęciach poprzez zabieranie rzeczowego głosu w dyskusji grupowej, , krytyczny udział w dyskusji (06S-1A_K03; 06S-1A_K04; 06S-1A_K06; 06S-1A_K07; 06S-1A_K08).
Szczegółowe treści kształcenia:

TREŚCI KSZTAŁCENIA:

1. Wiadomości wstępne odnoszące się do pisania prac licencjackich.

2. Omówienie elementów oceny promotorskiej i recenzji.

3. Zasady poprawnego pisania (proporcje pracy, zasady tworzenia bibliografii, spisów tabelarycznych, podpisywania tabel, schematów, rysunków, diagramów, cytowanie itd.).

4. Omówienie technik badawczych.

5. Konstruowanie tematów prac licencjackich przez studentów.

6. Pisanie koncepcji badawczej.

7. Pisanie rozdziału teoretycznego
Literatura:

Literatura uzależniona od tematyki pracy studenta

1. Babbie, Earl (2003) Badania społeczne w praktyce, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

2. Konecki, Krzysztof T. (2000) Studia z metodologii badań jakościowych: teoria ugruntowana, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

3. Lutyński J., Metody badań społecznych – wybrane zagadnienia, Łódzkie Towarzystwo Naukowe, Łódź 1994

4. Silverman, David (2007) Interpretacja danych jakościowych, PWN, Warszawa.

5. Metoda biograficzna w socjologii, pod red. J. Włodarka i M. Ziółkowskiego PWN, Warszawa, Poznań 1990

6. Charmaz K. (2009), Teoria ugruntowana. Praktyczny przewodnik po analizie jakościowej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2022/2023" (zakończony)

Okres: 2022-10-01 - 2023-02-19
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Seminarium licencjackie, 30 godzin, 10 miejsc więcej informacji
Koordynatorzy: Beata Pawłowska
Prowadzący grup: Beata Pawłowska
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Ocena zgodna z regulaminem studiów
Seminarium licencjackie - Ocena zgodna z regulaminem studiów
Czy ECTS?:

T
Informacje dodatkowe:

Forma zajęć: seminarium - 28h * 2 semestry - 56h


Celem zajęć jest napisanie i obronienie przez studentów pracy licencjackiej.

W semestrze zimowym praca studenta polegać będzie na studiowaniu literatury oraz przygotowaniu koncepcji badawczej i rozdziału teoretycznego.


Liczba punktów ECTS semestr zimowy: 3


Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z prowadzącą zajęcia, podczas seminarium.
Metody dydaktyczne:

dyskusja seminaryjna, casy
Sposoby i kryteria oceniania:

Ocena poszczególnych części pracy.


Ocena części metodologicznej zależna jest od prawidłowego doboru metod i narzędzi, prawidłowego sformułowania celu pracy, postawienia pytań problemowych oraz hipotez (tez) oraz wskazania właściwego doboru próby. Poza tym ocenie podlega także język pracy pod względem stylistycznym i ortograficznym.


Ocena rozdziału teoretycznego uzależniona jest od właściwego doboru źródeł, prawidłowego opisu wybranych koncepcji i teorii socjologicznych oraz ich krytyczna analiza. Podobnie jak w części metodologicznej ocenie podlega także język pracy, w tym styl i ortografia.


Metody weryfikacji i oceny stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się:

Ocena pracy licencjackiej tj. dyskusja nad analizowanymi częściami pracy - umiejętność praktycznego wykorzystania konkretnej wiedzy, a także umiejętność ciągłego uczenia się, formułowania własnych opinii i analiz.

Ocena prawidłowości doboru tematu, źródeł (literatury), postawionych pytań, hipotez, doboru metody, konstrukcji narzędzia badawczego.


Wszystkie wymienione wyżej efekty uczenia realizowania są poprzez pisanie pracy licencjackiej.

Wiedza: przygotowanie i prezentacja na zajęciach wybranej problematyki omawianej w ramach przedmiotu badań: podstawowych pojęć związanych z metodologią, w tym podstawowej literatury przedmiotu, koncepcji badawczej (06S-1A_W01; 06S-1A_W02; 06S-1A_W04; 06S-1A_W06; 06S-1A_W07; 06S-1A_W13; 06S-1A_W14; 06S-1A_W16).


Umiejętności: wykonanie praktycznych zadań: przygotowanie konspektu pracy licencjackiej, planu pracy, bibliografii, narzędzia badawczego, rozdziału teoretycznego (06S-1A_U02; 06S-1A_U03; 06S-1A_U04; 06S-1A_U05; 06S-1A_U06).


Kompetencje społeczne: obserwacja studenta w trakcie zajęć, ocena aktywności na zajęciach poprzez zabieranie rzeczowego głosu w dyskusji grupowej, , krytyczny udział w dyskusji (06S-1A_K03; 06S-1A_K04; 06S-1A_K06; 06S-1A_K07; 06S-1A_K08).
Szczegółowe treści kształcenia:

TREŚCI KSZTAŁCENIA:

1. Wiadomości wstępne odnoszące się do pisania prac licencjackich.

2. Omówienie elementów oceny promotorskiej i recenzji.

3. Zasady poprawnego pisania (proporcje pracy, zasady tworzenia bibliografii, spisów tabelarycznych, podpisywania tabel, schematów, rysunków, diagramów, cytowanie itd.).

4. Omówienie technik badawczych.

5. Konstruowanie tematów prac licencjackich przez studentów.

6. Pisanie koncepcji badawczej.

7. Pisanie rozdziału teoretycznego
Literatura:

Literatura uzależniona od tematyki pracy studenta

1. Babbie, Earl (2003) Badania społeczne w praktyce, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

2. Konecki, Krzysztof T. (2000) Studia z metodologii badań jakościowych: teoria ugruntowana, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

3. Lutyński J., Metody badań społecznych – wybrane zagadnienia, Łódzkie Towarzystwo Naukowe, Łódź 1994

4. Silverman, David (2007) Interpretacja danych jakościowych, PWN, Warszawa.

5. Metoda biograficzna w socjologii, pod red. J. Włodarka i M. Ziółkowskiego PWN, Warszawa, Poznań 1990

6. Charmaz K. (2009), Teoria ugruntowana. Praktyczny przewodnik po analizie jakościowej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2021/2022" (zakończony)

Okres: 2021-10-01 - 2022-01-23
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Seminarium licencjackie, 30 godzin, 10 miejsc więcej informacji
Koordynatorzy: Beata Pawłowska
Prowadzący grup: Beata Pawłowska
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Ocena zgodna z regulaminem studiów
Seminarium licencjackie - Ocena zgodna z regulaminem studiów
Czy ECTS?:

T
Informacje dodatkowe:

Forma zajęć: seminarium - 28h * 2 semestry - 56h


Celem zajęć jest napisanie i obronienie przez studentów pracy licencjackiej.

W semestrze zimowym praca studenta polegać będzie na studiowaniu literatury oraz przygotowaniu koncepcji badawczej i rozdziału teoretycznego.


Liczba punktów ECTS semestr zimowy: 3


Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z prowadzącą zajęcia, podczas seminarium.
Metody dydaktyczne:

dyskusja seminaryjna, casy
Sposoby i kryteria oceniania:

Ocena poszczególnych części pracy.


Ocena części metodologicznej zależna jest od prawidłowego doboru metod i narzędzi, prawidłowego sformułowania celu pracy, postawienia pytań problemowych oraz hipotez (tez) oraz wskazania właściwego doboru próby. Poza tym ocenie podlega także język pracy pod względem stylistycznym i ortograficznym.


Ocena rozdziału teoretycznego uzależniona jest od właściwego doboru źródeł, prawidłowego opisu wybranych koncepcji i teorii socjologicznych oraz ich krytyczna analiza. Podobnie jak w części metodologicznej ocenie podlega także język pracy, w tym styl i ortografia.


Metody weryfikacji i oceny stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się:

Ocena pracy licencjackiej tj. dyskusja nad analizowanymi częściami pracy - umiejętność praktycznego wykorzystania konkretnej wiedzy, a także umiejętność ciągłego uczenia się, formułowania własnych opinii i analiz.

Ocena prawidłowości doboru tematu, źródeł (literatury), postawionych pytań, hipotez, doboru metody, konstrukcji narzędzia badawczego.


Wszystkie wymienione wyżej efekty uczenia realizowania są poprzez pisanie pracy licencjackiej.

Wiedza: przygotowanie i prezentacja na zajęciach wybranej problematyki omawianej w ramach przedmiotu badań: podstawowych pojęć związanych z metodologią, w tym podstawowej literatury przedmiotu, koncepcji badawczej (06S-1A_W01; 06S-1A_W02; 06S-1A_W04; 06S-1A_W06; 06S-1A_W07; 06S-1A_W13; 06S-1A_W14; 06S-1A_W16).


Umiejętności: wykonanie praktycznych zadań: przygotowanie konspektu pracy licencjackiej, planu pracy, bibliografii, narzędzia badawczego, rozdziału teoretycznego (06S-1A_U02; 06S-1A_U03; 06S-1A_U04; 06S-1A_U05; 06S-1A_U06).


Kompetencje społeczne: obserwacja studenta w trakcie zajęć, ocena aktywności na zajęciach poprzez zabieranie rzeczowego głosu w dyskusji grupowej, , krytyczny udział w dyskusji (06S-1A_K03; 06S-1A_K04; 06S-1A_K06; 06S-1A_K07; 06S-1A_K08).
Szczegółowe treści kształcenia:

TREŚCI KSZTAŁCENIA:

1. Wiadomości wstępne odnoszące się do pisania prac licencjackich.

2. Omówienie elementów oceny promotorskiej i recenzji.

3. Zasady poprawnego pisania (proporcje pracy, zasady tworzenia bibliografii, spisów tabelarycznych, podpisywania tabel, schematów, rysunków, diagramów, cytowanie itd.).

4. Omówienie technik badawczych.

5. Konstruowanie tematów prac licencjackich przez studentów.

6. Pisanie koncepcji badawczej.

7. Pisanie rozdziału teoretycznego
Literatura:

Literatura uzależniona od tematyki pracy studenta

1. Babbie, Earl (2003) Badania społeczne w praktyce, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

2. Konecki, Krzysztof T. (2000) Studia z metodologii badań jakościowych: teoria ugruntowana, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

3. Lutyński J., Metody badań społecznych – wybrane zagadnienia, Łódzkie Towarzystwo Naukowe, Łódź 1994

4. Silverman, David (2007) Interpretacja danych jakościowych, PWN, Warszawa.

5. Metoda biograficzna w socjologii, pod red. J. Włodarka i M. Ziółkowskiego PWN, Warszawa, Poznań 1990

6. Charmaz K. (2009), Teoria ugruntowana. Praktyczny przewodnik po analizie jakościowej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2020/2021" (zakończony)

Okres: 2020-10-01 - 2021-02-07
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Seminarium licencjackie, 30 godzin, 15 miejsc więcej informacji
Koordynatorzy: Beata Pawłowska
Prowadzący grup: Beata Pawłowska
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Ocena zgodna z regulaminem studiów
Seminarium licencjackie - Ocena zgodna z regulaminem studiów
Czy ECTS?:

T
Informacje dodatkowe:

Forma zajęć: seminarium - 28h * 2 semestry - 56h


Celem zajęć jest napisanie i obronienie przez studentów pracy licencjackiej.

W semestrze zimowym praca studenta polegać będzie na studiowaniu literatury oraz przygotowaniu koncepcji badawczej i rozdziału teoretycznego.


Liczba punktów ECTS semestr zimowy: 3


Student(ka) ma obowiązek konsultowania efektów tej pracy w bezpośrednim kontakcie z prowadzącą zajęcia, podczas seminarium.
Metody dydaktyczne:

dyskusja seminaryjna, casy
Sposoby i kryteria oceniania:

Ocena poszczególnych części pracy.


Ocena części metodologicznej zależna jest od prawidłowego doboru metod i narzędzi, prawidłowego sformułowania celu pracy, postawienia pytań problemowych oraz hipotez (tez) oraz wskazania właściwego doboru próby. Poza tym ocenie podlega także język pracy pod względem stylistycznym i ortograficznym.


Ocena rozdziału teoretycznego uzależniona jest od właściwego doboru źródeł, prawidłowego opisu wybranych koncepcji i teorii socjologicznych oraz ich krytyczna analiza. Podobnie jak w części metodologicznej ocenie podlega także język pracy, w tym styl i ortografia.


Metody weryfikacji i oceny stopnia osiągnięcia założonych efektów uczenia się:

Ocena pracy licencjackiej tj. dyskusja nad analizowanymi częściami pracy - umiejętność praktycznego wykorzystania konkretnej wiedzy, a także umiejętność ciągłego uczenia się, formułowania własnych opinii i analiz.

Ocena prawidłowości doboru tematu, źródeł (literatury), postawionych pytań, hipotez, doboru metody, konstrukcji narzędzia badawczego.


Wszystkie wymienione wyżej efekty uczenia realizowania są poprzez pisanie pracy licencjackiej.

Wiedza: przygotowanie i prezentacja na zajęciach wybranej problematyki omawianej w ramach przedmiotu badań: podstawowych pojęć związanych z metodologią, w tym podstawowej literatury przedmiotu, koncepcji badawczej (06S-1A_W01; 06S-1A_W02; 06S-1A_W04; 06S-1A_W06; 06S-1A_W07; 06S-1A_W13; 06S-1A_W14; 06S-1A_W16).


Umiejętności: wykonanie praktycznych zadań: przygotowanie konspektu pracy licencjackiej, planu pracy, bibliografii, narzędzia badawczego, rozdziału teoretycznego (06S-1A_U02; 06S-1A_U03; 06S-1A_U04; 06S-1A_U05; 06S-1A_U06).


Kompetencje społeczne: obserwacja studenta w trakcie zajęć, ocena aktywności na zajęciach poprzez zabieranie rzeczowego głosu w dyskusji grupowej, , krytyczny udział w dyskusji (06S-1A_K03; 06S-1A_K04; 06S-1A_K06; 06S-1A_K07; 06S-1A_K08).
Szczegółowe treści kształcenia:

TREŚCI KSZTAŁCENIA:

1. Wiadomości wstępne odnoszące się do pisania prac licencjackich.

2. Omówienie elementów oceny promotorskiej i recenzji.

3. Zasady poprawnego pisania (proporcje pracy, zasady tworzenia bibliografii, spisów tabelarycznych, podpisywania tabel, schematów, rysunków, diagramów, cytowanie itd.).

4. Omówienie technik badawczych.

5. Konstruowanie tematów prac licencjackich przez studentów.

6. Pisanie koncepcji badawczej.

7. Pisanie rozdziału teoretycznego
Literatura:

Literatura uzależniona od tematyki pracy studenta

1. Babbie, Earl (2003) Badania społeczne w praktyce, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

2. Konecki, Krzysztof T. (2000) Studia z metodologii badań jakościowych: teoria ugruntowana, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

3. Lutyński J., Metody badań społecznych – wybrane zagadnienia, Łódzkie Towarzystwo Naukowe, Łódź 1994

4. Silverman, David (2007) Interpretacja danych jakościowych, PWN, Warszawa.

5. Metoda biograficzna w socjologii, pod red. J. Włodarka i M. Ziółkowskiego PWN, Warszawa, Poznań 1990

6. Charmaz K. (2009), Teoria ugruntowana. Praktyczny przewodnik po analizie jakościowej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2017/2018" (zakończony)

Okres: 2017-10-01 - 2018-02-09
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Seminarium licencjackie, 30 godzin, 15 miejsc więcej informacji
Koordynatorzy: Beata Pawłowska
Prowadzący grup: Beata Pawłowska
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Ocena zgodna z regulaminem studiów
Seminarium licencjackie - Ocena zgodna z regulaminem studiów
Czy ECTS?:

T
Metody dydaktyczne:

dyskusja seminaryjna, casy
Sposoby i kryteria oceniania:

Ocena poszczególnych części pracy. Końcowa ocena zgodna jest z oceną promotorską całej pracy licencjackiej


Wiedza: przygotowanie i prezentacja na zajęciach wybranej problematyki omawianej w ramach przedmiotu: podstawowych pojęć związanych z metodologią i przebiegiem badania, podstawowej literatury przedmiotu, koncepcji badawczej (06PC2_W01; 06PC2_W02; 06PC2_W03; 06PC2_W04)


Umiejętności: wykonanie praktycznych zadań: przygotowanie konspektu pracy magisterskiej i wybranych rozdziałów, planu pracy, bibliografii, narzędzia badawczego, wyników badań własnych (06PC2_U01; 06PC2_U02; 06PC2_U04; 06PC2_U05; 06PC2_U07)


Kompetencje społeczne: obserwacja studenta w trakcie zajęć, ocena aktywności na zajęciach, obecność na zajęciach, udział w dyskusji (06PC2_K04; 06PC2_K05; 06PC2_K06)
Szczegółowe treści kształcenia:

TREŚCI KSZTAŁCENIA:

1. Wiadomości wstępne odnoszące się do pisania prac licencjackich.

2. Omówienie elementów oceny promotorskiej i recenzji.

3. Zasady poprawnego pisania (proporcje pracy, zasady tworzenia bibliografii, spisów tabelarycznych, podpisywania tabel, schematów, rysunków, diagramów, cytowanie itd.).

4. Omówienie technik badawczych.

5. Konstruowanie tematów prac licencjackich przez studentów.

6. Pisanie koncepcji badawczej.

7. Pisanie poszczególnych rozdziałów pracy.

8. Dyskusja nad empiryczną częścią pracy licencjackiej.
Literatura:

Literatura uzależniona od tematyki pracy studenta

1. Babbie, Earl (2003) Badania społeczne w praktyce, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

2. Konecki, Krzysztof T. (2000) Studia z metodologii badań jakościowych: teoria ugruntowana, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

3. Lutyński J., Metody badań społecznych – wybrane zagadnienia, Łódzkie Towarzystwo Naukowe, Łódź 1994

4. Silverman, David (2007) Interpretacja danych jakościowych, PWN, Warszawa.

5. Metoda biograficzna w socjologii, pod red. J. Włodarka i M. Ziółkowskiego PWN, Warszawa, Poznań 1990
Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest UNIWERSYTET ŁÓDZKI.
kontakt deklaracja dostępności mapa serwisu USOSweb 7.3.1.0-4