Seminarium magisterskie

T

Efekty uczenia się:

Wiedza: 07Y-0A_W04

Umiejętności: 07Y-0A_U04

Kompetencje: 07Y-0A_K02, 07Y-0A_K03

-opis

- objaśnianie

- burza mózgów / dyskusja dydaktyczna

Warunkiem zaliczenia jest realizacja zadań wyznaczonych na seminarium zgodnie z ustalonym harmonogramem.

Zaliczenia dokonuje promotor_rka po analizie efektów pracy studenta_tki oraz dokonanych postępów podczas pisania pracy magisterskiej.

W każdym z semestrów weryfikacja zachodzi w oparciu o ocenę procesu realizacji pracy magisterskiej. Ocenie w poszczególnych semestrach podlegają następujące elementy:

Semestr 7:

- przygotowany konspekt pracy magisterskiej, uwzględniający ramowy opis badania, zgodnie z wytycznymi wskazanymni przez promotora_rkę (07Y-0A_W04, 07Y-0A_U04, 07Y-0A_K03)

Semestr 8 i 9 (układ i kolejność działań zależna od promotora_rki; szczegółowe wytyczne przekazują promotorzy_rki w sem.7):

- opracowana część teoretyczna (07Y-0A_W04)

- opisana część metodologiczna (07Y-0A_U04)

- przedstawiona część empiryczna, w tym wzorzec bazy danych (07Y-0A_U04)

- ocena poprawności analizy i sposobu opracowania wyników przeprowadzonego badania (07Y-0A_U04)

Semestr 10

- sposób interpretacji wyników i dyskusja wyników (07Y-0A_W04)

- końcowa wersja pracy dyplomowej (07Y-0A_W04, 07Y-0A_U04; 07Y-0A_K02)

- Analiza literatury i określanie tematu badawczego

- Projektowanie badania empirycznego

- Konspekt pracy dyplomowej

- Konstrukcja pracy magisterskiej

- Edycja tekstu wg APA7

- Prowadzenie badania ilościowego / jakościowego

- Analiza statystyczna wyników

- Interpretowanie rezultatów badań

- Informacje dodatkowe w pracy: ograniczenia, implikacje praktyczne, załączniki

Brzeziński, J. (2019) Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: Wyd. PWN.

Kossakowska, K. (2021) Jak napisać pracę magisterską? Psychologia. https://www.psychologia.uni.lodz.pl/fileadmin/Wydzialy/Wydzial_Nauk_o_Wychowaniu/Jednostki/Instytut_Psychologii/Jak_napisa%C4%87_prac%C4%99_magistersk%C4%85_Psychologia.pdf

 Literatura zgodna z problematyką seminariów magisterskich – podawana przez promotorów

Ciechanowicz, A. (1990). Kulturowa adaptacja testów. Warszawa: Polskie Towarzystwo Psychologiczne.

Kosiol, M. (2015). Badanie relacji między rodzeństwem. Przegląd kwestionariuszy. Polskie Forum Psychologiczne, 20 (1), 101-121.

Szymańska, P. (2019). Uwarunkowania relacji z rodzeństwem we wczesnej dorosłości. Łódź: Wyd. UŁ.

Walęcka-Matyja, K. (2020). Polish version of the Affectionate Communication Index. Preliminary report. Kwartalnik Naukowy Fides et Ratio. Porozumiewanie się, dialog, komunikacja. Ujęcie integralne, 2 (42), 151-164.

Walęcka-Matyja, K. (2020). Familism – the concept, measure and importance for mental health. Psychiatria Polska, 54(4), 791-806.

Walęcka – Matyja, K. (2018). Relacje interpersonalne dorosłych rodzeństw w aspekcie funkcjonowania psychospołecznego i krytycznych wydarzeń życiowych, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Walęcka-Matyja (2016). The Polish short version of the Adult Sibling Relationship Questionnaire (ASRQ-SF): Preliminary Report. Hellenic Journal of Psychology, 13 (2), 89-103.

Walęcka-Matyja (2015). The Adult Sibling Familial Relationship Scale (ASFRS)- construction and psychometric properties. Preliminary report. Hellenic Journal of Psychology, 12, 172-189.

Walęcka-Matyja, K. (2014). Psychometric properties of the polish adaptation of the Adult Sibling Relationship Questionnaire (ASRQ). Archives of Psychiatry and Psychotheraphy, 16 (4), 77-88.

T

Efekty uczenia się:

Wiedza: 07Y-0A_W04

Umiejętności: 07Y-0A_U04

Kompetencje: 07Y-0A_K02, 07Y-0A_K03

-opis

- objaśnianie

- burza mózgów / dyskusja dydaktyczna

Warunkiem zaliczenia jest realizacja zadań wyznaczonych na seminarium zgodnie z ustalonym harmonogramem.

Zaliczenia dokonuje promotor_rka po analizie efektów pracy studenta_tki oraz dokonanych postępów podczas pisania pracy magisterskiej.

W każdym z semestrów weryfikacja zachodzi w oparciu o ocenę procesu realizacji pracy magisterskiej. Ocenie w poszczególnych semestrach podlegają następujące elementy:

Semestr 7:

- przygotowany konspekt pracy magisterskiej, uwzględniający ramowy opis badania, zgodnie z wytycznymi wskazanymni przez promotora_rkę (07Y-0A_W04, 07Y-0A_U04, 07Y-0A_K03)

Semestr 8 i 9 (układ i kolejność działań zależna od promotora_rki; szczegółowe wytyczne przekazują promotorzy_rki w sem.7):

- opracowana część teoretyczna (07Y-0A_W04)

- opisana część metodologiczna (07Y-0A_U04)

- przedstawiona część empiryczna, w tym wzorzec bazy danych (07Y-0A_U04)

- ocena poprawności analizy i sposobu opracowania wyników przeprowadzonego badania (07Y-0A_U04)

Semestr 10

- sposób interpretacji wyników i dyskusja wyników (07Y-0A_W04)

- końcowa wersja pracy dyplomowej (07Y-0A_W04, 07Y-0A_U04; 07Y-0A_K02)

- Analiza literatury i określanie tematu badawczego

- Projektowanie badania empirycznego

- Konspekt pracy dyplomowej

- Konstrukcja pracy magisterskiej

- Edycja tekstu wg APA7

- Prowadzenie badania ilościowego / jakościowego

- Analiza statystyczna wyników

- Interpretowanie rezultatów badań

- Informacje dodatkowe w pracy: ograniczenia, implikacje praktyczne, załączniki

Brzeziński, J. (2019) Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: Wyd. PWN.

Kossakowska, K. (2021) Jak napisać pracę magisterską? Psychologia. https://www.psychologia.uni.lodz.pl/fileadmin/Wydzialy/Wydzial_Nauk_o_Wychowaniu/Jednostki/Instytut_Psychologii/Jak_napisa%C4%87_prac%C4%99_magistersk%C4%85_Psychologia.pdf

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ciechanowicz, A. (1990). Kulturowa adaptacja testów. Warszawa: Polskie Towarzystwo Psychologiczne.

Kosiol, M. (2015). Badanie relacji między rodzeństwem. Przegląd kwestionariuszy. Polskie Forum Psychologiczne, 20 (1), 101-121.

Szymańska, P. (2019). Uwarunkowania relacji z rodzeństwem we wczesnej dorosłości. Łódź: Wyd. UŁ.

Walęcka-Matyja, K. (2020). Polish version of the Affectionate Communication Index. Preliminary report. Kwartalnik Naukowy Fides et Ratio. Porozumiewanie się, dialog, komunikacja. Ujęcie integralne, 2 (42), 151-164.

Walęcka-Matyja, K. (2020). Familism – the concept, measure and importance for mental health. Psychiatria Polska, 54(4), 791-806.

Walęcka – Matyja, K. (2018). Relacje interpersonalne dorosłych rodzeństw w aspekcie funkcjonowania psychospołecznego i krytycznych wydarzeń życiowych, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Walęcka-Matyja (2016). The Polish short version of the Adult Sibling Relationship Questionnaire (ASRQ-SF): Preliminary Report. Hellenic Journal of Psychology, 13 (2), 89-103.

Walęcka-Matyja (2015). The Adult Sibling Familial Relationship Scale (ASFRS)- construction and psychometric properties. Preliminary report. Hellenic Journal of Psychology, 12, 172-189.

Walęcka-Matyja, K. (2014). Psychometric properties of the polish adaptation of the Adult Sibling Relationship Questionnaire (ASRQ). Archives of Psychiatry and Psychotheraphy, 16 (4), 77-88.

Metoda problemowa: dyskusja w grupie nad indywidualnymi projektami badawczymi.

Zaliczenie z oceną – na podstawie prezentacji rezultatów kolejnych etapów pracy nad projektem badawczym.

Terminy przygotowania i zaliczenia kolejnych etapów pracy magisterskiej są następujące:

I semestr

Ustalenie tematu i koncepcji własnej pracy magisterskiej (konspekt). Przedstawienie artykułu naukowego związanego z tematem pracy. Przedstawienie pierwszego rozdziału pracy.

II semestr

Opracowanie spisu treści pracy i przedstawienie całej teoretycznej części pracy. Przedstawienie rozdziału metodologicznego

III semestr

Przeprowadzenie badań empirycznych. Przedstawienie wyników badań.

IV semestr

Przedstawienie interpretacji rezultatów badań, dyskusji wyników. Przedstawienie całej pracy magisterskiej.

 Zasady planowania badania empirycznego

 Rola krytycznej analizy literatury przedmiotu

 Rola pytań badawczych i hipotez

 Zasady doboru procedury i narzędzi badawczych

 Rejestracja i analiza danych empirycznych

 Zasady opracowywania raportu z badań

 Formalne aspekty prezentowania wyników badań (przypisy, spis publikacji, standardy edytorskie)

Brzeziński, J. (2011) Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: Wyd. PWN.

Harasimczuk, J., Cieciuch, J. (2012). Podstawowe standardy edytorskie naukowych tekstów psychologicznych w języku polskim na podstawie reguł APA, Wydawnictwo Liberi Libri. Dostęp: http://liberilibri.pl/sites/default/files/Standardy%20APA-PL.pdf

Kulesza, W., Doliński, D. (2020). Jak pisać prace dyplomowe z psychologii. Poradnik nie tylko dla psychologów. Sopot: Wyd. Smak Słowa.

Nęcka, E. Stocki, R. (1999). Jak pisać prace z psychologii. Poradnik dla studentów i badaczy. Kraków: Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych Universitas.

Szymczak, W. (2010). Podstawy statystyki dla psychologów. Podręcznik akademicki. Wyd. 2 poprawione. Warszawa: Difin.

Piber-Dąbrowska, K., Cypryańska, M., Wawrzyniak, M. (2007). Standardy edytorskie dla naukowego tekstu empirycznego z zakresu psychologii. Wyd. 2 uzupełnione Warszawa: Wydawnictwo SWPS Academica.

 Literatura zgodna z problematyką seminariów magisterskich – podawana przez promotorów

Borecka-Biernat, D., Walęcka-Matyja, K., Wajszczyk, K. (2019). Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych. Wybrane problemy. Warszawa: Wyd. Difin.

Ciechanowicz, A. (1990). Kulturowa adaptacja testów. Warszawa: Polskie Towarzystwo Psychologiczne.

Kosiol, M. (2015). Badanie relacji między rodzeństwem. Przegląd kwestionariuszy. Polskie Forum Psychologiczne, 20 (1), 101-121.

Szymańska, P. (2019). Uwarunkowania relacji z rodzeństwem we wczesnej dorosłości. Łódź: Wyd. UŁ.

Walęcka-Matyja, K. (2020). Polish version of the Affectionate Communication Index. Preliminary report. Kwartalnik Naukowy Fides et Ratio. Porozumiewanie się, dialog, komunikacja. Ujęcie integralne, 2 (42), 151-164.

Walęcka-Matyja, K. (2020). Familism – the concept, measure and importance for mental health. Psychiatria Polska, 54(4), 791-806.

Walęcka – Matyja, K. (2018). Relacje interpersonalne dorosłych rodzeństw w aspekcie funkcjonowania psychospołecznego i krytycznych wydarzeń życiowych, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Walęcka-Matyja (2016). The Polish short version of the Adult Sibling Relationship Questionnaire (ASRQ-SF): Preliminary Report. Hellenic Journal of Psychology, 13 (2), 89-103.

Walęcka-Matyja (2015). The Adult Sibling Familial Relationship Scale (ASFRS)- construction and psychometric properties. Preliminary report. Hellenic Journal of Psychology, 12, 172-189.

Walęcka-Matyja, K. (2014). Psychometric properties of the polish adaptation of the Adult Sibling Relationship Questionnaire (ASRQ). Archives of Psychiatry and Psychotheraphy, 16 (4), 77-88.